叮當(dāng)鹿吃過午飯，一路高歌，直奔三十里外的頑皮峰……

轉(zhuǎn)眼間，叮當(dāng)鹿來到了被青山綠水環(huán)繞的頑皮峰。只見此處綠樹掩山，小鳥呢喃，果真是休閑的好處所。叮當(dāng)鹿一邊用攝像機記錄著美景，一邊興高采烈地自言自語著。

忽然，叮當(dāng)鹿被一條繩子給絆了個趔趄。他禁不住大聲吼道:“是誰這么缺德?給我出來……”

“喊什么!喊什么!”一個頑皮的小女孩笑嘻嘻地站在叮當(dāng)鹿面前。

“你!你!……”叮當(dāng)鹿不知道這小女孩何時來到自己面前的，不由得嚇出一身冷汗。

“我怎么了?我怎么了?”

“你是誰?”

“你猜呀!”小女孩依舊頑皮地說，“我來自修辭手法城，是在寫作中把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的一種表現(xiàn)手法?！?/p>

“不明白!”叮當(dāng)鹿沒有聽明白小女孩的話，“你能具體說一下嗎?”

“笨!我就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強文章的藝術(shù)效果和感染力。明白不?”

“這好像是‘對比’。”

“對!對!”小女孩手舞足蹈著叫起來。

“你不要一驚一乍的!”叮當(dāng)鹿對小女孩說，“怪嚇人的!”

“我的性格是:突出好與壞，善與惡，美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受?！?/p>

“我已經(jīng)感受到了!”叮當(dāng)鹿笑著說，“虛心使人進步，驕傲使人落后。對不對?”

“對!你說的例子很對!”小女孩笑嘻嘻地夸贊道，“這樣吧!看你這么聰明，我送你一本介紹頑皮峰風(fēng)光的書，算作紀(jì)念吧!”

“謝謝!謝謝!”叮當(dāng)鹿一聽能得到一本關(guān)于頑皮峰的書，忘記了害怕，一個勁兒地道謝。