摘要： 進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)的高校道德教育面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)代大學(xué)生作為民族的精英和最有活力的群體，更應(yīng)該具備適合社會(huì)發(fā)展、體現(xiàn)時(shí)代精神的道德素養(yǎng)。這就要求我國(guó)高校的道德教育作相應(yīng)調(diào)整，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)賦予的任務(wù)。

關(guān)鍵詞： 高校道德教育 挑戰(zhàn)和機(jī)遇 改革

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人。”當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、個(gè)性鮮明，既是“溫室中的花朵”，又具備一定可貴的品質(zhì)和良好的素質(zhì)。密切關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代高校道德教育改革的重要性，探索當(dāng)代高校道德教育的新途徑，對(duì)于全面提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)我國(guó)高等教育的蓬勃發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新世紀(jì)高校道德教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（一）“新經(jīng)濟(jì)”在全球的迅猛發(fā)展對(duì)高校道德教育提出了新的要求。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，給高校的道德教育帶來許多新情況、新問題，最為明顯的是，互聯(lián)網(wǎng)上的一些信息已經(jīng)對(duì)高校道德教育產(chǎn)生了一定的沖擊。網(wǎng)上信息內(nèi)容復(fù)雜，既有科學(xué)、進(jìn)步、健康、有益的信息，也有偽科學(xué)、不健康、有害甚至反動(dòng)的信息。網(wǎng)上制造、傳播病毒，制造、傳播色情和暴力信息等道德失范行為，以及黑客攻擊、詐騙、賭博等犯罪行為，腐蝕著人們的靈魂，對(duì)良好道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。回避或阻止顯然都是無濟(jì)于事的，積極地回應(yīng)才是良策。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校道德教育的內(nèi)容和方法應(yīng)當(dāng)有極大的拓展。在教育內(nèi)容上，一方面要充實(shí)適應(yīng)新時(shí)代的道德精神，另一方面尤其要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)。在教育方法上，應(yīng)當(dāng)逐步學(xué)會(huì)開發(fā)和運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教育。

（二）全球一體化的發(fā)展對(duì)高校道德教育提出了新的要求。

在經(jīng)濟(jì)上，全球一體化進(jìn)程日益加快，中國(guó)加入了世貿(mào)組織，同時(shí)也更深入地卷進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮；在政治上，隨著冷戰(zhàn)格局的瓦解，多極化和一極化的斗爭(zhēng)日趨尖銳，霸權(quán)主義嚴(yán)重威脅著世界的和平；在文化上，一方面各國(guó)文化的交流日益頻繁，另一方面世界各國(guó)文化尤其是價(jià)值觀的沖突也日益明顯。從總體上看，世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化相互影響、相互制約的趨勢(shì)越來越明顯。對(duì)我們來說，堅(jiān)定不移地對(duì)外開放，從而融入世界政治經(jīng)濟(jì)文化的洪流中去，這是歷史的必然。但應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，在全球一體化進(jìn)程中，無論是政治、經(jīng)濟(jì)還是文化的影響，都處于弱勢(shì)地位。如何正確處理好全球一體化與保持民族特色之間的關(guān)系，這是擺在中國(guó)人面前的嚴(yán)肅課題。毫無疑問，拒絕全球一體化是沒有出路的，但喪失民族特色去追求所謂的“一體化”，同樣是沒有出路的。因此，高校道德教育應(yīng)重視培養(yǎng)具有健康向上的民族心態(tài)的一代新人，這是對(duì)高校道德教育提出的更新更高要求。

（三）社會(huì)發(fā)展使人們心理壓力增大，對(duì)高校道德教育提出了新的要求。

在現(xiàn)代社會(huì)條件下，社會(huì)因素和社會(huì)信息不斷增多并且節(jié)奏變化加快，人們相互關(guān)系的復(fù)雜程度增加，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)性加劇，加上新舊體制的轉(zhuǎn)換、新舊觀念的沖突，不可避免地會(huì)帶來許多新問題、新矛盾。所有這些變革、矛盾，都會(huì)不同程度地引起學(xué)生的心理震蕩，增加心理負(fù)荷，甚至導(dǎo)致一些學(xué)生心理不平衡、心理障礙與心理疾病。同時(shí)，面對(duì)一個(gè)復(fù)雜多變的環(huán)境和激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)生要取得學(xué)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)事業(yè)理想，提高生活質(zhì)量，在享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時(shí)也要有高尚的精神狀態(tài)。否則，學(xué)生可能會(huì)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)迅速發(fā)展的過程中，不斷增加精神苦悶，甚至失落自己的精神家園。因此，學(xué)生思想、心理方面的問題十分突出地?cái)[到了高校德育工作者面前。

二、適應(yīng)新形勢(shì)要求的高校道德教育改革

（一）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)。

目前，不少校園網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容太少，信息更新太慢，網(wǎng)上關(guān)于專業(yè)及科研方面的信息缺乏。針對(duì)這些問題，高校應(yīng)著力建立較完善的校園FTP站點(diǎn)，并提供較為豐富的軟件資源以供下載和學(xué)習(xí)；以網(wǎng)頁宣傳替代部分傳統(tǒng)宣傳形式；定期推薦優(yōu)秀的網(wǎng)址，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)；在校園網(wǎng)中建立內(nèi)容權(quán)威的專業(yè)學(xué)術(shù)主頁和相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)站點(diǎn)的鏡像。將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到相關(guān)課程中，提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的水平。在日常教學(xué)有關(guān)課程的設(shè)置中可以把有關(guān)資料、作業(yè)等鏈接到網(wǎng)絡(luò)上，特別要注意在對(duì)提供學(xué)生資料方面應(yīng)突出資料的趣味性和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)。

加入WTO后，我國(guó)像其他國(guó)家一樣，面臨全球問題。所謂全球問題，是指那些決定人類的共同命運(yùn)，而且只有靠全人類共同努力才能解決的緊迫問題，如環(huán)境污染、生態(tài)失衡、能源危機(jī)、人口爆炸、南北差距、糧食問題、恐怖主義、核武器擴(kuò)散、信仰危機(jī)、價(jià)值觀沖突等。我們必須使學(xué)生立足于本國(guó)，放眼世界，形成全球道德意識(shí)，即“必須懂得個(gè)人的行為具有全球性的后果……并能夠承擔(dān)人類命運(yùn)中的共同職責(zé)中自己的一份責(zé)任”。

（三）教會(huì)學(xué)生自主選擇道德價(jià)值取向。

加入WTO，參與世界競(jìng)爭(zhēng)，能加快我國(guó)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的步伐，我國(guó)的社會(huì)生活中會(huì)出現(xiàn)更為復(fù)雜的情況。西方的各種生活方式、社會(huì)思潮、價(jià)值觀等會(huì)隨著外資的進(jìn)入與互聯(lián)網(wǎng)的普及一并進(jìn)入學(xué)生的視野，沖擊著他們?cè)械膬r(jià)值觀。學(xué)生如果辨別力差，就很容易迷失方向。面對(duì)多元價(jià)值并存的趨勢(shì)，我國(guó)高校的道德教育必須教會(huì)學(xué)生如何自主選擇道德價(jià)值取向。教會(huì)學(xué)生自己選擇道德價(jià)值取向，將比教會(huì)學(xué)生自己選擇信息知識(shí)更重要。

（四）加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力。

人際交往是指人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)過程中發(fā)生、建立和發(fā)展起來的人與人之間的關(guān)系。營(yíng)造和諧的人際氛圍，給人以良好的心境，有利于工作、學(xué)習(xí)和人際溝通。這就要求當(dāng)代高校思想政治教育要幫助大學(xué)生避免或克服性格內(nèi)向、多疑、自私、驕傲等不良心理因素，注重培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、實(shí)事求是、謙和大度、自尊自愛等優(yōu)秀品德。因此，高校思想政治教育要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的人際交往能力，使他們擁有良好的精神風(fēng)貌和意志品格，從而形成高校和諧的人際氛圍。

新世紀(jì)高校德育教育的環(huán)境、對(duì)象和要求發(fā)生了很大的變化，德育教育不再是傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理，而將轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)管理。從事這門科學(xué)工作的人無論是專職還是兼職，都必須具有較高素質(zhì)，有高尚的政治品質(zhì)、良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的科學(xué)分析形勢(shì)、進(jìn)行戰(zhàn)略思考、獲取思想信息、運(yùn)用科學(xué)手段、有效宣傳倡導(dǎo)、廣泛組織協(xié)調(diào)的能力。德育是一門科學(xué)，而科學(xué)是無止境的，不斷研究德育在新時(shí)期的新情況、新問題，改進(jìn)和加強(qiáng)高校德育工作，培養(yǎng)更多的具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是每一個(gè)德育工作者應(yīng)盡的職責(zé)和不斷追求的目標(biāo)。

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