建立融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的愉悅心境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是打開教與學(xué)良好局面的關(guān)鍵。撒下一片愛心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)及對學(xué)生表現(xiàn)出來的每一點(diǎn)積極因素的鼓勵(lì)，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力。如果說人才是豐碩的成果，興趣便是生機(jī)勃勃的幼芽。精心呵護(hù)幼芽，才能收獲豐碩的成果。作為一名英語教師，該如何上好課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法。

一、合理利用課本閱讀資源，提高學(xué)生的閱讀能力

英語閱讀教學(xué)在復(fù)現(xiàn)、鞏固舊詞，學(xué)習(xí)新詞匯，擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維，提高閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力，對發(fā)展個(gè)性，磨礪意志，陶冶情操，提高人文素養(yǎng)等都起著重要作用。英語教材在編排上，每個(gè)單元都安排了適當(dāng)?shù)挠幸欢ù硪饬x的閱讀材料，針對學(xué)生已有的閱讀水平，教師應(yīng)有目的、有針對性地合理運(yùn)用已有的課本閱讀教學(xué)資源組織好閱讀教學(xué)，在教學(xué)中探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。

二、和諧融洽的師生關(guān)系，有利于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣

融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生擁有愉悅的心境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)，因此，老師就得重視情感投入。愛是開啟心靈之窗的鑰匙，撒下一片愛心，可以消除學(xué)生緊張、拘束的心理，更能促使學(xué)生以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。老師和藹可親的微笑、善解人意的目光、耐心細(xì)致的啟發(fā)誘導(dǎo)及對學(xué)生表現(xiàn)出來的每一點(diǎn)積極因素的鼓勵(lì)，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力?！坝H其師，信其道”，學(xué)生喜歡、尊敬某個(gè)老師，也就可能“愛屋及烏”，喜歡他所教的學(xué)科，這樣就更有利于教學(xué)活動。

三、開展豐富多彩的課堂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

游戲是活躍課堂教學(xué)的重要手段，適當(dāng)?shù)挠螒蛴兄趯W(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，應(yīng)該多采用做游戲的形式來創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。如在學(xué)了學(xué)習(xí)用品之后，可以用句型來猜學(xué)過的詞語。例如，Is it a…?What is this ?Is it your…?May I have a look at your…?這樣不僅復(fù)習(xí)了單詞，又鞏固了句型。

四、運(yùn)用直觀手段，強(qiáng)化第一印象，提高學(xué)生的興趣

學(xué)生接受新知識的第一感受是眼和耳，是通過看、聽來獲取信息的。老師在傳授知識時(shí)，能否給學(xué)生留下深刻的第一印象是十分關(guān)鍵的。一個(gè)“apple”念十遍，不如教師手拿“蘋果”念一遍，因?yàn)樾蜗蟆⒕唧w，學(xué)生一下子就印在腦海里了。在直觀手段這方面，除了用實(shí)物以外，還可以運(yùn)用圖片或卡片、利用簡筆畫、充分利用電教媒體等。

五、課內(nèi)外相結(jié)合，鞏固學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)成果

英語的教學(xué)主要在課內(nèi)45分鐘，但憑每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。比如，組織學(xué)生開展英語角、演唱會、舉行朗誦會、講演比賽、識詞默寫比賽、作文比賽、聽力比賽、進(jìn)行游戲等。

(遵義縣石板鎮(zhèn)池坪中學(xué))