家訪是教師了解學(xué)生情況的一種基本方式，是實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長之間情感溝通的橋梁，所以做好家訪是每位教師尤其是班主任的一項重要工作。家訪能夠讓教師切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)、家庭教育狀況，從而對學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識、分析和理解，使其真正成為一把開啟學(xué)生心扉的鑰匙。師生一對一心貼心的交流，能促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)更加健康地成長。

一、提前策劃，早做準(zhǔn)備

開學(xué)初，班主任要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪，做到分批、分層次地有效家訪。如果沒有特殊情況則按計劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，學(xué)生也可以根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的表現(xiàn)情況，自己要求教師家訪，使自行要求與整體安排相結(jié)合，從而既可體現(xiàn)家訪的靈活性，又可體現(xiàn)師生之間和諧、平等的關(guān)系。家訪前要做好充分的準(zhǔn)備工作，對被家訪的學(xué)生要有很深的了解，從而不至于在家訪的過程中手足無措，使家長產(chǎn)生教師對自己的孩子關(guān)心太少、家訪只是形式而已的想法。另外，教師還要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，如何針對不同心態(tài)的家長進(jìn)行交談。

二、家訪形式要多樣

隨著時代的發(fā)展，人們觀念的更新，家訪的形式也可隨之多樣化。

現(xiàn)在通訊手段非常發(fā)達(dá)，電話家訪、短信溝通、QQ交流、博客留言已成為家訪的輔助手段。雖然它們的形式不同，但目的都是一樣的。這些輔助手段既省時又省力，效果還好，教師在有限的時間內(nèi)可以有效地使用它們。但根據(jù)學(xué)生、家長的不同情況，也可采用不同的形式。有些年輕家長不愿意老師家訪，我們就事先約定時間、地點(diǎn)，或在學(xué)校，或在大街上，或使用電話，只要達(dá)到溝通的目的就可以了。有些家長不愿意讓別人知道孩子的某些問題，教師就和其他家長、學(xué)生在博客或QQ里交流，其中的某些話題可能會給他們一些啟發(fā)和觸動。

家訪的形式是多樣的，但傳統(tǒng)方式的家訪不能丟棄。教師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動;家訪還容易爭取到家長的配合，對學(xué)生的教育更及時、更有效;另外，教師通過了解孩子的生活環(huán)境，可以更好地因材施教，幫助孩子成長。家訪是了解學(xué)生最有效的途徑。

三、家訪談話要講究方法

家訪談話要有方向、有目的，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)自己的時間，又耗費(fèi)家長的熱情，使家長對談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的情況時，教師不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)、撇開缺點(diǎn)。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對學(xué)生的缺點(diǎn)委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足與欠缺，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了回旋的空間，拉近了師生的距離，更使談話的氣氛更加活躍融洽。

還要注意的是，語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪時，教師是客人，不可針鋒相對，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機(jī)就適時告辭。

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，班主任都要及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識、家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，有必要時寫成心得，供以后參閱。并根據(jù)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，抓住時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育。

五、認(rèn)識家訪的重大意義

首先，家訪有助于促進(jìn)班級管理。只要方法得當(dāng)，無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)學(xué)生的家長對家訪都會接受和歡迎。學(xué)生感受到教師在家訪中體現(xiàn)出的責(zé)任心和愛心，會促使他們有意識地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主現(xiàn)能動性，積極地學(xué)習(xí)。更重要的是在家長和老師的溝通中，會發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施。

其次，經(jīng)常性的家訪工作有助于教師對學(xué)生全面了解。通過家訪，班主任對學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，可以逐步了解和掌握，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育學(xué)生，及時解決問題。

再次，家庭教育是青少年成長發(fā)展的基礎(chǔ)，它的作用是學(xué)校和社會教育所無法代替的。家訪是建立學(xué)校教育與家庭教育的紐帶之一，也是班主任密切與家長聯(lián)系的一種常用方法。做好家訪工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭這兩方面的教育力量，對教師和學(xué)生健康、全面地發(fā)展有很大好處。

總之，在家訪中，教師能就學(xué)生在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)、思想動態(tài)等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

家訪需要教師花費(fèi)很多心血，但教育的真諦就是愛，只要教師充滿愛心，家訪就是一把開啟學(xué)生心扉的鑰匙。