面對蔡笑晚在教子方面的神奇魅力，香港鳳凰衛(wèi)視中文臺著名主持人陳魯豫也不得不發(fā)出無比佩服的聲音。陳魯豫說：“我要有孩子，也請老蔡幫我?guī)?”本刊特邀蔡笑晚為家長們傳授經驗，他提出“家庭教育的三個關鍵詞”即“早期教育”、“從小立志”和“培養(yǎng)自學”。本期首先刊出關鍵詞之“早期教育”，“從小立志”和“培養(yǎng)自學”將在隨后的兩期中登出。

人腦有一種與所有動物都不同的機能，那就是學習的機能——智本能。智本能的發(fā)展只有一個短暫的過程。良好的早期教育使智本能達到較高的層次。智本能的發(fā)育也有敏感期，一旦錯過了敏感期，也就無異于將其閹割。因此，有人指出，我們人類到目前為止最大的浪費不是官僚主義，而是對兒童的智力閹割。由于錯過了早期教育，使一個本來可以成為天才的兒童發(fā)展成一個庸人。大部分人都認為孩子還小，來日方長，浪費一段時間不要緊，只要以后好好教育同樣會成才，因此，無意間錯過了孩子教育的黃金期，對孩子的智力造成了不同程度的閹割。許多人的前程就是在這種麻痹大意里被父母的雙手葬送了，這絕對不是危言聳聽，而是科學的結論，也是我們親身實踐的經驗。

最新的科學研究成果指出，人腦一旦發(fā)育成熟，那些沒有來得及開發(fā)的神經元就很難充分利用，因此要想挖掘大腦的潛力，只有在出生后到大腦發(fā)育成熟前的發(fā)育旺盛期進行早期教育。

世界上的一切勝利都可以歸結為時間上的勝利，如果說我們在教子成才方面有什么特別經驗，主要是我們有較強的時間意識。最突出的表現(xiàn)就是我們對所有孩子都進行了最大限度的早教。孩子們基本上都是5歲左右上學，而且在出生之后到入學之前就開始了家庭早期教育，包括行為習化和知識教育。

偉大的科學家維納說過：所有兒童的早期教育都將獲得奇跡。這句話給人們的反思是，其實并不是早期教育創(chuàng)造了奇跡，而是人類本身就具有這種潛能，只不過大多數(shù)人不懂得及早去開發(fā)它，而錯過了這種潛能的發(fā)揮機會，那些個別能早期教育而及時開發(fā)大腦潛能的人，相對來說就創(chuàng)造了奇跡。

我們的幸運是：為了爭取時間，在沒有任何人和任何書籍的教導啟發(fā)下，無意中自覺遵守了大腦早期開發(fā)法則，于是創(chuàng)造了人們認為的奇跡。

在早期教育方面我們重視兩個階段的教育：

1 早期專注力訓練，膽略訓練、爬行體能訓練，道路辨認訓練、口語、背誦和數(shù)數(shù)訓練，

2 當孩子3至5歲左右，重點是培養(yǎng)他們好的行為習慣和其他非智力素質，在他們沒有染上壞習慣之前就把好習慣教給他們。我們給他們買了書包，里面放著書、紙和筆、并給他們專門的位置，讓他們在規(guī)定的時間里，坐在位置上學習，每天的時間雖然不多，但培養(yǎng)了讀書習慣。另外，我們這段時間以數(shù)學來培養(yǎng)他們思維能力，很好地開發(fā)了大腦功能，同時，我們開始了識字教育，識字教育也是從數(shù)字開始的，從0到1000，然后教漢字，并用背詩和講故事來啟蒙他們的心智。

一提到早教很多人就會說，早教使孩子失去了童年的快樂，其實這是天大的誤會，誰能說出童年的快樂是什么?我可以肯定地說，每個人說的都不一樣，現(xiàn)在的孩子吃的，穿的，住的、玩的都很好，他們就快樂嗎?我們那個時代根本就沒有這些，難道說我們那個時代的孩子就不快樂嗎?在我看來恰恰相反，人在福中不知福，現(xiàn)在的孩子因為享受太多的所謂“快樂”，反而麻木了，不知什么是快樂，反而顯得浮躁，無聊、自我、不懂得珍惜。我們那個時代雖然物質貧乏，但孩子們懂得珍惜，容易滿足，反而感到快樂。

我女兒在給我的一封賀信中寫著；早教給我們帶來了對這個世界的好奇心和對理想生活的向往。父親很會講故事，一有機會就給我們講中國的歷史、希臘的神話，讓我們從小就盼望可以周游世界，可以追求美好的理想，在我們會說話的時候，父母就開始教我們算術，讓我們輪著背九九乘法表，父親雖然很節(jié)儉但卻給我們買了很多的書，讓我們明白書中自有黃金屋。那個時候的我們沒有游戲機的陪伴，沒有那么多的玩具，父母也不讓我們看許多電視，但我們的童年卻總是充滿了歡聲笑語。我至今依然感激父母給了我們那樣充實而快樂的童年，而讓我尤為感激的是他們無怨無悔的陪伴和付出。

所以，早教不僅使孩子智力得到開發(fā)，而且在求知中有更加快樂，更加充實的童年，更重要的是懂得什么是快樂，長大后也會留下很多美好的回憶，為他們一生的幸福奠定基礎。

千萬別認為玩玩鬧鬧的童年就是快樂的童年，其實這是家長在推卸自己的責任，這是以給孩子快樂的童年為借口，放棄了教育的黃金期，使孩子失去了幸福的未來。

早期教育做好了，孩子的行為習慣會比較好，長大后也比較容易溝通，以后上學時就比較容易接受學校的教育，而且由于智力開發(fā)得比較好，學習成績也會比較好。這樣孩子既有快樂的童年，又有幸福的未來。

早期教育不僅是智力教育，而是智力、意志、品德和氣概四者合一的教育，是保證人生幸福的教育。為了孩子成才，也為了孩子有幸福的人生，必須要盡一切的力量，不惜一切代價把孩子的早期教育抓好，千萬不要錯過孩子智力開發(fā)的黃金期，讓孩子贏在人生的起跑線上，這是我們教子成才的最重要經驗之一。

(責編 馮 梅)