摘 要： 本文作者在客觀分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，針對(duì)其學(xué)生的實(shí)際，不斷加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新觀念、新途徑，切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞： 新形勢(shì) 高校畢業(yè)生 就業(yè)工作

高校畢業(yè)生就業(yè)既是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，又是家庭的焦點(diǎn)，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，可以說就業(yè)是學(xué)校的生命線。隨著學(xué)院的改革與發(fā)展，二級(jí)管理體制的不斷完善，我院各系在新形勢(shì)下如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作，筆者通過對(duì)就業(yè)工作不斷的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，將自己的一些看法、感受和做法介紹給大家，作一參考。

一、認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

2008年我國(guó)共有應(yīng)屆高校畢業(yè)生559萬人，比去年增加了64萬人；2009年全國(guó)畢業(yè)生將達(dá)到610萬人，我省2009年高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)有45.8萬人，比去年增長(zhǎng)了一成多。

從以上數(shù)字對(duì)比可以看出，畢業(yè)生總數(shù)巨大，增幅較快。全球金融危機(jī)導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)整體下滑，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生了一定的影響。另外，畢業(yè)生在就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)環(huán)境等方面也存在一定的問題，如畢業(yè)生就業(yè)期望值過高，大量畢業(yè)生涌向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市（蘇州、無錫、常州），造成就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈；而廣大的基層和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)卻人才匱乏又難以吸引畢業(yè)生，出現(xiàn)“有業(yè)不就”與“無業(yè)可就”現(xiàn)象并存，還有，近幾年IT行業(yè)熱度也在發(fā)生變化，對(duì)計(jì)算機(jī)?？茖哟萎厴I(yè)生就業(yè)難度也隨之增大等，這些都給學(xué)校就業(yè)工作帶來很大的壓力?？梢哉f 2009年畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，也是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、樹立“以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨”的思想的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1.成立組織。成立系就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系部黨總支書記、系主任分別擔(dān)任組長(zhǎng)、副組織長(zhǎng)，系辦主任、就業(yè)輔導(dǎo)員、教研室主任、畢業(yè)班班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師為成員，分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確。根據(jù)系部的發(fā)展，每年都將調(diào)整和充實(shí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，加大對(duì)系部就業(yè)工作的指導(dǎo)力度。

2.建立網(wǎng)絡(luò)。在系黨總支領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研室、團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生干部在就業(yè)工作中的重要作用。一是要求各教研室專門配備一名兼職就業(yè)指導(dǎo)員，協(xié)助教研室主任抓好本專業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生推薦工作；二是系團(tuán)委學(xué)生會(huì)增設(shè)招生就業(yè)部崗位。設(shè)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、干事若干名；三是要求各班級(jí)增設(shè)了一名招生就業(yè)委員，由班級(jí)團(tuán)支部書記兼任，充分發(fā)揮全系師生在就業(yè)工作中應(yīng)有的作用；四是系部設(shè)置一名專職就業(yè)輔導(dǎo)員工作崗位。就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)的建立，為做好就業(yè)工作創(chuàng)造了條件。

三、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)教育工作

1.建立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作體系。

就業(yè)指導(dǎo)中心在學(xué)生一入校就進(jìn)行職業(yè)教育，幫助學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的狀況進(jìn)行接觸和了解；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的特性、興趣和專長(zhǎng)，參加相關(guān)活動(dòng)，最終選擇好專業(yè)；第三年幫助學(xué)生收集雇主資料和市場(chǎng)需求，參加社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)選擇職業(yè)有直接感受；第四年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如何寫求職信、參加面試等專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生收集需求信息，舉辦各種規(guī)模就業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)。就業(yè)服務(wù)的對(duì)象不僅包括全校學(xué)生，而且有已經(jīng)畢業(yè)的校友。

2.做好畢業(yè)實(shí)踐工作。

畢業(yè)實(shí)踐是學(xué)生完成本專業(yè)校內(nèi)所有課程后的校外綜合性實(shí)踐項(xiàng)目，包括畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩部分。為保質(zhì)保量地完成畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)工作，我院一是專門成立了畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)畢業(yè)班最后一學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯等相關(guān)事務(wù)工作，落實(shí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)老師，提出畢業(yè)實(shí)踐內(nèi)容要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求和最后的答辯等工作要求，并對(duì)指導(dǎo)過程進(jìn)行定期的抽查。二是建立和規(guī)范管理制度。在制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)進(jìn)度安排的同時(shí)，提出論文工作的具體要求，并在系網(wǎng)頁上公布。三是加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)工作。委任講師以上具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)踐進(jìn)行過程管理和指導(dǎo)，一方面在要求指導(dǎo)教師、班主任與實(shí)習(xí)學(xué)生保持熱線聯(lián)系的基礎(chǔ)上，系部定期組織班主任、指導(dǎo)教師走訪實(shí)習(xí)單位，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，同時(shí)了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求；另一方面要求學(xué)生定期返校向指導(dǎo)教師和班主任匯報(bào)實(shí)習(xí)期間的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，同時(shí)有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、就業(yè)觀教育，積極為學(xué)生提供就業(yè)信息，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的、要求與任務(wù)。四是根據(jù)學(xué)生專業(yè)情況布置畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。使學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)踐提高獨(dú)立操作能力，排除故障能力和解決問題能力，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的組織、管理能力，從而體現(xiàn)出應(yīng)用型、技術(shù)型高職人才的培養(yǎng)特色，為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。五是抓好畢業(yè)生論文答辯工作。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)實(shí)踐所規(guī)定的內(nèi)容與要求，獨(dú)立完成論文的撰寫任務(wù)，按時(shí)參加系部組織的畢業(yè)答辯工作，并給出畢業(yè)實(shí)踐成績(jī)。

3.重視實(shí)習(xí)與就業(yè)基地建設(shè)。

實(shí)習(xí)就業(yè)基地是對(duì)學(xué)生就業(yè)教育的重要場(chǎng)所。在就業(yè)教育的過程中，先后分批組織學(xué)生參觀實(shí)習(xí)就業(yè)基地，感受企業(yè)環(huán)境，了解企業(yè)文化，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。每學(xué)期組織相關(guān)教師定期走訪學(xué)生實(shí)習(xí)單位，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況、就業(yè)動(dòng)態(tài)、存在的問題和困難。同時(shí)還定期邀請(qǐng)實(shí)習(xí)就業(yè)基地的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、座談，有力地推進(jìn)了學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，充分了解了用人單位對(duì)畢業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求。

四、重視畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作是高校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校掌握畢業(yè)生就業(yè)情況，特別是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。組織開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，多渠道地收集畢業(yè)生、用人單位和社會(huì)各方面的反饋信息，對(duì)于了解和掌握社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作和畢業(yè)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握畢業(yè)生走上工作崗位后的適應(yīng)和發(fā)展情況及社會(huì)對(duì)人才需求的趨勢(shì)，從而為學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，適時(shí)調(diào)整各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，探索新的人才培養(yǎng)模式和調(diào)整專業(yè)設(shè)置、規(guī)劃學(xué)科建設(shè)，確定年度招生規(guī)模提供參考性意見。

1.系部領(lǐng)導(dǎo)重視。

制定畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作實(shí)施方案，每月定期召開一次就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家就業(yè)政策，了解就業(yè)形勢(shì)，對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作中遇到的重大問題進(jìn)行研究和討論，并提出解決的辦法，使畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，使得小組成員對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作的認(rèn)識(shí)和能力都得到明顯提高。

2.調(diào)查工作有效實(shí)施。

采用問卷、走訪和座談等形式進(jìn)行調(diào)查。一是加強(qiáng)對(duì)歷屆畢業(yè)生的基本信息的收集工作。由各班班主任對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行基本信息的統(tǒng)計(jì)和匯總工作，以及時(shí)掌握畢業(yè)生的聯(lián)系方式和發(fā)展動(dòng)態(tài)。二是對(duì)畢業(yè)生所在的用人單位的調(diào)查。調(diào)查主要內(nèi)容包括畢業(yè)生的工作崗位、擔(dān)任職務(wù)、單位的性質(zhì)、所屬行業(yè)，以了解學(xué)校人才培養(yǎng)的就業(yè)方向，以及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求情況。三是用人單位對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的調(diào)查工作，組織專人前往曾接收畢業(yè)生的省內(nèi)各地的部分畢業(yè)生就業(yè)工作主管部門和具有典型意義的省外一些黨政部門、國(guó)有大中型企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等單位進(jìn)行調(diào)查。主要通過用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的綜合評(píng)價(jià)程度、表現(xiàn)，以及在教育教學(xué)、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方面的意見，收集反饋信息。四是對(duì)學(xué)校畢業(yè)生走上工作崗位以后的發(fā)展情況的調(diào)查工作。對(duì)在用人單位工作表現(xiàn)比較突出的畢業(yè)生，學(xué)院會(huì)進(jìn)一步跟蹤調(diào)查，讓學(xué)生以文字的形式撰寫工作經(jīng)歷和成功的經(jīng)驗(yàn)，并邀請(qǐng)這些學(xué)生回母校給學(xué)弟學(xué)妹們作經(jīng)驗(yàn)交流講座，并定期評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)生。

五、不斷拓展工作思路

1.進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、班主任、任課教師等都要加深對(duì)學(xué)生就業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)，人人關(guān)心在校學(xué)生的就業(yè)教育和畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，達(dá)成共識(shí)，形成合力，以就業(yè)導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨，努力做好系部就業(yè)工作。

2.探索就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育的新途徑、新方法和新措施，幫助學(xué)生客觀地規(guī)劃自己的人生，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和就業(yè)觀。

3.進(jìn)一步加大對(duì)就業(yè)工作的投入力度，建立系部就業(yè)工作激勵(lì)與約束機(jī)制，激勵(lì)全系師生人人為就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹立“一切一切為了學(xué)生，一切一切為了學(xué)生就業(yè)”的思想，做到經(jīng)費(fèi)、人力、物質(zhì)落實(shí)。

4.繼續(xù)加大系部實(shí)習(xí)就業(yè)基地的建設(shè)力度，在保證一定數(shù)量的同時(shí)，還要不斷提高基地的質(zhì)量，加強(qiáng)與基地的溝通和聯(lián)系，制定系企教研活動(dòng)制度，更好地發(fā)揮實(shí)習(xí)就業(yè)基地的作用。

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