[摘要]初中數(shù)學(xué)是一門綜合性基礎(chǔ)學(xué)科，需要很強的抽象思維能力，本人從事教育事業(yè)已經(jīng)三十多年了，積累了很多教學(xué)經(jīng)驗，本文首先談了初中數(shù)學(xué)的重要性，總結(jié)了幾點教學(xué)方法，最后提出：學(xué)無止境，教育同樣無止境，要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展我國教育事業(yè)。

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)意義；教學(xué)方法

一、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義

中學(xué)數(shù)學(xué)的教育是人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得所需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，首先要明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性：(1)升學(xué)壓力，中考中數(shù)學(xué)成績占很大比例，要想在激烈的中考中脫穎而出，取得好成績，必須在數(shù)學(xué)上下苦工夫，(2)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的重要性，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它和其他很多重要學(xué)科都有聯(lián)系，比如化學(xué)、物理、生物等，數(shù)學(xué)學(xué)不好，其他科目會受影響。

二、我國教育的基本情況

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力分兩種。一種是獨立創(chuàng)造具有社會價值的數(shù)學(xué)新成果的能力。一種是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，中學(xué)階段，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，但也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，由于中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)畢竟是將來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)、進行數(shù)學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也正是在于這一點，長期以來，我國的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，采取的方法是“滿堂灌”、填鴨式教學(xué)，結(jié)果可想而知，教出的學(xué)生是“記憶型”的“人才”，缺乏在實踐中運用數(shù)學(xué)的能力，我認(rèn)為，這是我們教育的失敗，其原因有三：一是教師的思想觀念陳舊，跟不上形勢發(fā)展，接受不了新的教育教學(xué)方式；二是教師關(guān)注教材比關(guān)注學(xué)生多的情況還存在，忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境，忽視學(xué)生間的個體差異情況比比皆是；三是由于教師素質(zhì)上不去，現(xiàn)代教育技術(shù)手段停留在紙上者居多，教育的信息技術(shù)手段培訓(xùn)(計算機培訓(xùn))也常常走過場。

為了改變這種現(xiàn)狀，我國政府不斷加大教育資金投入，制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫了新教材，對廣大教師提出了更高的要求。

三、改變數(shù)學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是一項系統(tǒng)工程，它包含了許多方面，以下是我在教學(xué)實踐中總結(jié)出的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的幾點方法。它包括培養(yǎng)興趣、指導(dǎo)方法、鼓勵質(zhì)疑、鼓勵創(chuàng)新等四個方面。

(一)培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動力

興趣是動力的源泉，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，在教學(xué)中我做到了以下幾點：

1 加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生能接近數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在我們周圍，我們時時刻刻都離不開數(shù)學(xué)。

2 重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，新教材在這方面有了很大改進，教學(xué)中重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)，能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的作用和魅力。從而熱愛數(shù)學(xué)。

3 引入數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的直觀，在我平時的教學(xué)中，常常教學(xué)生們自己動手制作數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生以研究者的身份，參與獲得知識的全過程，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生學(xué)習(xí)的鑰匙

學(xué)生一旦掌握了學(xué)習(xí)方法，就能自己打開知識寶庫的大門，因此，改進課堂教學(xué)，不但要幫助學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是讓他們掌握學(xué)習(xí)方法。

1 鼓勵學(xué)生提前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在老師講課前提前預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣，這對于學(xué)生來說非常重要，在預(yù)習(xí)的過程中，往往就能發(fā)現(xiàn)問題，并將問題記錄下來，在上課中帶著問題上課，學(xué)習(xí)就很有針對性，在理解新知識的時候，你要做的就是把新知識與過去學(xué)過的知識點融會貫通，知識的理解上自然比其他人高一籌。

2 引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論，在教學(xué)中。鼓勵學(xué)生發(fā)言，對于容易混淆的概念，積極引導(dǎo)學(xué)生互相之間討論，對于學(xué)生出現(xiàn)的差錯、不足，老師要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步得到正確的結(jié)論。

3 思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，在記憶所學(xué)知識點的同時，關(guān)鍵要將各知識點之間的聯(lián)系建立起來，在實際解題過程中總結(jié)各種解題技巧，可以說數(shù)學(xué)也像語文、英語等科目一樣依賴記憶，有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)只要理解知識點就可以了，而這樣的理解是片面的，記憶做過習(xí)題中的條件及推導(dǎo)出的各種結(jié)論也非常重要，這對于今后解決數(shù)學(xué)難題非常有用。

(三)鼓勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)

教學(xué)中，我對學(xué)生提出的新方法、巧思妙解及時褒獎，推廣，激發(fā)他們不斷進取，努力鉆研的熱情，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

1 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，啟迪和引導(dǎo)學(xué)生積極思維，同時采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法。主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

2 引導(dǎo)學(xué)生重視發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，大膽探索，平時我在教學(xué)中，對每一道數(shù)學(xué)題目，總是強調(diào)發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生們從多個角度看問題，想解題方法，尤其在幾何中，我要求每名學(xué)生建立文字公式與幾何圖形的對應(yīng)關(guān)系，經(jīng)常給他們總結(jié)，不斷積累，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，對有創(chuàng)造性想法的同學(xué)還經(jīng)常表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、注重在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗

數(shù)學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域是無止境的，在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，理論聯(lián)系實際，不斷總結(jié)經(jīng)驗，只要我們不懈努力。認(rèn)真研究和解決碰到的教學(xué)難題，我們的教學(xué)水平一定會不斷提高，學(xué)校的教育質(zhì)量會明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會不斷增強，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的宏偉大業(yè)，教育改革一定會達到預(yù)期的效果。