摘要近年來，我國高校女大學生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)問題突出，高校女大學生的就業(yè)現(xiàn)狀已引起社會的普遍關注。本文從高校女大學生就業(yè)現(xiàn)狀入手，對影響女大學生的就業(yè)因素進行分析，同時提出了相關的對策。

關鍵詞女大學生就業(yè)對策

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

2009年中國內(nèi)地高校的畢業(yè)生數(shù)量將達到610萬，這幾乎相當于瑞士一個國家的就業(yè)人口。大學畢業(yè)生數(shù)量的劇增帶來了就業(yè)的恐慌，在疏導、分流大學生就業(yè)壓力的呼聲中，大學生自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為一種重要的就業(yè)方式。但由于學校教學條件和學習時間的限制，要在大學期間成為一名企業(yè)家是不現(xiàn)實的;但接受高等教育所積累的知識和技能，卻給成為一名企業(yè)家奠定了潛在的基礎。然而，無論是選擇就業(yè)還是選擇創(chuàng)業(yè)，都應該先了解自己，了解自己所擁有的可利用資源，明確目標，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，再加上堅持不懈的努力奮斗，才能最終實現(xiàn)終極目標。

隨著2003年第一批擴招本科生進入就業(yè)市場，我國高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，2005 年和 2006年的高校畢業(yè)生分別增長到330萬與 413萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻。豍而女大學生作為這支隊伍中的一部分，就業(yè)問題則更為突出。同時，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革的不斷深入和完善，“自主擇業(yè)”、“雙向選擇”的就業(yè)方式也給女大學生就業(yè)帶來了一定的困難，導致近年來女大學生就業(yè)難現(xiàn)象日趨嚴重。

1 女大學生就業(yè)現(xiàn)狀

(1)求職經(jīng)歷艱難。在大學畢業(yè)生就業(yè)的過程中，女性尋找工作的時間和心理成本要高于男性，女性投遞簡歷的份數(shù)多于男性，獲得面試的機會卻少于男性，心理壓力和挫折感也比男性大。豎在同等條件下，一些用人單位在面試時，對女性應聘者還有身高、體重、容貌的要求，甚至還在有無戀愛上大做文章。即使有女性能夠過關斬將通過面試，有的用人單位還額外要求簽約三五年內(nèi)不得生育等不合理的要求。

(2)就業(yè)率低。女大學生在選擇專業(yè)時往往受傳統(tǒng)觀念限制，集中于師范類等院校，導致此類專業(yè)女性畢業(yè)生人數(shù)較多，就業(yè)形勢嚴峻。同時據(jù)廈門大學的調(diào)查顯示，在相同條件下“女畢業(yè)生就業(yè)機會只有男畢業(yè)生的87.7%。女畢業(yè)生初次就業(yè)率比男畢業(yè)生低8.7個百分點”。2005年國家“十五”重點課題“高等教育規(guī)模擴展與勞動力市場”課題組組織的一次問卷調(diào)查則顯示，2005年全國高校畢業(yè)生畢業(yè)生，男生的就業(yè)落實率為 77.1%，女生為71.2%。

2 影響女大學生就業(yè)因素

2.1 社會因素

(1)社會保障體制不完善，婦女的合法權(quán)利得不到保障。由于我國社會保障機制仍不很完善，女性在生育期間的工資和福利以及她們因休假或子女問題帶來的工作不便必須由用人單位承擔，這就使許多用人單位不得不從本單位的經(jīng)濟效益考慮來減少或排斥對女性職工的聘用。而且通常女性比男子從事的工作普遍更辛苦，收入低于男性，這也是世界性的社會問題。

(2)性別歧視。盡管我國《憲法》、《婦女法》和《勞動法》等法律法規(guī)都規(guī)定了婦女享有平等的就業(yè)機會和選擇職業(yè)的權(quán)利，但是法律上的平等，并不意味著現(xiàn)實中的實現(xiàn)，碩士畢業(yè)生增加后，研究生的總體就業(yè)變得比以前困難，用人單位也更有用男生來替代女生的余地。

(3)就業(yè)結(jié)構(gòu)上的不平衡。女性一般從事與其傳統(tǒng)角色相關或相近的職業(yè)和行業(yè)。在第三產(chǎn)業(yè)的各行業(yè)就業(yè)中女性就業(yè)比例依次是衛(wèi)生、教育和社會福利業(yè)、批發(fā)、零售貿(mào)易和餐飲業(yè);而在享有較高待遇的行業(yè)，具有較高職業(yè)評價和發(fā)展前景的行業(yè)及享有權(quán)力的部門中，女性的就業(yè)率一般維持在 1/3以下。

2.2學校因素

(1)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與人才需求的脫節(jié)。目前大多數(shù)高校的人才培養(yǎng)方向、模式和專業(yè)設置還不能很好符合市場需求。而且女生過多地集中在師范類、文科類學校專業(yè)中，特別是中小學女性教師比例極高，而教育學理論和實踐要求男女教師性別比例協(xié)調(diào)，因此學校寧愿到非師范院校招收男生，而不愿接受女生。

(2)本科與大專之間的差距，民辦院校與公辦院校之間的差距。“重點院校的女生就業(yè)率在90%以上，且男女就業(yè)率差別很小(在5個點以內(nèi));非重點院校女生就業(yè)率在70%以下，且男女就業(yè)率差別(約在10個點)?！?豑公辦院校與民辦院校的女生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也存在著差別，同一專業(yè)同一層次的公辦女生就業(yè)率高于民辦院校，就業(yè)質(zhì)量也高于民辦院校。

2.3個體因素

(1)女大學生就業(yè)期望值較高問題。有些女大學生把“國家公務員”、“銀行、證券、保險”等崗位作為自己理想的職業(yè)。同時對單位的層次、工作待遇、工作地點極為挑剔，不愿到真正需要人才、相對艱苦的地方或行業(yè)工作，錯失了(下轉(zhuǎn)第15頁)(上接第3頁)很多就業(yè)機會。

(2)女大學生就業(yè)心理因素問題。懼怕失敗，感到自己與用人單位的溝通存在障礙，不喜歡競爭環(huán)境，感到就業(yè)壓力大。同時，女大學生自身的生理心理劣勢，造成了就業(yè)難。

3 女大學生就業(yè)對策分析

3.1 健全和完善就業(yè)政策與法規(guī)體系

一方面政府應制定保障女性就業(yè)的相關法律，對求職中的性別歧視問題起到矯正作用，建立女職工生育基金補償制度，健全社會保障機制。另一方面要規(guī)范企事業(yè)單位的用工行為，消除其對女大學畢業(yè)生的性別歧視，保證男女大學生在就業(yè)市場上的公平競爭。

3.2 高校要為女大學生就業(yè)創(chuàng)造條件

(1)培養(yǎng)女大學生的綜合素質(zhì)。學校應為在校女大學生提供更多的社會實踐和專業(yè)實習的機會，增大社會實踐和專業(yè)實習的學時，加強培養(yǎng)女大學生成為專業(yè)基礎知識扎實、具有創(chuàng)新精神和合作能力、適應就業(yè)市場的復合型人才。豒同時加強女大學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包含著健康教育、藝術(shù)素質(zhì)教育、生存、生命教育、傳統(tǒng)美德教育等課程的開設。

(2)重塑女性新觀念、增強女大學生的信心。學校應培養(yǎng)女性新觀念，新思維的養(yǎng)成。女性新觀念主要指人的發(fā)展是以潛能的發(fā)揮為基礎的，男人和女人共同承擔社會發(fā)展的重任，女性的職業(yè)選擇應以能力、愛好和社會需求為依據(jù)，而不是以家庭為依據(jù)。從整個性別角色的社會期待來看，法律上已確定了女性的社會地位，社會觀念上也逐漸接受女性對傳統(tǒng)男性領域的沖擊，迄今為止，所有男性的領域或多或少留有女性的足跡。因此，高校應通過開設相應的課程，增強女生在對待就業(yè)問題上的信心。豓

(3)加大對女大學生的就業(yè)指導工作。要強化高校畢業(yè)指導中心的功能，對女大學生在就業(yè)技巧、形象禮儀、自身權(quán)益、實踐能力等方面進行聘前強化訓練。積極開展就業(yè)心理指導，引導她們正確對待就業(yè)挫折，強化用人單位提供需求女生信息的意識，加強就業(yè)市場和信息網(wǎng)絡建設，完善信息服務，拓寬就業(yè)渠道，為她們創(chuàng)造更多的擇業(yè)和就業(yè)機會。

(4)加快高等教育領域的改革。高校要進行市場預測，為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)合理比例和市場需要的女性就業(yè)者。對適合女性就業(yè)專業(yè)的設置要有前瞻性，根據(jù)市場設置專業(yè)，更能適應市場的需要。

3.3引導女大學生正確認識自己， 提高自身素質(zhì)

(1)發(fā)揮自身優(yōu)勢。女大學生雖然在生理、心理、性格上與男生存在著差別，但是女大學生也有自身的優(yōu)勢。如女性在語言能力上比男生強，可從事編輯、翻譯、播音主持以及教育、接待、營銷等工作;女性擅長形象思維，感情細膩，考慮問題細致周到，可從事服裝設計、文學創(chuàng)作、文藝表演等工作。豔女性更應該根據(jù)自己興趣和社會需求，選擇適合自己的專業(yè)，尋找多種途徑、多種行業(yè)的就業(yè)機會。

(2)抓住任何機會，提高就業(yè)成功率。當今，在畢業(yè)生供給充足、社會需求呈現(xiàn)買方市場的態(tài)勢下，用人單位不可能在一個需求周期內(nèi)多次到同一個學校去，或者苦等你的回復。因此，在機會來臨時，一定要抓住機會。其次要先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)。應先就業(yè)，然后選擇擅長的專業(yè)，進而在不斷積累中成就自己的事業(yè)，同時要擴大信息的來源，及時了解就業(yè)信息，提高就業(yè)機會。