信息技術(shù)課教學(xué)的主要目的就是讓學(xué)生去了解計(jì)算機(jī)文化、初步掌握一些計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰白詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中要把計(jì)算機(jī)作為一種工具，來提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們使用信息技術(shù)解決問題的各種能力，要做好以下幾方面工作。

一、課件制作應(yīng)突出學(xué)科特點(diǎn)

課件作為多媒體教學(xué)的有力工具，歸根結(jié)底是為教學(xué)服務(wù)的。所以課件在教學(xué)中的定位就顯得尤為重要。作為一種輔助教學(xué)的工具，它只能服務(wù)于教學(xué)，而不能取代教學(xué)。隨著多媒體教學(xué)的不斷深入，現(xiàn)在產(chǎn)生了一種錯(cuò)誤傾向:無論什么課程，什么學(xué)習(xí)對(duì)象統(tǒng)統(tǒng)使用多媒體課件，在各類教學(xué)比賽中，課件似乎成了取勝的法寶，似乎只要用了多媒體課件效果就會(huì)好。事實(shí)上，多媒體課件只是短暫的，點(diǎn)綴性的，有針對(duì)性地解決一些教學(xué)上的重難點(diǎn)，要充分體現(xiàn)“輔助”二字。同時(shí)，教學(xué)課件是為學(xué)科教學(xué)而設(shè)計(jì)制作的輔助性多媒體軟件，在設(shè)計(jì)、制作教學(xué)課件時(shí)，必須把握學(xué)科自身的特點(diǎn)，不能讓多媒體效果和信息技術(shù)的優(yōu)越性蒙蔽學(xué)科自身具備的特性，否則學(xué)生的理解與感知往往不是來源于學(xué)科課程，而是出自媒體與信息，造成偏差。

二、多做實(shí)踐練習(xí)，才能掌握操作技能和技巧

學(xué)生要熟練使用計(jì)算機(jī)，僅靠教師的講授和演示是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過大量的實(shí)踐練習(xí)，才能掌握操作技能和技巧。練習(xí)的方式要多種多樣，如課堂問答、上機(jī)操作、課內(nèi)外作業(yè)演示等。在進(jìn)行上機(jī)操作練習(xí)時(shí)，一般給學(xué)生布置有針對(duì)性的練習(xí)內(nèi)容。例如，在講完 “Word”軟件中的文字錄入及排版知識(shí)后，要求學(xué)生課后準(zhǔn)備一篇50字左右的短文，在下一節(jié)上課時(shí)使用Word軟件進(jìn)行錄入、排版，并對(duì)排版提出合理的要求。這樣，每教學(xué)一項(xiàng)新內(nèi)容，就及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行定量的練習(xí)，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)的新課內(nèi)容，熟練掌握操作要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

三、重視教學(xué)情景，營(yíng)造提高課堂效率

“興趣是最好的老師”。有了興趣，學(xué)生才能主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動(dòng)精神。在制作課件時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容、不同層次學(xué)生的接受能力，使用一些影音資料，設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫來創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的教學(xué)情境，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在快樂中學(xué)習(xí)。這樣才能真正做到“以學(xué)生為本”，面向全體學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)效率。

四、小組合作提高教學(xué)效果

分組教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。每組人數(shù)不要太多(控制 2～4名)，每個(gè)小組有固定的機(jī)位并設(shè)一小組長(zhǎng)，上課前先進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)本組同學(xué)遇到問題時(shí)，由小組長(zhǎng)充當(dāng)小老師進(jìn)行輔導(dǎo)。當(dāng)有些問題較難時(shí)，教師要鼓勵(lì)全組成員一起研究解決，如果處理得當(dāng)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生充分體會(huì)到成功帶來的喜悅。這樣一來能夠極大地激發(fā)小組成員的動(dòng)手能力。如果小組解決不了，可由其他小組提出方案或由教師指導(dǎo)。

(遵義縣烏江中學(xué))