大象老師正在講評作文，電子屏幕上出現(xiàn)了這樣一段文字:“它個頭不高，胖乎乎的，黑白相間的毛很柔軟，身段優(yōu)美，四肢勻稱，走起路來一搖一擺，像一個微醉的人?！?/p>

大象老師面向?qū)W生問道:“誰能告訴我這是什么動物?”

小猴環(huán)視四周，見大家都在思考，他一臉得意地把手舉得高高的:“公牛，公牛!”

“不大像。”梅花鹿昂著頭，提出了不同的意見。

“小豬?！卑唏R說出了自己的猜測。

同樣，這個答案也沒有得到大家的認(rèn)可。

……

爭論仍在繼續(xù)，課堂上鬧哄哄的。不知什么時候，屏幕上的字變了:“它個頭不高，胖乎乎的，黑白相間的毛很光亮，一雙大大的眼睛圓圓的，最有趣的是它還戴了一副黑眼鏡，使得整張臉看起來生動傳神，別看它走起路來一搖一擺的，要是爬樹，靈巧得像只貓?！?/p>

同學(xué)們異口同聲地喊道:“是熊貓!”

“回答正確。”大象老師微笑著說道，“為什么剛才的意見不統(tǒng)一，而此刻卻一致呢?”

小狗搶答道:“因?yàn)樾茇堊蠲黠@的特征就是那一對黑眼圈?！?/p>

“還有，屏幕上最后的那句話也是熊貓的特征?！焙玉R也隨之答道。

“好!我想大家都能從這節(jié)課中明白:對于人物的描寫，要抓住最有特點(diǎn)的地方來寫，讓讀者一看就能準(zhǔn)確判斷出寫的是誰，而那些千篇一律的話，不能突出特點(diǎn)的句子，就可以刪掉。”大象老師總結(jié)道。

老師的話剛說完，教室里傳出了翻作業(yè)本的聲音，同學(xué)們都開始認(rèn)真地修改起自己的習(xí)作來。