摘要: 考試形式對(duì)成人高等教育的影響巨大，改革和完善成人教育的考試方式，發(fā)揮好考試的指揮棒作用勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞: 成人考試現(xiàn)狀形式

每年六七月份是各類(lèi)學(xué)?？荚嚨耐尽樵u(píng)估教師的教學(xué)水平，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，得到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的反饋考試是必不可少的重要手段。考試是教與學(xué)的指揮棒，起著很強(qiáng)的教與學(xué)的導(dǎo)向作用，其方式和內(nèi)容直接影響著教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。小學(xué)、中學(xué)、普通高校、成人高校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)、規(guī)格、要求不同，其教學(xué)手段、教學(xué)活動(dòng)和考試形式也不相同。對(duì)于成人高等教育，突出其成人高等教育實(shí)踐性、職業(yè)性的特色，構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)體系，克服“普教化”濃縮版的弊端，研究成人教育的教學(xué)改革、考核改革是辦好成人高校的重要任務(wù)之一。

一、成人考試的現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著成人高等教育的不斷發(fā)展，滿足成人學(xué)習(xí)需求、提高學(xué)歷文憑的各種成人學(xué)習(xí)形式也越來(lái)越多。有靈活方便免試入學(xué)的電大系統(tǒng)開(kāi)放教育、普通高校遠(yuǎn)程教育;有各種類(lèi)型的自學(xué)考試;有通過(guò)全國(guó)成人高考進(jìn)入普通高校成人教育學(xué)院等多種形式。現(xiàn)在成人只要有學(xué)習(xí)提高的需求，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就有很多。隨著入學(xué)門(mén)坎的降低，要達(dá)到相應(yīng)學(xué)歷的畢業(yè)要求，學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中的規(guī)范和手段就尤其重要，考試就是學(xué)校教學(xué)中最基本、最重要的教學(xué)質(zhì)量測(cè)定和檢驗(yàn)的手段之一。

考試是檢查學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)，是檢查教學(xué)效果、了解教學(xué)情況、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反饋教學(xué)過(guò)程獲得各種教學(xué)信息的渠道。但近年來(lái)在成人閉卷考試考場(chǎng)中，考場(chǎng)作弊者不在少數(shù)，作弊已成為公開(kāi)的秘密?？紙?chǎng)上作弊形式多種多樣，如夾帶、抄襲、替考、利用現(xiàn)代作弊工具等。筆者于2009年7月份參加了四場(chǎng)不同考生對(duì)象的成人高等教育本科學(xué)生的考試監(jiān)考工作，做了考場(chǎng)記錄(如下表)。

本次“成本管理”、“流通概論”兩門(mén)課程為閉卷考試，監(jiān)考中所收違紀(jì)考生紙片都是微縮電腦打印、復(fù)印的紙片，有較多需要記憶的填空、名詞解釋、論述題要點(diǎn)等內(nèi)容，而這些內(nèi)容對(duì)正確答題有著“顯著”作用。考場(chǎng)內(nèi)違紀(jì)考生與監(jiān)考老師上演了“貓捉老鼠”的游戲，監(jiān)考老師在考場(chǎng)內(nèi)不停地走動(dòng)巡視，維持一個(gè)公平的考場(chǎng)氛圍。兩門(mén)課程實(shí)考人數(shù)52人，而作弊達(dá)56人次，大部分考生都準(zhǔn)備了大量的微縮紙片，考試結(jié)束后考場(chǎng)外還丟棄了沒(méi)能抄襲的紙片。既然有這么多考生帶紙條進(jìn)考場(chǎng)抄襲違紀(jì)，那么這課程考試形式是否適合成人的考核方式呢?如果監(jiān)考老師放松監(jiān)考要求，即考試就會(huì)流于形式，而且會(huì)破壞考試管理要求，造成很壞的社會(huì)影響;但如果監(jiān)考老師嚴(yán)格要求管理，又會(huì)使很多考生缺考、生源流失，甚至考生不服從管理，與監(jiān)考老師發(fā)生口角，影響考場(chǎng)秩序。

“高級(jí)財(cái)務(wù)管理”課程為半開(kāi)卷考試，每個(gè)考生都可以攜帶一張統(tǒng)一蓋有學(xué)校教務(wù)處印章的A4紙進(jìn)考場(chǎng)，紙上是考生在考前根據(jù)自己的需要，對(duì)所考課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、公式等的歸納，都寫(xiě)得滿滿的?？荚嚱Y(jié)束時(shí)A4紙要與考卷一起上交，從所收A4紙上看每個(gè)考生手寫(xiě)內(nèi)容都不一樣?？紙?chǎng)內(nèi)每個(gè)考生根據(jù)自己總結(jié)在A4紙上內(nèi)容的提示埋頭認(rèn)真答題，沒(méi)有看小紙條、東張西望欲作弊、交流資料等違紀(jì)現(xiàn)象，考生參考率比較高，考場(chǎng)紀(jì)律很好。有考生說(shuō):“只要有平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，認(rèn)真準(zhǔn)備半開(kāi)卷A4紙，考試就是一次集中練習(xí)?！边@種考試考生比較坦然，監(jiān)考老師也很輕松。

“會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)”課程為開(kāi)卷考試，考場(chǎng)內(nèi)每考生桌子上都堆滿了教材和輔導(dǎo)參考資料?？荚囍幸恍┖?jiǎn)單的問(wèn)題考生也要東拿一本翻幾頁(yè)，西拿一本看幾眼，花費(fèi)很多時(shí)間翻閱材料查找答案。遇上無(wú)現(xiàn)成答案的考題，就手忙腳亂把所帶資料都翻個(gè)遍，導(dǎo)致無(wú)法按時(shí)完成全部答題?！懊β怠钡目忌诳紙?chǎng)上無(wú)瑕顧及違紀(jì)作弊，考生往往是到了考試結(jié)束時(shí)間被監(jiān)考老師催促才交卷。

二、成人考試的形式

成人高等教育具有根據(jù)成人“因需而學(xué)”、“學(xué)以致用”的教育特點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的實(shí)用人才。成人進(jìn)行幾年系統(tǒng)在職學(xué)習(xí)，是為了掌握終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和獲取知識(shí)的能力，更好地服務(wù)于社會(huì)。然而我們從一些考核方式中可以看出，學(xué)校在成人教學(xué)和考核設(shè)計(jì)中，對(duì)成人教育的功能和成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)顧及不足，考試形式不適當(dāng)，使考試缺失對(duì)教學(xué)指揮捧的作用，使學(xué)生忽略整個(gè)教學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)，而把考試過(guò)關(guān)寄托于考前的臨時(shí)突擊，只抓考試內(nèi)容，不求全面掌握，使得在考試中出現(xiàn)偷看、抄襲等作弊現(xiàn)象就不足為怪。這種考試對(duì)教學(xué)的督促作用難以發(fā)揮，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)難以形成，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)也難以體現(xiàn)。

從上述四門(mén)課程三種形式的考試情況來(lái)看，半開(kāi)卷考試受到學(xué)生的普遍歡迎?？荚嚂r(shí)允許學(xué)生攜帶由學(xué)校提前下發(fā)的一張A4紙進(jìn)考場(chǎng)，這減少了學(xué)生心理上對(duì)考試的緊張感，考試過(guò)程也由“堵”變?yōu)椤皩?dǎo)”。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，將教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、理解、濃縮，書(shū)寫(xiě)在紙上，這促使學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行全面總結(jié)、歸納，而不是對(duì)名詞解釋、公式、定理的死記硬背。成人教育培養(yǎng)的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力，而不是僅僅為了灌輸幾本教材。半開(kāi)卷考試方式能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)概括和綜合加工的能力。

要完善半開(kāi)卷考試的形式，教師在平時(shí)教學(xué)中就要抓住課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行歸納和整理，教授學(xué)生學(xué)好課程的方法，滿足自主學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是邏輯思維能力的提高。此外，教學(xué)、命題、考試組織、閱卷等一系列工作也要慎密計(jì)劃。只有這樣，半開(kāi)卷考試才能真正落到實(shí)處，發(fā)揮好考試指揮棒的作用，不僅受到學(xué)生的歡迎，而且讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)方法。

開(kāi)卷考試的課程，學(xué)生缺考率比較低，考場(chǎng)紀(jì)律比較好，監(jiān)考老師比較輕松。對(duì)這種考試，不少學(xué)生以為考前不要過(guò)多準(zhǔn)備，只要帶著教材和輔導(dǎo)資料到考場(chǎng)內(nèi)隨便抄抄就可應(yīng)付。而實(shí)際情況卻是時(shí)間往往不夠用，往往找不到有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)在的開(kāi)卷考題有兩種情況:一是考卷就是一兩道論述題，且這些題都是學(xué)生平時(shí)作業(yè)做過(guò)的，學(xué)生只要帶上作業(yè)本，將其答案移抄一下就完成了考試;二是題目不是平時(shí)作業(yè)題，學(xué)生拿到這種題要不停地翻書(shū)尋找答案，往往直到考試結(jié)束都無(wú)法正確地答完題。課程考試若只是一味地強(qiáng)調(diào)開(kāi)卷考試形式，不加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)過(guò)程、考題的設(shè)計(jì)，就完全無(wú)法達(dá)到成人教育培養(yǎng)目標(biāo)的考核要求。

閉卷考試需要學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間去記憶基本概念、名詞解釋、公式等知識(shí)，而目前參加成人教育的學(xué)生都是一邊工作一邊學(xué)習(xí)，工作和各種社會(huì)活動(dòng)占據(jù)不少時(shí)間，且年齡偏大，記憶力相對(duì)較弱，特別對(duì)具體細(xì)節(jié)內(nèi)容識(shí)記比較差，死記硬背知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)困難比較大。所以學(xué)生要是沒(méi)準(zhǔn)備，一是不參加考試，造成缺考率比較高;二是帶著大量的微縮復(fù)印紙片到考場(chǎng)碰運(yùn)氣，監(jiān)考老師為維護(hù)公平的考場(chǎng)秩序，收繳小紙條就成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。從收上來(lái)的小紙條上看，基本上都是一些客觀題內(nèi)容，這種記憶式的考試不適用于成人的考核形式。就拿經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程來(lái)說(shuō)，學(xué)生要記憶幾十個(gè)的數(shù)學(xué)求導(dǎo)、積分公式和法則，而這些知識(shí)每本經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)書(shū)上都有。其實(shí)教師教會(huì)學(xué)生如何使用微積分公式、法則與解題方法比讓學(xué)生單純記這些公式要有用得多。

對(duì)成人教育培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)措施等，在教學(xué)過(guò)程中都應(yīng)結(jié)合成人的特點(diǎn)，不斷探討、摸索、改革。在課程考核方面，對(duì)在基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課可以采取半開(kāi)卷考試形式，對(duì)專(zhuān)業(yè)課可以采取開(kāi)卷形式和其它考核方式。不論采取何種考核方式，目的都是從根本上促使學(xué)生由“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)向“我要學(xué)”的主動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。