摘要: 高?？茖W(xué)研究與人才培養(yǎng)的互動(dòng)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要特征，隨著我國高等教育的蓬勃發(fā)展，許多藝術(shù)類院校(包括專業(yè)藝術(shù)類院校和高師藝術(shù)學(xué)院)在重新審視自我并確定高水平發(fā)展目標(biāo)的時(shí)候，都有一個(gè)基本的共識(shí):就是務(wù)必加強(qiáng)科研。本文以高師美術(shù)專業(yè)科研現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，在尊重其學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上科學(xué)分析、總結(jié)所存在的問題，并針對(duì)這些問題提出創(chuàng)新性對(duì)策，以期從本質(zhì)上得到有效改善，從而使之能夠更合理，更科學(xué)地發(fā)展。

關(guān)鍵詞: 美術(shù)專業(yè) 科研 管理 創(chuàng)新

現(xiàn)代高等師范學(xué)校既是培養(yǎng)人才的搖籃，又是知識(shí)創(chuàng)新的源頭，是科技力量薈萃之地。它既承擔(dān)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)和輸送各級(jí)各類高層次專業(yè)教育人才的任務(wù)，又擔(dān)負(fù)著廣泛開展科學(xué)研究的重任。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的日新月異，科研實(shí)力和科研水平的競爭已成為現(xiàn)代各類高校之間的主要競爭之一。一所高等師范類學(xué)校如果沒有一流的科研，就不可能造就和凝聚一流的教師，也不可能培養(yǎng)出一流的教育人才;沒有一流的科研，就不可能建成一流的學(xué)科，也不可能建設(shè)出一流的大學(xué)。在高等師范類學(xué)校中，美術(shù)專業(yè)是不可缺少的重要組成部分，肩負(fù)著為國家為社會(huì)培養(yǎng)美術(shù)教育人才的重要使命。然而，我國的許多高師美術(shù)專業(yè)卻普遍存在重藝術(shù)創(chuàng)作輕學(xué)術(shù)研究、重設(shè)計(jì)實(shí)踐輕理論總結(jié)、重教學(xué)而輕科研的問題，這是違背大學(xué)教育發(fā)展規(guī)律的。為此，我從當(dāng)下高師美術(shù)專業(yè)的科研發(fā)展現(xiàn)狀著手，就如何加強(qiáng)高師美術(shù)專業(yè)科研，從而進(jìn)一步推動(dòng)高等師范類學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的整體大發(fā)展進(jìn)行了分析與探討。

一、高師美術(shù)專業(yè)科研管理現(xiàn)狀以及問題所在原因

美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。在高等師范類院校中的美術(shù)專業(yè)科研管理有其一般專業(yè)的共性，但也有其自身的專業(yè)特殊性;有其一般綜合性大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的共性，也有其作為師范型的特殊性。近年來，高師美術(shù)專業(yè)科研成果取得了一定的成績，在促進(jìn)教學(xué)、加強(qiáng)人才培養(yǎng)方面起到了一定的作用，但由于主客觀因素的影響以及專業(yè)的特殊性使得高師美術(shù)專業(yè)的科研管理工作仍然面臨很多困難。

1.科研意識(shí)薄弱。

對(duì)于一些專業(yè)教師來說，教學(xué)工作是硬任務(wù)，必須完成;而科研是軟指標(biāo)，在評(píng)上了相應(yīng)的職稱后沒有時(shí)間就可搞可不搞，而沒有意識(shí)到科研是提高教學(xué)水平乃至學(xué)校綜合實(shí)力的根本出路。在國內(nèi)眾多藝術(shù)院校中，專業(yè)教師普遍缺乏進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的意識(shí)，高師美術(shù)專業(yè)的專業(yè)教師也是如此。一方面，他們對(duì)項(xiàng)目研究的內(nèi)容、作用和意義不能充分的了解，不懂得基本的科研方法，對(duì)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究價(jià)值和意義不能進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。聯(lián)系到教學(xué)，也是重技能傳授，輕理論總結(jié)?？偟膩碚f，無論是教學(xué)還是個(gè)人創(chuàng)作研究，都存在著感性和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的一面?？陀^來看，這既是國內(nèi)各類藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，又是我們的弱點(diǎn)所在。另一方面，從經(jīng)濟(jì)收益上看，美術(shù)類專業(yè)教師所創(chuàng)作的一件藝術(shù)作品或設(shè)計(jì)作品一旦被市場所認(rèn)可，那給教師本人所帶來的經(jīng)濟(jì)效益往往會(huì)比完成一項(xiàng)科研項(xiàng)目所獲得的經(jīng)費(fèi)高出數(shù)倍，這就導(dǎo)致許多教師形成一種意識(shí)，就是搞科研不實(shí)惠，清苦又不劃算，遠(yuǎn)不如進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更實(shí)在，更有現(xiàn)實(shí)意義。

2.整體科研實(shí)力偏弱，研究理論成果少。

目前我國高?？蒲许?xiàng)目的最終成果形式以及教師晉升職稱的先決條件都主要是以論文為主，而高師美術(shù)專業(yè)教師們長期從事形象思維，習(xí)慣并喜歡用形象思維與感性認(rèn)識(shí)來考慮和對(duì)待事物。同時(shí)，很大一部分教師缺乏科研的基本知識(shí)，不懂得科研的基本方法，對(duì)于科研選題、收集資料、開題、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)都不是很了解，對(duì)于教育或自身教學(xué)中出現(xiàn)的問題往往不能進(jìn)行科學(xué)研究。另外，如果教師們要想把自己的教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)描述最終使之升華為理論成果就需要一定的文字表達(dá)能力，而這對(duì)于美術(shù)類專業(yè)的許多教師而言又是一大問題，因?yàn)槊佬g(shù)類專業(yè)教師們慣用畫筆或設(shè)計(jì)語言來表達(dá)，這就好比音樂類教師慣用樂音表達(dá)，舞蹈類、影視戲劇類教師慣用肢體語言或?qū)Π椎缺磉_(dá)……而且，他們?cè)跁嬲Z言表達(dá)上的欠缺也不是短時(shí)間內(nèi)能解決的問題。

3.缺乏重視，缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

當(dāng)前，社會(huì)盛行重理工輕人文的思潮。而藝術(shù)學(xué)又從屬于文學(xué)門類，地位更加低下，這就使得藝術(shù)科研的發(fā)展本身就有相當(dāng)大的難度。因此，在許多綜合性高等師范學(xué)校中，幾乎沒有“量身定做”符合美術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)的專門的科研評(píng)價(jià)機(jī)制，在對(duì)科研成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)，往往也沒有考慮到美術(shù)類學(xué)科的專業(yè)特殊性，仍然簡單地以文章發(fā)表的數(shù)量來衡量，并且總是認(rèn)定文章或者是論著才是科研成果的最終形式，以至于最后對(duì)科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或在申報(bào)材料要求填寫的表格中都找不到符合美術(shù)類專業(yè)的相應(yīng)的填寫內(nèi)容。

二、從多方面切實(shí)加強(qiáng)高師美術(shù)專業(yè)科研隊(duì)伍建設(shè)

高師美術(shù)專業(yè)要改變科研隊(duì)伍建設(shè)落后的狀況，必須建設(shè)一支具有良好政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)、整體素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的科研隊(duì)伍，在充分考慮到其特殊性的基礎(chǔ)上采取積極的措施，堅(jiān)持不懈地從多方面努力推進(jìn)，從而提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使其在更高的層次上逐步實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目、科研成果從量變到質(zhì)變的飛躍。

1.強(qiáng)化科研意識(shí)。

科研是高校加快發(fā)展的需要，也是藝術(shù)類專業(yè)在綜合性高校中提高自身專業(yè)地位的重要途徑。首先，作為一名美術(shù)專業(yè)教師，要適應(yīng)新形勢(shì)下的藝術(shù)教育競爭趨勢(shì)，就必須做到以創(chuàng)作帶動(dòng)教學(xué)、以創(chuàng)作帶動(dòng)學(xué)術(shù)，做到創(chuàng)作與科研的辯證統(tǒng)一，而不能簡單地把科研工作看作是職稱晉升的工具。因?yàn)槿魏我环N藝術(shù)創(chuàng)作，如果缺乏強(qiáng)有力的理論支撐和真正有學(xué)術(shù)深度的理論批評(píng)，就有可能變成一種不自覺的“跟隨”和缺乏自我立場的圖式模仿。因此，美術(shù)專業(yè)教師要努力將自己的最新的實(shí)踐總結(jié)和研究成果充實(shí)到教學(xué)過程中，這樣才能讓學(xué)生獲得本學(xué)科最前沿的、最新的理論知識(shí)。其次，高師美術(shù)專業(yè)在具有其自身專業(yè)特殊性的同時(shí)還有其作為師范型的特殊性，美術(shù)專業(yè)教師們承擔(dān)著向社會(huì)輸送高素質(zhì)、高層次的復(fù)合式美術(shù)教育人才的神圣使命，這就要求教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不能只是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能的培養(yǎng)，不能只強(qiáng)調(diào)技巧的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。綜上所述，美術(shù)專業(yè)教師們必須強(qiáng)化科研意識(shí)，提高自身的教育、教學(xué)理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力、科研能力。

2.加強(qiáng)重視，建立合理的科研評(píng)價(jià)機(jī)制。

高?？蒲泄ぷ鞯某蓴?，科研管理起著導(dǎo)向作用，而科研工作的好壞又直接影響到高校未來的發(fā)展趨勢(shì)。從當(dāng)前高師美術(shù)類專業(yè)的科研管理工作看，由于其專業(yè)的特殊性，科研工作存在著很多的問題:重藝術(shù)創(chuàng)作輕學(xué)術(shù)研究、重教學(xué)輕科研的問題日益突出。造成這些問題的產(chǎn)生原因是多方面的，當(dāng)然教師自身的問題占主導(dǎo)因素，但相關(guān)管理部門未能有針對(duì)性地建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制也是其中不可忽略的因素之一。

在高師院校中，美術(shù)類學(xué)科屬于技術(shù)性、技能性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)日積月累的練習(xí)與感悟，因而科研成果的體現(xiàn)形式大多是作品而非論著。因此，學(xué)校相關(guān)科研管理部門應(yīng)從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略角度出發(fā)，在制定評(píng)價(jià)藝術(shù)類科研成果的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要結(jié)合專業(yè)實(shí)際，不能單以文章發(fā)表的數(shù)量孤立地衡量其科研成果，而要明確藝術(shù)類科研工作的主要任務(wù)是“特色戰(zhàn)略”和“拳頭戰(zhàn)略”，如一件繪畫作品、雕塑作品參展獲獎(jiǎng);標(biāo)志設(shè)計(jì)作品、VI設(shè)計(jì)作品(即企業(yè)形象視覺設(shè)計(jì))如果被企事業(yè)單位所采用將如何計(jì)算為科研成果……這些都是建立合理的科研評(píng)價(jià)機(jī)制必須要考慮的問題。另一方面，要提高高師美術(shù)專業(yè)的整體科研實(shí)力，強(qiáng)調(diào)重視理論和學(xué)術(shù)研究，這就需要學(xué)校相關(guān)科研管理部門采用實(shí)際行動(dòng)制定一套完善的政策法規(guī)，在尊重科研人員、充分保障科研人員利益、尊重科研人員的主體發(fā)展興趣的前提下，鼓勵(lì)各個(gè)藝術(shù)研究機(jī)構(gòu)、各學(xué)科項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不拘定格，走出去，帶進(jìn)來，踴躍與校外其他藝術(shù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)公司共同合作，聯(lián)手搞科研，開辟新的藝術(shù)科研途徑，從而既解決了部分科研經(jīng)費(fèi)的問題，又促進(jìn)了科研成果的高效快速轉(zhuǎn)化。

3.建立相應(yīng)的藝術(shù)類學(xué)術(shù)研究管理激勵(lì)體制，調(diào)動(dòng)科研人員的積極性。

高校相關(guān)管理部門要充分考慮其特殊性，引入相應(yīng)的競爭機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，逐步建立合理的藝術(shù)類教師職稱評(píng)定和考評(píng)制度，增加科研指標(biāo)，用制度保證藝術(shù)類學(xué)科科研的正常進(jìn)行。例如在教師需要達(dá)到的教學(xué)課時(shí)量之外，對(duì)其提出較為明確的學(xué)術(shù)研究要求和創(chuàng)作作品要求，同時(shí)制定具有可量化并切實(shí)可行的一套相對(duì)完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)，這將是推進(jìn)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)術(shù)研究水平的重要舉措。這些措施應(yīng)由學(xué)?？蒲泄芾聿块T配合學(xué)校的人事考核及分配制度的改革來提出并實(shí)施。目前許多高校在職稱評(píng)定過程中，已經(jīng)開始啟動(dòng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師科研成果進(jìn)行認(rèn)定。需要強(qiáng)調(diào)的是，這些相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)必須是切實(shí)可行的，而不是遙不可及的，由此才有利于提高教師進(jìn)行科研的積極性，進(jìn)而促使廣大教師通過職稱申報(bào)環(huán)節(jié)逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)術(shù)研究的范疇、內(nèi)容、概念、標(biāo)準(zhǔn)和意義，最終促使廣大教師積極投身參與到科研工作中去。

總之，高等師范類院校科研工作的好壞直接影響著高校的整體發(fā)展水平，影響著高師院校的發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì)的發(fā)揮，而美術(shù)專業(yè)作為高師院校中不可缺少的專業(yè)，也決不能落后。美術(shù)類專業(yè)只有加強(qiáng)科研管理創(chuàng)新研究，加強(qiáng)科研實(shí)力，提高科研水平和質(zhì)量，才能改變自身的從屬地位，才能在高等師范類院校各專業(yè)的發(fā)展競爭中立于不敗之地。

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本文為貴州師范大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)科研管理專題研究項(xiàng)目成果