職業(yè)教育課程改革目標(biāo)是提高學(xué)生的技能。目前對如何提升學(xué)生的技能水平，增強(qiáng)其自身的競爭力，職業(yè)學(xué)校技能訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)就顯得非常重要。在幾年的電子教學(xué)中，本人對電子技能訓(xùn)練內(nèi)容的設(shè)計(jì)在以下幾個(gè)方面作了一些探索。

一、電子技能訓(xùn)練在直觀性上的設(shè)計(jì)

學(xué)生年齡特點(diǎn)決定了他們的形象思維的能力強(qiáng)于邏輯思維能力，實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果的直觀性可以幫助學(xué)生對電路原理的理解，加深印象。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)必須考慮到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的直觀性，即實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果盡可能通過聲、光、電等體現(xiàn)，讓學(xué)生通過直接而簡單的操作就可以觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如在做三極管放大電路及靜態(tài)工作點(diǎn)測量實(shí)驗(yàn)時(shí)，若只進(jìn)行電路的焊接和測量，學(xué)生對三極管放大作用無直觀體會，印象和理解都不深。若再增加一級射極輸出器和駐極體話筒、耳機(jī)（揚(yáng)聲器）構(gòu)成助聽器，通過輸入與輸出聲音的前后對比，學(xué)生對放大電路放大作用有了直觀認(rèn)識。

二、增強(qiáng)電子技能訓(xùn)練的趣味性

職校的學(xué)生一般“底子薄，接受能力差”，且普遍存在厭學(xué)思想，因此培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。興趣是最好的老師，它能創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境，讓我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)的大門。職校在校生綜合素質(zhì)普遍較差，很多學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)適應(yīng)較慢，甚至無法適應(yīng)，存在不同程度的學(xué)習(xí)障礙。提高學(xué)生對專業(yè)課的興趣是解決學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的重要手段，因而在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上必須考慮實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是否具有趣味性。電子實(shí)訓(xùn)開始內(nèi)容主要是電烙鐵焊接技術(shù)和萬用表測量技術(shù)的訓(xùn)練，內(nèi)容相對枯燥。在實(shí)訓(xùn)中，可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的單元電路來激發(fā)學(xué)生對電子實(shí)訓(xùn)的興趣。如用單穩(wěn)態(tài)、雙穩(wěn)態(tài)、單雙級放大電路結(jié)合駐極體話筒、光敏電阻、發(fā)光二極管、揚(yáng)聲器、耳機(jī)等元器件，設(shè)計(jì)成聲光控制電子開關(guān)、延時(shí)觸摸路燈開關(guān)、眨眼燈、門鈴等，使學(xué)生不僅掌握焊接和測量技術(shù)，又激發(fā)了學(xué)生對電子技能的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

三、電子技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)應(yīng)遵循成功性原則

在技能訓(xùn)練中很多學(xué)生只動手不動腦，只是盲目地照教師講的步驟按部就班機(jī)械操作，能完成任務(wù)就了事。若電路安裝經(jīng)常存在問題，自己又無法解決，這無疑對部分學(xué)生剛剛建立的信心和興趣是個(gè)打擊，因而技能訓(xùn)練電路設(shè)計(jì)必須考慮如何讓實(shí)驗(yàn)易于成功。在訓(xùn)練電路設(shè)計(jì)上考慮把整體電路分解成幾個(gè)小的單元電路分步完成，這樣確保大多數(shù)同學(xué)都能成功實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生技能水平逐步提高。例如，在做用雙穩(wěn)態(tài)電路構(gòu)成聲控電子開關(guān)實(shí)驗(yàn)中，先讓學(xué)生正確測量元件分清三極管引腳，再安裝雙穩(wěn)態(tài)基本電路，能觸發(fā)翻轉(zhuǎn)后讓學(xué)生測量兩只三極管管腳電壓，判斷三極管的工作狀態(tài)。然后安裝引導(dǎo)門電路和學(xué)生一起探討電路工作原理，電路的觸發(fā)方式。最后安裝聲控電路。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生每一步的成功對他們都是一次激勵(lì)，促使他們認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

四、電子技能訓(xùn)練設(shè)計(jì)要有針對性

技能訓(xùn)練對象的不同決定了訓(xùn)練內(nèi)容要有針對性。各年級對理論知識掌握程度不同，故對技能訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計(jì)要有針對性。高一學(xué)生剛剛接觸電子技術(shù)基礎(chǔ)，技能訓(xùn)練主要針對工具使用，基本元器件的認(rèn)識和檢測，單元電路焊接與參數(shù)的測量，良好的實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣和對電子興趣的培養(yǎng)。高二學(xué)生具備了一定的理論知識和專業(yè)技能，技能訓(xùn)練主要針對學(xué)生對綜合電路安裝與調(diào)試和電路板制作技能掌握，對電路原理和測量數(shù)據(jù)參數(shù)分析水平的提高。高三學(xué)生技能訓(xùn)練主要針對產(chǎn)品整機(jī)的組裝、調(diào)試與維修掌握，通過使用儀表儀器對各關(guān)鍵點(diǎn)的電量和波形測量，加深對電路原理的理解。

總之，要培養(yǎng)出高素質(zhì)實(shí)用型人才，就必須在實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)上狠下工夫，勇于創(chuàng)新，這樣才能不斷地適應(yīng)新形勢下提出的新要求，才能使電子技能教學(xué)躍上一個(gè)新臺階。

（灤縣職教中心）