問題小檔案

這篇文章寫的是媽媽的幾件事，雖然是敘真事，抒真情，但“亂”得讓人糊里糊涂。

我的媽媽①

朱小華

我的媽媽是中心校的校長，又是我們全家的好管家。

媽媽每天總是天蒙蒙亮就起來做早飯，打掃庭院，然后叫醒我們:每天又總是第一個跨進校門，最后一個下班回家，沒日沒夜地奔波勞碌，從無怨言。

媽媽治家有方，寧愿自己辛苦點，也要為爸爸、小妹和我做新衣裳，逢雙休日總要親手多做幾樣菜為我們加餐。②

媽媽治校很嚴③，常深入課堂聽課、檢查作業(yè)，和老師交知心朋友，老師們有什么困難和要求，都樂意同她攤牌④，誰家有喪婚喜事，她都領頭登門慰問。⑤

老師們很感激媽媽，教書育人工作勤勤懇懇，即使下雨的夜晚還頂風冒雨上門為差生或生病的同學補課，深受家長好評。

我和妹妹都暗暗地向媽媽學習，從不亂花零用錢，從不遲到、早退和曠課，常帶病刻苦學習，有時遇到難題，苦思一個通宵，也要把它攻克下來。⑥

老師面批

①從全文看，主題是贊頌媽媽，但文中橫生枝節(jié)，寫了“老師們”“我和妹妹”，形成了多主題，即多中心。多中心就是無中心，無中心必然使文章顯得雜亂無章。修改時要根據“從頭到尾一線穿，主題思想貫全篇”的原則，將“老師們”“我和妹妹”的事例寫成是媽媽教育幫助的結果，作為間接寫媽媽的事例。

②由于作者漫無中心信手寫來，造成結構層次無序，如果將第三自然段調到第五自然段后面，由學校寫到家庭，全文便可順理成章了。

③第四自然段開頭一句是該段的中心句，全段應緊扣“治校很嚴”的事例;或保留后半部分，相應改動中心句。

④這里的“攤牌”含有“計較”“給對方顏色看”的意思，用在句中顯然不合本意，可改為“講明”之類詞語。

⑤“婚喪喜事”“登門慰問”令人啼笑皆非，應分開寫成“有喪事……登門祝賀”。

⑥第六自然段中“常帶病”“一個通宵”顯得不合情理，應分別改為“有時身體不適”“到深夜”之類詞語。

金點子放送

這篇習作最突出的毛病是“意多文亂”，歸納起來主要“亂”在以下四個方面:一是中心亂，二是層次亂，三是思緒亂，四是語意亂。對這些毛病上面已分別動了“手術”，作了修改。習作中確定寫人記事的文章成敗的“元帥”(即中心思想)很重要，所謂立意，即確立中心思想，確定通過什么內容表達什么觀點，達到什么目的。簡單地講，中心思想決定習作成敗，寫人記事中務必要“選一個能打勝仗的‘元帥’。”“元帥”對材料起統(tǒng)率作用，“元帥”指導寫作中對材料的取舍以及詳略的安排，明確了這些，方可杜絕文章中的意多文亂。

【批改老師:唐友娟馮汝漢】