摘要學(xué)科建設(shè)是地方高校科學(xué)發(fā)展的決定性因素。高水平的建設(shè)規(guī)劃是關(guān)鍵，高水平的師資隊伍是核心，高水平服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)是重要方向。

關(guān)鍵詞地方高校學(xué)科建設(shè)科學(xué)發(fā)展

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

2009年5月7日，習(xí)近平同志在高校學(xué)習(xí)實踐活動座談會上特別強調(diào)，要堅持把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為高校辦學(xué)觀，把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為高?？茖W(xué)發(fā)展的正確思路和自覺行動。全國高校應(yīng)該深刻領(lǐng)會習(xí)近平同志講話的精神實質(zhì)，認(rèn)真謀劃自身高校的發(fā)展。作為中國高校的主體組成部分，地方高校在中國高校總體格局中比例高，數(shù)量大，但與國家重點高校相比，投入少，實力弱，競爭力弱，是中國高校的“弱勢群體”。如何促進(jìn)地方高校的發(fā)展是一個迫切的問題。

促進(jìn)地方高校發(fā)展的因素很多，但決定因素是學(xué)科建設(shè)。學(xué)科是是高校發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大功能的平臺。學(xué)科建設(shè)的水平直接決定學(xué)校的水平和地位。推進(jìn)學(xué)科建設(shè)是促進(jìn)高校發(fā)展的最好抓手。但目前地方高校在學(xué)科建設(shè)中普遍存在攀比、趨同、目標(biāo)模糊等問題，導(dǎo)致學(xué)科建設(shè)存在低水平重復(fù)、資源浪費、惡性競爭等問題。如何才能促進(jìn)地方高校學(xué)科建設(shè)的快速發(fā)展呢?

1 高水平的建設(shè)規(guī)劃是地方高校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵

地方高校普遍存在“求高”、“求大”、“求全”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象本質(zhì)是缺乏對自己學(xué)校學(xué)科特色深入的了解，缺乏高水平的建設(shè)規(guī)劃。

要形成科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃，關(guān)鍵在于要發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，形成自己的特色。有特色才能生存，才能發(fā)展，才能有競爭優(yōu)勢。地方高校根據(jù)學(xué)校類型、歷史傳統(tǒng)、學(xué)科特色和資源條件，制定科學(xué)的學(xué)科規(guī)劃。關(guān)鍵要做到“四個清醒認(rèn)識”，即對學(xué)校學(xué)科在全國高校的排名應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，對校內(nèi)學(xué)科的內(nèi)部排名應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，對目前比較薄弱但是發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)科應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，對目前發(fā)展勢頭較好但前景不好的學(xué)科應(yīng)有清醒的認(rèn)識。根據(jù)這“四個清醒認(rèn)識”來確定自己的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，對于優(yōu)勢特色學(xué)科，予以優(yōu)先發(fā)展，對于發(fā)展?jié)摿^大的學(xué)科，予以重點發(fā)展，對于發(fā)展前景不明、社會認(rèn)可度低的學(xué)科要適當(dāng)?shù)姆艞?，從而使學(xué)校的財力、人力、物力的效益使用達(dá)到最優(yōu)化。

2 高水平的師資隊伍是地方高校學(xué)科建設(shè)的核心

高水平的師資隊伍是學(xué)科建設(shè)的核心要素。長期以來，地方高校尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)的地方高校，在人才競爭方面處于明顯劣勢，更是缺乏大師級人物。如何培養(yǎng)人才、留住人才已經(jīng)成為地方高校面臨的重要課題。

要培養(yǎng)一批在國內(nèi)外有影響的學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人尤其是學(xué)科第一帶頭人對學(xué)科發(fā)展具有至關(guān)重要的作用，他們的研究成果、學(xué)術(shù)資源、社會聲譽、人脈關(guān)系等對提升學(xué)科的地位有著決定性的影響。應(yīng)該通過各種途徑，培養(yǎng)或引進(jìn)學(xué)科帶頭人，尤其是第一帶頭人。地方高校在資金方面無法與重點高校相比，但可以在機制、環(huán)境、感情等軟環(huán)境方面做的更好。

不僅要具有學(xué)科帶頭人，而且也要建設(shè)合理的學(xué)科團(tuán)隊。學(xué)科帶頭人是學(xué)科發(fā)展的核心靈魂，但必須有團(tuán)隊為其幫襯服務(wù)。地方高校很多學(xué)科之所以興盛一時不能長久，大部分原因都是后續(xù)人才缺乏，學(xué)科梯隊出現(xiàn)斷檔。要通過科學(xué)的設(shè)計，在研究方向、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、研究實力等方面實現(xiàn)合理的學(xué)科梯隊層次，保證后繼有人，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

引進(jìn)人才只是前提條件，關(guān)鍵是通過建立合理的人才培養(yǎng)機制發(fā)揮人才的作用。要改革學(xué)校的分配制度，建立有利于鼓勵創(chuàng)新型人才和團(tuán)隊研究及協(xié)作的激勵機制;對不同的學(xué)科按照學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，提出不同的技術(shù)職務(wù)和學(xué)歷層次要求，設(shè)置相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)崗位;對學(xué)科人才要進(jìn)行考核與績效評估。

3 高水平服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)是地方高校學(xué)科建設(shè)的重要方向

服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)是高校三大功能之一，同時也是其檢驗、修正學(xué)科發(fā)展的一個重要試金石?？偨Y(jié)國內(nèi)著名高校的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)，正是因為他們?yōu)閲液退诘氐慕?jīng)濟建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，他們得到了高度的重視和大量的資金扶持，從而更加促進(jìn)自己學(xué)校的發(fā)展。

困擾地方高校建設(shè)的最大問題就是資金經(jīng)費問題。很多高校一直埋怨地方政府投資力度太小，應(yīng)該加大投入，可問題是我們?nèi)绾握{(diào)動地方政府投入的積極性。我們應(yīng)該思考的不是地方政府為地方高校撥資了多少款項，而應(yīng)該詢問的是地方高校為地方經(jīng)濟建設(shè)做了多少貢獻(xiàn)。毋庸置疑，很多學(xué)科只顧自身發(fā)展，不顧現(xiàn)實的效益產(chǎn)出，學(xué)科建設(shè)與地方經(jīng)濟建設(shè)脫節(jié)，這讓出資方的地方政府在投入方面無疑會缺乏積極性。

地方高校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)來開展富有地域特色的研究開發(fā)工作。地方高校學(xué)科建設(shè)不僅要關(guān)注國家的經(jīng)濟政策動向，還要研究與地方高校技術(shù)優(yōu)勢相匹配的技術(shù)市場的變化，特別要注重研究與地方高校專業(yè)設(shè)置相關(guān)聯(lián)的行業(yè)經(jīng)濟的變化。要對自己定位的區(qū)域經(jīng)濟范圍內(nèi)的現(xiàn)有經(jīng)濟社會狀態(tài)，包括主要產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)劃和方向、發(fā)展動態(tài)、現(xiàn)有人才的狀況及各類人才需求的情況等進(jìn)行分析，從而確定自己服務(wù)地方的領(lǐng)域，來調(diào)整自己的研究方向。加強和地方政府、企業(yè)、研究機構(gòu)的聯(lián)系，解決他們在運行過程中存在的問題。讓地方政府在經(jīng)濟發(fā)展遇到困難的時候，首先想到的是本地的地方高校，讓地方政府需要解決問題的時候繞不開本地的地方高校，真正做到以貢獻(xiàn)求支持，以支持求發(fā)展。