吳家麟1926年6月生，1951年北京大學(xué)法律系畢業(yè)后，調(diào)入中國人民大學(xué)國家法教研室任教，1984年獲國家級中青年有突出貢獻專家稱號;1989年被評為全國歸僑、僑眷優(yōu)秀知識分子;1992年享受政府特殊津貼。

福建的春天常伴隨著綿綿細雨，拜訪吳家麟先生的當天福州就下著淅淅瀝瀝的小雨，雨洗凈了空氣中的塵埃，清新的空氣伴著愜意的環(huán)境，筆者抵達了先生位于福州市大學(xué)城“閩都大莊園”的住所，吳家麟先生早已面帶微笑地端坐在客廳里等候了，我在先生身邊的仿古椅子上坐定，便聞到茶幾上水仙花飄來的陣陣幽香，采訪就在這樣宜人的環(huán)境下進行著。

求學(xué)北大結(jié)緣恩師

記者(以下簡稱“記”):吳教授，您好，您是我國憲法學(xué)界的泰斗，能夠拜訪您，我感到非常榮幸，首先請問是什么原因促使您將法律確定為自己的志向呢?

吳家麟(以下簡稱“吳”):我在年少時對社會知之甚少，更不懂法律為何物，一次偶然的境遇把我與法律終生聯(lián)系在一起。當時我在福州高級中學(xué)也就是現(xiàn)在的福州第一中學(xué)讀高二，學(xué)校附近就是福建省高等法院，法院經(jīng)常開庭，好奇心促使我走進法院旁聽。我在法院看到現(xiàn)場激烈的法庭辯論，原告律師與被告律師之間的精彩舌戰(zhàn)令我著迷。以后只要與上課不沖突，我就跑去旁聽。當時我就打算將來去做律師，夢想著自己也能成為像他們一樣的滿腹經(jīng)綸、博學(xué)多識、匡扶正義的雄辯之人。

記:您還在少年時期就明確了自己的奮斗目標，之后您是如何求學(xué)的呢?

吳:1947年高中畢業(yè)后，我在父親的好友以及同學(xué)的資助下，專程到上海報考各地的名牌大學(xué)。當時我報考了四所學(xué)校:北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、廈門大學(xué)，結(jié)果被四所大學(xué)同時錄取了。最后我選擇了北京大學(xué)，那是我的首選，因為北京是歷史名城、文化古都，北京大學(xué)又是名牌大學(xué)、國內(nèi)最高學(xué)府，另外我還獲得了北京大學(xué)的獎學(xué)金，學(xué)校每個月發(fā)給我補貼，保證我的生活以及學(xué)習(xí)，我從此邁開了法律人生中的第一步。

記:北京大學(xué)是國內(nèi)的最高學(xué)府，當時您的任課教師應(yīng)該都是法學(xué)界的精英，您可以介紹一下嗎?

吳:北平解放后，一批民主人士從香港來到北京，其中有一位民主人士即是我的恩師張志讓教授。張志讓教授1932年春天起擔任復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院院長;1936年為老朋友沈鈞儒辯護，并擔任“救國會七君子案”的首席辯護律師;1944年與黃炎培先生等人共同創(chuàng)辦《憲政》月刊，擔任主編;1949年擔任北京大學(xué)教授，給我們講授憲法學(xué)，新中國建立伊始就出任最高人民法院副院長。

我在北京大學(xué)讀書時對張志讓教授講授的憲法學(xué)很感興趣，并擔任了憲法學(xué)的課代表，與張志讓教授的接觸很多。在張志讓教授的鼎力支持下，我組織了北京大學(xué)解放后第一個學(xué)生憲法學(xué)研究討論小組，研究國外先進的憲法制度，這更加深了我對憲法學(xué)這門學(xué)科的興趣。另外，我除了與恩師探討憲法問題以外，還談?wù)撝袊膰狻﹦?，因為他與我都是京戲愛好者，我還為他收集了許多的京劇劇照與唱片，我們很熟悉、很談得來，師生之間的關(guān)系很好。一直到1957年我們停止了交往。

青年才俊執(zhí)教人大

記:您從北京大學(xué)畢業(yè)之后，是如何繼續(xù)深造的呢?

吳:我在北京大學(xué)畢業(yè)時，學(xué)校本來想讓我留校，有一位教師不同意，說我意見多，不好領(lǐng)導(dǎo)，要換一個好領(lǐng)導(dǎo)的留下。北京大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我還不錯，他們送我去中國人民大學(xué)當研究生，當時研究生不是考的，而是分配的。我只念了兩個月，學(xué)校缺教師，我就被調(diào)到人民大學(xué)法律系當教師，教國家法，就是現(xiàn)在的憲法，當時蘇聯(lián)叫國家法，我們也叫國家法，所以我是在1951年12月走上教學(xué)道路的。

記:您還記得當時學(xué)校開設(shè)的課程嗎?

吳:就我們國家法教研室來說，有開《中國國家法》、《蘇聯(lián)國家法》、《人民民主國家法》、《資產(chǎn)階級國家法》等課程。另外我們國家法教研室還有《行政法》、《財政法》課程，我教的是《中國國家法》的課程。

記:吳教授，建國初期您的生活以及學(xué)術(shù)研究情況大致是怎樣的?

吳:1954年我在人民大學(xué)任教，全國高校第一次評職稱，把我評為講師。當時落實知識分子政策，對高級知識分子有些特殊待遇，有專門的交通車、小食堂。人民大學(xué)教授、副教授都少，講師也不多，所以我就一起享受特殊待遇了，成為享受“高級知識分子待遇”的“中級知識分子”了。這一年，第一屆全國人民代表大會第一次會議通過了新中國第一部憲法，全國掀起了學(xué)習(xí)宣傳新憲法的熱潮。為了配合第一部憲法的宣傳與教育，我撰寫了《憲法基本知識講話》小冊子，當年由中國青年出版社出版，受到讀者的歡迎，一共印了90萬冊。這是我生活以及學(xué)術(shù)研究的黃金時代。

天降厄運笑看風(fēng)云

記:吳教授，當時您被錯劃成右派并遭到嚴重批判，下放農(nóng)場勞動，客觀上不允許您繼續(xù)從事憲法學(xué)教學(xué)和研究工作，您愿意談?wù)勥@段歷史嗎?

吳:我愛發(fā)言，這是優(yōu)點還是缺點說不清楚，但是現(xiàn)在可以肯定地說這是我的“霉點”，使我倒霉之點。1957年5月下旬，中國政治法律學(xué)會籌備召開征求意見的座談會，把發(fā)言任務(wù)分配到法律院系，系里很多教師都不愿意報名去參加會議，我也不愿意去，后來系主任動員我說:“要幫助黨整風(fēng)，你是法學(xué)會會員，你應(yīng)該去?！蔽抑缓妹銖姶饝?yīng)參加會議并發(fā)言。我一向沒有寫發(fā)言稿的習(xí)慣，只列了簡單的發(fā)言提綱，湊上幾個例子，就匆匆赴會。1957年5月27日下午，有近百人參加的政法界整風(fēng)座談會在某單位的大禮堂召開了，首先發(fā)言的是蘭州大學(xué)法律系的副教授吳文翰先生，我第二個發(fā)言。誰知道我這一發(fā)言，大禍臨頭。有人說吳家麟被劃為大右派，一定是向黨猖狂進攻，事實絕對不是這樣的，有《人民日報》為證。根據(jù)1957年5月29日《人民日報》的記載，我在發(fā)言中談了三個問題:一是政治制度方面的問題，二是法律制度方面的問題，三是向政治學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)提出四條建議性意見。我萬萬沒有想到，之后我的命運發(fā)生了逆轉(zhuǎn)性的變化，從人民的一份子變成反動的“一小撮”，從堂堂的人民教師滑落為處處受人歧視和白眼的“賤民”。

當時我還不是一般的右派，是個大右派、極右派，成為法學(xué)界的重點批判對象。因為我這個人太天真，看到當時會場上寫的是大辯論會，既然是辯論會，你說你的，我說我的，別人批評我，我認為缺乏理由就辯解，這一辯解就因為態(tài)度問題從“一般的右派分子”升格為“極右分子”。對我采取的措施比較嚴厲，我被送往北京南苑農(nóng)場監(jiān)督勞動去了，工資沒有了，每個月只有36元的生活費，從此開始了長達二十多年的“右派”生活。在農(nóng)場，人民大學(xué)派專門工作組對我們進行監(jiān)督改造，工作組的成員有的是我的學(xué)生，有的是學(xué)校的干部，他們對我們并不很苛刻。

記:何時才摘掉扣在您頭頂上的“右派”帽子呢?

吳:在南苑農(nóng)場勞動任務(wù)完成一大半的時候，人民大學(xué)就采取措施，將在南苑農(nóng)場勞動的人都抽回人民大學(xué)的校辦農(nóng)場去了，那時候已經(jīng)比較接近要解決我的問題的時候了。后來幸運的是，我在國家采取更嚴的措施前被解放了。我是一個很樂觀豁達的人，對這些我看得很輕，在農(nóng)場勞動的時候還經(jīng)常一邊勞動一邊唱京劇呢。特別是“文革”，那么多老將帥、老革命都被打倒，何況我是一個教員呢。

記:吳教授，您扎根于寧夏大學(xué)三十年不變，被人稱為“開拓了邊疆的現(xiàn)代文明的學(xué)者”，當時您是怎么到寧夏去工作的呢?

吳:1958年，我愛人大學(xué)畢業(yè)時被分配到寧夏工作。我被摘掉右派帽子之后，在征求我的分配工作意見時，我想回福建，畢竟是福建人，但是福建方面不愿意接受我，我就被安排到寧夏的中學(xué)去教書，當時寧夏大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)知道我在法學(xué)方面有些研究成果，是個講師，就將我留在了寧夏大學(xué)，之后我就在寧夏大學(xué)教書。政治風(fēng)云變幻莫測，管得嚴的時候就把我安排到資料室去工作或到農(nóng)場勞動，較松的時候就讓我去教邏輯和說理文寫作。

記:吳教授，在“文革”期間您有受到影響嗎?

吳:“文革”中我被趕到農(nóng)場當農(nóng)工，賣瓜、種地、幫灶。所幸的是，由于寧夏與政治旋渦中心北京相距甚遠，受波折相對較小，我作為先前的“右派”分子，沒資格參加各種活動，從而能夠置身于政治斗爭之外。我將寶貴的時間用于埋頭讀書，讀馬克思列寧主義的書、讀毛澤東的書等經(jīng)典著作，這使我的理論基礎(chǔ)更扎實了。對于部門法學(xué)，尤其是憲法學(xué)的理論研究而言，馬列主義、毛澤東思想理論根底扎實了，做起研究來就會得心應(yīng)手，應(yīng)付自如了。十年“文革”對于我來說，壞事變成好事。

情深似海相濡以沫

記:吳教授，您的一生可謂是波瀾起伏，有哪些人給您特別的支持與幫助呢?

吳:我經(jīng)常提起生命中的三位重要人物，分別是老師、朋友和親人。老師指點光明路，如果說我少年時期在法院聽審的經(jīng)歷引我踏上法學(xué)道路，那么張志讓老師的人格魅力影響與悉心熱情的指導(dǎo)則帶我步入憲法學(xué)的學(xué)術(shù)殿堂。

朋友手足相牽、雪中送炭，我是在好朋友王珉燦先生邀請加盟法學(xué)教材的編寫工作后，才得以重新回到憲法學(xué)界，名正言順地“歸隊”。

最后就是，親人至情至愛。沒有她，我就活不到今天;我就是活到今天，也不是現(xiàn)在這個樣子。這個她就是與我相濡以沫50多年的夫人。我們相識于人大校園，1955年，我給他們年級上憲法課，還負責(zé)他們班的課堂討論。當時的課堂討論叫“習(xí)明納爾”。我風(fēng)度翩翩、能言善辯、滔滔不絕，她年輕漂亮、多才多藝、勤奮好學(xué)，是個活躍分子。我們的感情歷經(jīng)幾十年的考驗，現(xiàn)在誰也離不開誰。我們是先戀愛，后結(jié)婚，結(jié)婚后繼續(xù)戀愛，而且一直戀愛下去。20多年的右派磨難，她始終堅定地陪伴在我的身邊，抵住層層壓力，承受了一般婦女所承受不了的重大壓力。雖然那時外面的世界是“風(fēng)刀霜劍嚴相逼”，而我們的小家庭卻幸福溫馨，春意融融。真摯的愛溫暖了我的心，成為我的精神支柱，夫人實在功不可沒。她是我的炊事員、保健員、衛(wèi)生員、資料員、謄寫員、校對員、接待員、記錄員、聯(lián)絡(luò)員、陪護員、監(jiān)督員、代辦員。(筆者在拜訪吳家麟先生之時就真切地感受到了對于這些“名號”湯翠芳教授絕對受之無愧。湯翠芳教授從書櫥里拿出了厚厚的一疊文稿，二十多萬字的內(nèi)容一筆一畫地記錄著吳家麟先生起伏的人生經(jīng)歷以及與湯翠芳教授生活的點點滴滴，遺憾的是湯翠芳教授告知筆者這些文稿暫時還不會出版面世。湯翠芳教授遞給我一本略顯陳舊的筆記本，里面對吳家麟先生個人簡歷、主要論著、論文獲獎、受聘情況等均做了詳細的整理記錄，足以看出湯翠芳教授對吳家麟先生的深深情誼。)

幾度浮沉其猶未悔

記:吳教授，憲法在我國是一個比較敏感的專業(yè)，為什么您對憲法有如此深厚的情感呢?

吳:盡管對憲法的思考給我?guī)頍o端橫禍，但我對憲法學(xué)依舊一往情深，矢志不渝。就我個人而言，盡管走這條路遭遇過不少挫折，碰到過許多釘子，但我仍不改初衷，不計得失，只要一息尚存，就要為神圣的民主與法治事業(yè)努力奮斗。搞憲法就是搞民主與法治，而發(fā)展民主制度和實現(xiàn)法治目標正是使人民的國家達到長治久安的必經(jīng)之路。我在我的《自選集》中提到，“為了人民共和國的民主與法治事業(yè)鼓與呼，甘當發(fā)展民主和厲行法治的鋪路石，這是我畢生的志愿，也是我終身的事業(yè)。我之所以選擇了憲法學(xué)專業(yè)，正是因為憲法與民主、法治有著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系?！粋€真正的憲法學(xué)家，必須以促進民主和法治事業(yè)的發(fā)展為己任。”

記:吳教授，您是德高望重的法學(xué)家，又是一位和藹可親的長者，您可以對自己理想的人格追求做個概述嗎?

吳:你看我書房里的座右銘:“認真做事，清白做人;無私則勇，無欲則剛;獨立思考，不平則鳴;正直坦誠，開朗達觀;逆境不餒，順境不驕;生命不息，治學(xué)不止。”我覺得要認認真真、勤勤懇懇做事，堂堂正正、清清白白做人;待人真誠而不虛偽，敢講真話而不隱瞞觀點;直來直去而不拐彎抹角，直言不諱而不吞吞吐吐;不追求豪華享受，不涉足舞榭歌臺;不做金錢奴隸，不取不義之財;不趨炎附勢，不阿諛奉承;對困境抱現(xiàn)實主義態(tài)度，少吃后悔藥，不怨天尤人;對未來持樂觀主義精神，不悲觀失望，戒消極頹唐?！?/p>

編輯:孫薇薇jcfysww@126.com

主要著作

1954年，新憲法頒布前，《憲法基本知識講話》一書成為第一本系統(tǒng)宣傳憲法的書，印刷發(fā)行了90萬冊?！稇椃▽W(xué)》(主編)、《法律邏輯學(xué)》(主編)、《破案審案與邏輯》、《吳家麟自選集》、《說理文概論》(與湯翠芳合著)、《與中學(xué)生趣談邏輯》(與湯翠芳合著)。1978年起在國內(nèi)外各種報刊上發(fā)表了上百篇論文，其中代表作有:《關(guān)于社會主義民主的幾個問題》、《我國法學(xué)為什么落后》、《鄧小平的民主思想和法治主張——學(xué)習(xí)鄧小平文選的體會》、《憲法至上是建立法治國家的關(guān)鍵》。