作前聊齋

老師:今天我們來聊聊如何“介紹小伙伴”。

學生:小伙伴那么多，應(yīng)該寫哪位呢?

老師:小伙伴應(yīng)是你所熟悉、與你關(guān)系密切的，可以寫你的同學、你的鄰居或者你親友的孩子。

學生:應(yīng)寫出小伙伴的哪些特點?

老師:可以寫小伙伴的愛好特長，比如喜歡運動、讀書等;可以寫小伙伴的性格，比如性格溫和或急躁;也可以寫小伙伴的品質(zhì)，比如熱愛集體、助人為樂等。

學生:選材上應(yīng)注意哪些方面?

老師:寫人離不開敘事，但寫人的記敘文中的敘事一般以寫片段為主，不求完整，因為敘事本身不是目的，刻畫人物性格，塑造人物形象才是目的。選材一要注意新穎，不落入俗套;二要有典型性，要圍繞中心選材;三是如果寫兩件事的話，要注意過渡，在剪裁上還要注意詳略得當，能表現(xiàn)小伙伴特點的事例應(yīng)詳寫，反之則略寫。

學生:怎樣才能把小伙伴的特點寫得生動具體呢?

老師:可以通過對小伙伴的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫和具體事例的描述來刻畫人物。描寫人物時，要抓住人物特征，符合人物身份、年齡、性別和性格，這樣的描寫才有表現(xiàn)力。

學生:文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣安排?

老師:文章開頭可以通過描寫人物外貌引出下文，中間部分需要通過具體事例表現(xiàn)人物，結(jié)尾要總結(jié)出小伙伴的特點。

學生:寫作這篇文章的流程應(yīng)該是怎樣的?

老師:第一步，打腹稿，也就是確定寫作對象和文章主題，選擇能表現(xiàn)主題的材料。第二步，列出寫作提綱。第三步，動筆起草，形成初稿。第四步，反復(fù)修改、潤色。第五步，定稿。