浙江的肖曉飛同學(xué)問：

前幾天我們學(xué)習(xí)了《凡卡》一文，老師要求我們對文章進(jìn)行續(xù)寫。當(dāng)我把底稿交給老師后，老師卻說我的續(xù)寫背

離了原文的主旨。我很苦惱，究竟該如何續(xù)寫文章呢？

哈星丁回答：

把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一篇已經(jīng)寫完的文章再往下寫，就叫續(xù)寫作文。續(xù)寫文章的操作步驟是：

第一，正確理解原文，弄清原文的思路。

第二，根據(jù)原文的思路，展開合理的想象，續(xù)寫出合情合理的內(nèi)容和令人滿意的結(jié)尾。

第三，續(xù)寫時(shí)要注意前后一致。例如《一袋橘子》的原文是這樣的：

星期六的晚上，四年級的小學(xué)生洋洋正在家里看電視。

突然，堂屋的門“篤篤篤”地響了起來。洋洋打開門一看，是位陌生的阿姨，她笑著問：“這是李書記的家嗎？”洋洋點(diǎn)點(diǎn)頭。那阿姨又問：“你爸爸呢？”洋洋笑著說：“他到廠里開會去了?！薄芭?，那我明天再來?！毖笱笏妥吡四俏话⒁?，在她進(jìn)門時(shí)，突然看見地上有一袋鮮紅的橘子，她用手掂了一下，至少有七八斤重。洋洋轉(zhuǎn)身追到門外，可那阿姨早已消失在夜幕之中……

有同學(xué)作了這樣的續(xù)寫：

洋洋把這袋橘子拎進(jìn)房間，隨手拿了一個(gè)，一邊剝著吃，一邊看電視。不一會兒，爸爸回來了，看見洋洋正在吃橘子，就問：“哪里來的橘子？”洋洋隨口答道：“一位阿姨送的?！?/p>

這位同學(xué)描述在那位送橘子的阿姨走后，洋洋竟然剝開橘子吃了起來。后來爸爸教育了她，讓她明白了那位阿姨送橘子是為了調(diào)動(dòng)工作，懂得了自己隨便拿別人的東西是不對的。于是，她主動(dòng)把自己的零用錢取出來，讓爸爸買橘子補(bǔ)償給那位阿姨。這樣的續(xù)寫，既合情又合理。

另外，我們寫作文時(shí)，如果能展開豐富的聯(lián)想，會使文章更生動(dòng)、形象。而這種能力也是平時(shí)練習(xí)的結(jié)果。續(xù)寫是聯(lián)想法練筆的一種形式。我們?yōu)槭裁床徊迳舷胂蟮某岚颍竽懙厝ピ賱?chuàng)造呢？如續(xù)寫《窮人》時(shí)，我們不妨順著作者的思路去想：

一、漁夫看見西蒙的兩個(gè)孩子后，他會怎么說，怎么做，怎么想；二、第二天，這兩個(gè)孩子醒來后，發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，會有什么反應(yīng)；三、桑娜和她丈夫是怎樣關(guān)心這兩個(gè)孩子的。把這些聯(lián)想寫下來，不就是一篇很好的讀寫文嗎？