有很多同學(xué)在來(lái)信時(shí)，都說(shuō)自己是“下了很大的決心”才“鼓起了勇氣”投出了稿，不過(guò)也有好幾位同學(xué)，膽子就更大了，不僅在第一次投稿沒(méi)被刊用后，繼續(xù)第二次、第三次投稿，毫不氣餒，堅(jiān)持不懈;而且直接把電話(huà)打到編輯部尋問(wèn)稿件情況，更有些同學(xué)，電話(huà)都打了好幾次，此種執(zhí)著精神令邊邊十分感動(dòng)，可嘉可贊!

比如，來(lái)自浙江省江山市石門(mén)中學(xué)初二⑶班的伊笑咪(筆名:伊伊)，給我們打了兩三次電話(huà)。邊邊終于在堆積如山的來(lái)稿中找到伊伊的稿件，這是兩篇議論感想性的文章，《如果你不是只天鵝蛋——學(xué)〈丑小鴨〉有感》大膽地提出了自己的質(zhì)疑:如果丑小鴨當(dāng)初不是一只天鵝蛋，而是一只鴨蛋，就是再怎么努力，日后也不可能變成漂亮的白天鵝。文章通過(guò)擺事實(shí)、講道理、引用名人名言進(jìn)行論證，最后亮出自己的觀點(diǎn):“努力有時(shí)候并非是最重要的，天時(shí)、地利以及靈感都很重要!”《一無(wú)所有·快樂(lè)》通過(guò)看到的一則報(bào)道——一位城里的“千金寶貝”抱怨周末被父母安排上各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，疲于奔波，連一點(diǎn)休息時(shí)間都沒(méi)有。聯(lián)想到農(nóng)村的自己，雖然“想上還沒(méi)有機(jī)會(huì)”，雖然沒(méi)有興趣特長(zhǎng)，“一無(wú)所有”，但有自由時(shí)間和自由快樂(lè)，所以“是幸運(yùn)的”。伊伊，是一個(gè)很有想法的女孩，尤其前一篇，在初一時(shí)就能寫(xiě)出那么富有見(jiàn)地的議論性文字，很不錯(cuò)!當(dāng)然，伊伊的觀點(diǎn)給邊邊仿佛有一種出身決定論的感覺(jué)，這是不妥的。邊邊覺(jué)得，即使丑小鴨當(dāng)初確是一枚鴨蛋，通過(guò)努力，就算她成不了白天鵝，也會(huì)成為一只最美麗、最出眾的鴨。所以，努力非常重要!

比如，施佳佳，來(lái)自浙江省湖州市練市一中初二⑵班，她也給我們打了兩次電話(huà)。邊邊感到抱歉的是，我們一直沒(méi)找到佳佳《尋夢(mèng)》(一)的稿件，估計(jì)是寄丟了，所以也就無(wú)法滿(mǎn)足她的要求了。“春的輕柔漫展/夏的溫情脈脈/扣留在我心頭/如今只能勾勒幾鬢虛條/來(lái)拼湊零碎的記憶。”這是喜歡寫(xiě)詩(shī)的佳佳寫(xiě)的詩(shī)《尋夢(mèng)》(二)的節(jié)選，有幾分詩(shī)意吧，就是詞句太過(guò)直白，虛詞用得過(guò)多，如“在跑道上奔馳一番/再品味一杯冰紅茶/卻是別有一番風(fēng)味/此情此景何不醉人”，讀起來(lái)少了一點(diǎn)詩(shī)的韻律。《我，這個(gè)人》一篇小散文，筆墨雖帶著點(diǎn)詩(shī)情，但缺少具體生動(dòng)的情節(jié)描寫(xiě)，讀來(lái)過(guò)于空泛。邊邊建議佳佳多讀一些詩(shī)歌和美文，書(shū)讀多了，自然“下筆如有神”了。

再如，投過(guò)好幾次稿，雖然屢投未中，但每次總是親切如故交般的男孩楊陽(yáng)(吉林省公主嶺市第六中學(xué)三年十班)，這次又來(lái)稿了，他說(shuō)，“邊邊，由衷感謝您對(duì)我的鼓勵(lì)!我也曾向其他刊物投過(guò)稿，但不是石沉大海，杳無(wú)音信，便是變相索取。就在我正失望、沮喪之際，你給我寄來(lái)了一本刊物，使我再次燃起了對(duì)寫(xiě)作的信心”。邊邊記得上學(xué)期在碎碎翻里曾“翻”到過(guò)楊陽(yáng)的，故此他有這么一說(shuō)。楊陽(yáng)的文字夾帶著文言語(yǔ)氣，邊邊相信他定是一位古典文學(xué)愛(ài)好者。這次寫(xiě)的文章《懂你》與上一次的《對(duì)父母說(shuō)“謝謝”》內(nèi)容基本一樣，一個(gè)由一首歌引出，一個(gè)由兩則漫畫(huà)說(shuō)起，講的都是做子女的應(yīng)該孝敬父母、感恩父母，文章偏重于說(shuō)理，讀起來(lái)略顯空泛。如果能抓住生活中具體的一兩件事進(jìn)行敘寫(xiě)描畫(huà)，會(huì)更生動(dòng)。但可以看出，楊陽(yáng)定是一位十分孝順的孩子，而且勤思考，愛(ài)寫(xiě)作，正如他自己說(shuō)的“字雖不雅正，但卻是在用心書(shū)寫(xiě)”，一個(gè)能用心做事的孩子，一定會(huì)做得更好!邊邊相信你一定行，加油!