新學(xué)期伊始，學(xué)校就進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)年，一批新教師走上工作崗位，一撥新學(xué)生升入初三年級。這時(shí)，對教師來說，最重要的是第一節(jié)課，而對學(xué)生來說，最盼望的也是第一節(jié)課。那么教師如何上好第一節(jié)課呢?我認(rèn)為，對于初中化學(xué)的第一節(jié)課，教師要做到以下幾點(diǎn):

一、重視開場白——為自己設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相

師生見面，第一印象非常重要，“好的開始就是成功的一半”，所以教師對于自己的亮相一定要精心設(shè)計(jì)，力圖給學(xué)生留下一個(gè)最深刻的第一印象。

一般來說，教師的亮相首先要注意的就是外表，一定要干凈利落，顯得精神飽滿。但教師僅有外表是不夠的，還要把自己最突出的教學(xué)優(yōu)勢表現(xiàn)出來，盡量在第一次上課就能贏得學(xué)生的尊敬甚至是崇拜，這能為以后師生更好地合作奠定良好的基礎(chǔ)。

教師該如何設(shè)計(jì)下一步的亮相呢?最重要的是分析自己的長處，根據(jù)自己的特點(diǎn)“量身定做”。比如，有的教師，尤其是現(xiàn)在剛畢業(yè)的年輕教師，英語功底不錯(cuò)，就可以用英語設(shè)計(jì)自己的開場白，讓學(xué)生從佩服教師流利的英語，開始對教師所教的科目感興趣;有的教師擅長繪畫，就可以事先畫上一張化學(xué)家的頭像或者火箭升空、陶瓷寫生的作品，從精美的圖畫開始講述化學(xué)發(fā)展的歷程，從而引入話題;還有的教師寫得一手好字，就可以在黑板上龍飛鳳舞地寫上自己的大名或自己最想與學(xué)生分享的一句話，從與學(xué)生的交往開始進(jìn)入課堂教學(xué)……這些都是很好的亮相設(shè)計(jì)。

我校有一位教師，字寫得不怎么樣，但電腦水平不錯(cuò)，他就用電腦制作了一個(gè)漂亮的課件、動(dòng)畫等，帶著學(xué)生到多媒體教室上了第一節(jié)課。精致的畫面、悠揚(yáng)的音樂、有趣的動(dòng)畫和豐富的內(nèi)容讓學(xué)生大開眼界，他成功地?fù)P長避短，給了學(xué)生一個(gè)最佳的第一印象。對這位教師來說，這就是最聰明最精彩的亮相設(shè)計(jì)。

二、從趣味實(shí)驗(yàn)入手，讓學(xué)生“一見鐘情”——為化學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相

教師自身的亮相雖然重要，但不應(yīng)該是第一節(jié)課的重頭戲，而僅是一個(gè)引子，接下來要完成的則是為化學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相。

達(dá)爾文在自傳中寫道:“沉溺于自己感興趣的東西，就會(huì)主動(dòng)而深入了解任何復(fù)雜的問題?！睂W(xué)生只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件既輕松又愉快的事情，才能樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)。因此教師第一節(jié)課的另一個(gè)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，清晰、生動(dòng)和神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有其他教學(xué)手段無法替代的功能。教師可以運(yùn)用這一功能，在課堂上安排幾個(gè)有代表性的、趣味性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，如“燒不壞的手帕”、“空杯生牛奶”、“魔棒點(diǎn)燈”、“變色龍”等，讓學(xué)生睜大好奇的雙眼，感受化學(xué)的變化莫測。

教師可再布置實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

1.捉迷藏:用玻璃棒或毛筆蘸取酚酞試液在濾紙上畫一只小貓(或其他圖像)，把濾紙放在盛有濃氨水的瓶口上方，濾紙上會(huì)很快出現(xiàn)一只紅色小貓;再把濾紙放在盛有濃鹽酸的瓶口上方，小貓會(huì)漸漸消失?？煞磸?fù)操作。

2.密信:取一張白紙，用酚酞試液寫一封信，晾干后，放在盛有濃氨水的試劑瓶口熏，紙上會(huì)立即出現(xiàn)紅色字跡，再放在通風(fēng)處，字跡消失。

以上實(shí)驗(yàn)雖然簡單，但有著不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，更為重要的是學(xué)生親自動(dòng)手，能體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)給他們帶來的樂趣，立即激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心。學(xué)生興趣盎然，就會(huì)產(chǎn)生探索其中奧秘的沖動(dòng)。

接下來，教師要使學(xué)生從心理上對學(xué)習(xí)化學(xué)充滿信心。結(jié)合新課程理念和近幾年中考化學(xué)試題特點(diǎn)，化學(xué)知識難度不高。學(xué)生剛升入初三，又要接觸到一門新課程，學(xué)生肯定會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。因此，第一節(jié)課教師可以不直接進(jìn)行新課，而要讓學(xué)生先瀏覽課本全部內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生觀看目錄，讓他們了解本冊書要學(xué)習(xí)哪幾個(gè)單元，每個(gè)單元要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。學(xué)生通覽全書后會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這門新課要學(xué)習(xí)的就是生活中常見的空氣、氧氣、水、二氧化碳、燃燒、滅火等比較熟悉的物質(zhì)或知識，這樣就會(huì)大大緩解恐懼心理，在第一節(jié)課就充滿信心。

三、注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)——為探究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相

在新一輪的課程改革中，探究性學(xué)習(xí)的地位越來越重要了，但現(xiàn)在的學(xué)生缺少這方面的鍛煉。所以，在第一節(jié)課里，教師為探究性學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的亮相就顯得尤為重要。

探究性學(xué)習(xí)既是一門課程，又是一種學(xué)習(xí)方法。那么，教師在向?qū)W生對知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行介紹時(shí)，就要對課程的探究性學(xué)習(xí)進(jìn)行一點(diǎn)說明。在這一部分里，教師可以側(cè)重以一個(gè)課題為例，闡述一下如何對它進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，這個(gè)課題可以很小，主要是讓學(xué)生體會(huì)一下什么是探究性學(xué)習(xí)。比如，教師可以說:“現(xiàn)在我們來研究‘紙’，那么，可以研究些什么呢?”然后教師可以引導(dǎo)學(xué)生查找資料研究紙的種類、用途，調(diào)查居民生活中用得最多的紙是哪幾種、平均月耗紙量多大，去工廠了解造紙?jiān)系膩碓?、成本、原料與紙質(zhì)的關(guān)系，還可以讓學(xué)生去造紙廠檢測污水排放的情況等。學(xué)生從多個(gè)方面來進(jìn)行研究，可以做出不同的課題，也要運(yùn)用到很多科目的知識和各種能力。整個(gè)過程，包含查資料、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析等常用的研究方法，像這樣以研究的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程就叫探究性學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生對探究性學(xué)習(xí)就會(huì)有最初步的認(rèn)識。

在下課前，教師應(yīng)該趁熱打鐵，就第一章中的相關(guān)內(nèi)容，留一個(gè)小的研究性課題。比如，教師可以從化學(xué)史的角度，讓學(xué)生去查找“中國化學(xué)發(fā)展對世界化學(xué)發(fā)展的影響”的資料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等得到需要的資料;還可以讓學(xué)生從生活中尋找“材料”的實(shí)物或拍攝“材料”的照片，然后編輯成冊，鍛煉學(xué)生的交往能力、取證能力和審美能力等。

總之，好的開場白能彰顯教師的魅力，令人眼花繚亂的興趣實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，適用的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。精彩的第一節(jié)課，是一個(gè)良好的開端，要讓化學(xué)課真正“火”起來，化學(xué)教師就要在教學(xué)過程中更多地設(shè)計(jì)精彩的亮相，不斷激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。