開放型的高考命題，不僅有利于考查學生的綜合能力，而且有利于指導教學，更有利于新課程的進一步推進。但是，這類試題的命制不僅要有科學性的素材和對材料的準確把握，而且要在科學的基礎上推測各種可能的答案，絕不能題目開放，答案限制。以下是我對2009年高考安徽卷理科綜合生物試題第29題的思考。