在近三年的高考全國卷中，短文改錯(cuò)所占分值為15分，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確理解語篇、識別錯(cuò)誤并校正錯(cuò)誤的綜合運(yùn)用英語知識的能力。短文改錯(cuò)中的語言材料多取自于學(xué)生的作品。短文多為常見話題或?qū)W生身邊的故事或小幽默等，其語言簡單易懂，較符合中學(xué)生的英語水平，一般沒有特別生僻的句型結(jié)構(gòu)。改錯(cuò)題考查的都是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤，除有一行正確外，其它行都只有一處錯(cuò)誤。其中錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、語篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等，所涉及的詞性包括名詞、代詞、冠詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞、介詞、數(shù)詞及非謂語動(dòng)詞等，因此，我們可以從詞性入手來解決這一難題。鑒于此，考生必須先將短文通讀一遍，掌握大致內(nèi)容并確定好時(shí)態(tài)、人稱，以句為單位，分析詞性。這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中牢記單詞詞性并了解各種詞性的特點(diǎn)及其在句中的功能。

一、名詞

高考短文改錯(cuò)的基本題型之一就是單復(fù)數(shù)互改。即可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的混用和錯(cuò)用。我們可以從名詞前的修飾成分和上下文之間的邏輯關(guān)系來判斷。學(xué)生須掌握名詞的基本特征。如一個(gè)可數(shù)名詞在一般情況下有三種形式，即被冠詞修飾、被形容詞等修飾成分修飾或者是復(fù)數(shù)形式。

例如:(1)My schoolmate wished me success.

(2) The furnitures in the house should be very expensive.

二、代詞

代詞在短文改錯(cuò)中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤形式主要是代詞格與數(shù)的錯(cuò)用。1.男性用了女性代詞或相反。2.本該用單數(shù)代詞的地方用了復(fù)數(shù)或相反。3.本該用形容詞性物主代詞的地方卻用了名詞性物主代詞或相反。4.在復(fù)合句中如名詞性從句或定語從句連接代詞或關(guān)系代詞的錯(cuò)用等。因此，學(xué)生要知道代詞不同的格、數(shù)在句中所做的成分。代詞不僅要與所指對象一致，還要符合上下文的語氣及內(nèi)在的邏輯關(guān)系。

例如:(1)The two men were all very happy.

(2)They must work hard if we want to pass the exam.

(3)This is the rule what you must follow.

三、冠詞

冠詞的用法比較瑣碎。一般要注意以下幾個(gè)方面:1.不定冠詞a和an的互改，要注意一個(gè)可數(shù)名詞前是否用an取決于這個(gè)單詞的第一個(gè)音素，而不能從第一個(gè)字母來判斷。如:a university;an honest boy。2.不定冠詞a/an與定冠詞the的互改。3.冠詞的冗缺。

例如:(1)We live under a same roof，but we are strangers.

(2)Yesterday I visited ∧ famous temple with my friends.

四、動(dòng)詞

動(dòng)詞是短文改錯(cuò)中必考的題型，常出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型有:1.在總體時(shí)態(tài)中夾雜另外一種與邏輯不符的時(shí)態(tài)。2.及物動(dòng)詞后無賓語或不及物動(dòng)詞后有賓語。3.句中該用虛擬語氣卻沒用。4.該用非謂語動(dòng)詞的地方卻用了可以作謂語的動(dòng)詞或相反。5.主謂不一致，這一點(diǎn)尤其要注意就遠(yuǎn)或就近原則對謂語動(dòng)詞的影響。

例如:(1)I am a boy. I was a middle school student.

(2)It was ten O’clock when they arrived the railway station.

(3)His suggestion was that you came instead of Tom.

(4)There are many foreigners stand in the hall.

(5)A ruler as well as two pencils are in my box.

五、形容詞、副詞

副詞在句中作狀語，修飾形容詞、動(dòng)詞或全句，形容詞通常用來修飾名詞，作定語。常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有:1.該用形容詞的地方用了副詞或相反。2.形容詞或副詞比較級或最高級的錯(cuò)用。3.一些類似的副詞形式或形容詞與副詞同形的詞，如:deep，deeply;high，highly;close，closely等。還要注意一些易被認(rèn)為是副詞實(shí)則為形容詞的單詞，如:friendly。4.在定語從句中關(guān)系副詞的錯(cuò)用。

例如:(1)The soldiers fought against the enemy brave.

(2)Mike is taller among so many boys.

(3)They speak high of me.

(4)This is the factory what I worked in.

六、連詞

連詞改錯(cuò)相對來說易得分，主要可根據(jù)上下文之間的關(guān)系來判斷是否符合邏輯。常見的錯(cuò)誤有并列、轉(zhuǎn)折、承接等關(guān)系的錯(cuò)用或多用連詞的情況。

例如:(1)She was very kind but helped me.

(2)They treat me as if I were a vistor and a guest.

(3)Although she was tired but she still came.

七、介詞

在這一方面主要是對介詞的冗缺或錯(cuò)用。學(xué)生平時(shí)多積累，搞清楚固定的介詞搭配即可。

例如:(1)I have adjusted myself with the environment here.

(2)Planting more trees can keep the air ∧polluting.

八、數(shù)詞

數(shù)詞的錯(cuò)題類型主要有以下幾種:1.序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用。2.分?jǐn)?shù)的分子大于一時(shí)分母沒有變?yōu)閺?fù)數(shù)。3.某些詞如hundred，thousand，million，dozen等和of連用時(shí)沒有加s。4.上述類型的詞被確切的數(shù)詞修飾時(shí)卻加了s。

例如:(1)It is the three time that I have come here.

(2)Two third of the students are boys in my classroom.

(3)Million of people died in the war.

(4)Several dozens eggs were put in the basket.

除對上述詞性進(jìn)行分析外，還要注意一些細(xì)節(jié)。1.注意聯(lián)系上下文，領(lǐng)會文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系，注意一致性。2.以句為單位而不是以行為單位，并分析是簡單句、復(fù)合句還是其他特殊句式。3.注意破行句。很多錯(cuò)誤都出現(xiàn)在此行的末尾或下一行的開頭。4.發(fā)散思維，從多方面考慮。5.先易后難，不會的題最后做。6.注意用規(guī)范的方法進(jìn)行標(biāo)記和改正。7.改完后通讀全文并檢查。

掌握上述方法后教師要讓學(xué)生在練習(xí)中體會。在練習(xí)過程中由易到難、從針對詞性的專項(xiàng)單句改錯(cuò)到綜合糾正整篇文章。循序漸進(jìn)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，讓學(xué)生在不斷進(jìn)步中產(chǎn)生興趣。其實(shí)提高短文改錯(cuò)的得分率并不難，只要師生樹立信心，多鉆研并堅(jiān)持做一定量的練習(xí)就一定會有所提高。