思維品質(zhì)是指在思維產(chǎn)生和發(fā)展中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性差異，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，有的學(xué)生思維很靈活。且思路開(kāi)闊，能洞察問(wèn)題的本質(zhì)，有獨(dú)創(chuàng)性；而有的學(xué)生則反應(yīng)遲鈍，思路狹窄，只習(xí)慣于簡(jiǎn)單的模仿，這就是數(shù)學(xué)思維品質(zhì)差異，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)差異主要表現(xiàn)在思維的廣闊性、深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和批判性等五個(gè)方面，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，”在現(xiàn)代信息技術(shù)普遍進(jìn)入課堂的今天，通過(guò)把現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科課堂教學(xué)有機(jī)地整合，使學(xué)生感受知識(shí)的形成過(guò)程，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的氛圍，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生形成了良好的思維品質(zhì)。

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