創(chuàng)刊于1909年的《教育雜志》是一份中國近代持續(xù)時間最長、影響最大的專業(yè)教育刊物。它不僅是中國近代教育曲折發(fā)展的忠實記錄者，而且在很大程度上促進了中國教育的近代化。

對于到底誰是《教育雜志》的具體創(chuàng)辦人這個問題，學(xué)術(shù)界多有不同意見。早期出版社辦期刊有兩種形式：一種由出版社負責(zé)編輯印刷發(fā)行等全部流程并負全部責(zé)任；另一種由他人（或機構(gòu)）負責(zé)編輯，出版社負責(zé)印刷發(fā)行但不負文責(zé)。凡由出版社負全責(zé)的期刊都可以籠統(tǒng)地說是某出版社創(chuàng)辦的。這種說法至多只表明這份刊物是屬于出版社的，對于了解這份刊物的具體情況并無多大幫助。而探明刊物的真正創(chuàng)辦人對深入研究期刊具有很大的意義。

一、關(guān)于《教育雜志》創(chuàng)辦人的不同觀點

關(guān)于《教育雜志》的具體創(chuàng)辦人，主要集中在商務(wù)的兩位領(lǐng)導(dǎo)人夏瑞芳和張元濟以及《教育雜志》的首任主編陸費逵身上，大致有如下一些不同的意見：由夏瑞芳創(chuàng)辦①；由張元濟創(chuàng)辦②；由陸費逵創(chuàng)辦③。

那么，應(yīng)該如何看待上述三種不同的說法？哪種說法更符合實際呢？要回答這些問題確實有一定難度。這些說法也都有一定道理。

夏瑞芳是商務(wù)印務(wù)館的主要創(chuàng)辦者。他出身貧寒，早年在上海的《捷報》做排版工人，因不滿受西人歧視，遂與鮑咸恩兄弟以及高鳳池相約創(chuàng)立商務(wù)印書館（以下簡稱商務(wù)），初期資本僅有3750元。由于經(jīng)營有方，最終發(fā)展成為我國近代規(guī)模最大的出版企業(yè)，也是世界三大出版社之一。夏瑞芳既為商務(wù)的創(chuàng)辦人，又是商務(wù)的總經(jīng)理。將商務(wù)拓展出的業(yè)務(wù)包括各種雜志的創(chuàng)辦說成是夏瑞芳所為，這肯定沒有什么錯，但恐怕并不確切。夏雖為總經(jīng)理，但商務(wù)在張元濟加入后即正式設(shè)立三所：編譯所、印刷所和發(fā)行所，分治出版、印刷和發(fā)行事務(wù)。商務(wù)雖有經(jīng)理總責(zé)，但三所所長分別由張元濟、鮑咸昌和夏瑞芳擔(dān)任，且意見經(jīng)常不一致。[1]而商務(wù)所辦期刊又歸編譯所管理。所以說《教育雜志》是在夏的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦的可能更準(zhǔn)確。

張元濟雖不是商務(wù)的最初創(chuàng)辦人，但卻是對商務(wù)的發(fā)展功勛最卓著的一個。正如有學(xué)者指出，“商務(wù)能夠走上不平凡的發(fā)展道路，主要是因為吸納了一批知識分子加入，張元濟及王云五是其中的關(guān)鍵人物。”[2]張元濟原本翰林出身，曾任職刑部貴州主事兼總理衙門章京，因戊戌變法牽連而被革職，受到永不敘用的懲罰。后獲李鴻章的推薦，到上海南洋公學(xué)擔(dān)任譯書院院長。期間認(rèn)識了夏瑞芳，二人一見如故。1901年，張元濟獲邀入股商務(wù)，成為股東之一。翌年，商務(wù)成立編譯所，并請蔡元培出任所長。但蔡因《蘇報》案未能到職，張元濟決定辭去南洋公學(xué)職務(wù)，擔(dān)任商務(wù)編譯所所長。當(dāng)時他與夏就約定“吾輩當(dāng)以扶助教育為己任”，從而為早期商務(wù)的發(fā)展確立了新的方向，主體業(yè)務(wù)自1903年始，逐步由印刷轉(zhuǎn)變?yōu)槌霭妫u及其他與教育相關(guān)的事業(yè)。

張元濟一向重視辦雜志。早在擔(dān)任南洋公學(xué)譯書院院長的時候，他就和蔡元培一起創(chuàng)辦了《外交報》（1901－1910）。這是一份主張“文明排外”（強調(diào)：發(fā)奮自強；了解外國，知己知彼，從中找到維護本國權(quán)益的辦法。）的國際性知識雜志，當(dāng)時在社會上有一定影響。張元濟作為一個具有創(chuàng)辦刊物經(jīng)歷的人在到了商務(wù)后繼續(xù)創(chuàng)辦幾種期刊是完全合乎情理的，但若說商務(wù)的所有期刊都是張所創(chuàng)辦的，恐不符合事實。但有一點是可以肯定的，那就是沒有夏、張的積極支持，商務(wù)不可能創(chuàng)辦那么多雜志的，包括《教育雜志》。他們在雜志創(chuàng)刊方面的貢獻恐怕主要不在親自做了什么，而是在于積極聽取并采納人們的意見從而做出正確的決策。

二、陸費逵與《教育雜志》的創(chuàng)辦

最合乎情理又為實踐所證實的說法是第三種，即陸費逵是《教育雜志》的具體創(chuàng)辦人。這可從下面幾點來看。

1．陸費逵是個出版奇才，且具有豐富的教育及辦刊經(jīng)驗

陸費逵（1886—1941），中國近代著名教育家、出版家，中華書局創(chuàng)始人。復(fù)姓陸費，名逵，字伯鴻，號少滄，筆名有飛、冥飛、白等。原籍浙江桐鄉(xiāng)，生于陜西漢中。陸費逵早年入江西南昌熊氏英文學(xué)塾附屬日文專修科學(xué)習(xí)。1902年與人合辦正蒙學(xué)堂，自任堂長兼教員。1903年轉(zhuǎn)至湖北武昌，參加革命團體日知會，負責(zé)起草《日知會章程》，當(dāng)選為該會評議員。1904年與友人集資開設(shè)新學(xué)界書店，發(fā)售革命書刊。1905年應(yīng)聘主編《楚報》，積極從事革命宣傳工作。嗣因忤逆湖廣總督張之洞，遂逃往上海，任昌明公司上海支店經(jīng)理兼編輯員。1906年冬，入上海文明書局襄助經(jīng)理辦事，并兼編輯員和文明小學(xué)堂堂長；同年發(fā)起創(chuàng)辦上海書業(yè)商會，負責(zé)起草章程，主編《圖書月報》，兼書業(yè)商會補習(xí)所主任。1907年春，在《南方報》發(fā)表文章，批評清廷學(xué)部圖書局頒行的教材。文明書局與商務(wù)印書館相鄰。商務(wù)國文部部長高夢旦經(jīng)常出席書業(yè)商會，遂與陸費逵相識，認(rèn)為他是個出版業(yè)奇才。建議商務(wù)應(yīng)該將此人聘來。對此，蔣維喬有記載：

約在民元前三年間，高夢旦常代表商務(wù)，出席于書業(yè)商會，屢與文明書局陸費伯鴻見面，談?wù)撝?，大奇其才。蓋經(jīng)營書業(yè)者，有出版印刷編輯三大部分，互相聯(lián)系，然能發(fā)行者未必知印刷，能印刷者未必知發(fā)行，能編輯者更不知發(fā)行與印刷。唯陸氏既能操筆編書，又于發(fā)行印刷頭頭是道，故夢旦佩服之。歸言于菊生，以為如此人才，文明竟不能識，曲居普通職員，商務(wù)應(yīng)羅致之。于是以重金聘為出版部主任。夢旦欲堅其心，又以侄女妻之。[3]

于是1908年秋，陸費逵被重金聘到商務(wù)。擔(dān)任國文部編輯員約半年后，被提升為出版部部長、師范講義部主任、交通部（相當(dāng)于今天的對外交流合作部）部長，兼《教育雜志》主編、記者。在商務(wù)館內(nèi)兼職的人，都是極受重視、極能干之人。陸費逵身兼三個部長級職務(wù)，可以想象他的能力和商務(wù)對他的信任之深。

高夢旦也知道陸費逵是位不甘久居人下的人，為了籠絡(luò)住他為商務(wù)盡力，由高做主，將他二哥的幼女高君隱嫁給了陸費逵。

汪家熔先生認(rèn)為，陸費逵進商務(wù)的時間雖不長，但對商務(wù)進而對我國教育的貢獻很大……他擔(dān)任《教育雜志》主編和商務(wù)師范函授學(xué)社講義部主任，這兩件事于我國早期的學(xué)校教育關(guān)系甚大。[4]

2．陸費逵一向喜談教育，十分重視教育的作用，是個教育救國論者

陸費逵強調(diào)教育發(fā)展與國勢強弱的關(guān)系。他指出：“教育得道，則其國昌盛；教育不得道，則其國衰弱而滅亡，此一定之理也?！边M而又大聲疾呼：“蓋教育得道，則民智開、民德進、民體強，而國勢隆盛矣。教育不得道，則民智塞、民德退、民體弱，而國勢衰亡矣。然則欲救危亡而強盛無他，亦求教育之得道而已?！盵5]為了救亡圖存，陸費逵極力主張加強國民的智育、德育、體育。他在《論改革當(dāng)從社會始》中提出：教育是立國的根本，“治國者……必先謀夫教也，生計教育得道，則人心必變而善；人心而善，則社會之風(fēng)俗習(xí)慣良，而國家以立矣。”他還主張國民教育、人才教育、職業(yè)教育三者并存并重，以改變國家之落后面貌。[6]

陸費逵自稱“我好言教育，尤好談學(xué)制”。既然好言教育，總要有個言說之地。創(chuàng)辦個教育刊物不就是為言說教育提供了一個園地嗎？

3．擔(dān)任《教育雜志》主編一職，是其作為實際創(chuàng)辦者的最有力證明

陸費逵是《教育雜志》的首任主編。這是毋庸置疑的事實。我們可以反過來推想，假如不是他的創(chuàng)意，會把主編的重任交給他嗎？再假如，他對教育沒有什么思考，沒有什么想法，商務(wù)會讓他當(dāng)主編嗎？從《教育雜志》創(chuàng)刊號的內(nèi)容以及《教育雜志簡章》來看，那是經(jīng)過極其周密的思考而策劃出的一個宏大藍圖?！督逃s志》所體現(xiàn)出的那種氣魄也正是陸費逵敢于創(chuàng)新、敢為人先的性格體現(xiàn)。

4．陸費逵的創(chuàng)意與商務(wù)的追求高度一致，從而得到了張元濟、夏瑞芳等領(lǐng)導(dǎo)層的肯定和大力支持

以扶助教育為己任是張元濟加入商務(wù)以后所確立的商務(wù)的出版方針。他們深刻認(rèn)識到，要想使國力強盛，就必須開發(fā)民智，提高民眾的文化素質(zhì)，而教育是實現(xiàn)這一目的的最基本途徑。陸費逵提出的“研究教育，改良學(xué)務(wù)”的辦刊宗旨與商務(wù)的總體追求高度統(tǒng)一。他的提議獲得商務(wù)領(lǐng)導(dǎo)層同意并受委托籌辦有關(guān)《教育雜志》創(chuàng)刊事宜。

從夏、張、陸費三人的行政隸屬關(guān)系來看，夏為總經(jīng)理，張為編譯所所長，陸費為出版部部長，對于陸費逵來說，夏和張均為領(lǐng)導(dǎo)，他們管轄的事務(wù)范圍要大得多。籌辦《教育雜志》創(chuàng)刊事，不可能由他們具體負責(zé)，只能是職位相對較低又有思想的陸費逵來做。當(dāng)然，認(rèn)定陸費逵為《教育雜志》的創(chuàng)辦人，并不意味著抹殺夏瑞芳和張元濟在創(chuàng)辦《教育雜志》方面的功勞。正像沒有夏求賢若渴慧眼識才，力邀張元濟加入商務(wù)就不會有商務(wù)后來的發(fā)展一樣，如果不是高夢旦發(fā)現(xiàn)了陸費逵是個出版奇才，商務(wù)高薪聘請陸費逵的話，那么就不會有產(chǎn)生廣泛影響的《教育雜志》。領(lǐng)導(dǎo)者在事業(yè)發(fā)展中的作用具有決定性意義。對于《教育雜志》的創(chuàng)辦而言，夏、張的作用正在于此。

注釋：

①陳科美即持此說：“這年（指1909年，引者注），商務(wù)印書館總經(jīng)理夏瑞芳創(chuàng)辦《教育雜志》，聘任陸費逵為主編。”見陳科美.上海近代教育史[M].上海:上海教育出版社，2003：251.

②陳應(yīng)年先生在《商務(wù)印書館百年回眸》一文中說：“張進入商務(wù)后，在夏瑞芳的支持下，又創(chuàng)辦了多種雜志。按創(chuàng)辦的年代排列，這些雜志是：《繡像小說》（1903—1906年，李伯元主編）、《東方雜志》（1904—1949年，主編先后為徐珂、孟森。杜亞泉、錢智修、胡愈之等）、《教育雜志》（1909—1948年，陸費逵、李石岑、唐鉞、何炳松、黃覺民相繼任主編），等等。”見陳應(yīng)年.商務(wù)印書館百年回眸[A].商務(wù)印書館一百年[C].北京：商務(wù)印書館，1997：589-590.

③汪家熔先生認(rèn)為“《教育雜志》的創(chuàng)意人是陸費逵，創(chuàng)意被采納后，商務(wù)委托他籌備并任主編。商務(wù)當(dāng)時以《教育雜志》來加強與全國各地學(xué)校的聯(lián)系。”

鄭貞文：“這年他（指1908年陸費逵，引者注）剛?cè)腽^，還不滿二十四歲。他曾當(dāng)過小書店經(jīng)理，來館時初任國文部編輯，不久改任出版部部長，次年創(chuàng)辦《教育雜志》，由他主編?！?/p>

王益為《陸費逵與中華書局》一書所寫的《序》也說：“1908年陸費逵先生應(yīng)聘到商務(wù)印書館任職，1909年他創(chuàng)刊并主編了著名的《教育雜志》（月刊）。”

再有，在沈芝盈所編的《陸費伯鴻行年紀(jì)略》中對1909年作了如下的記載：

1909年（清宣統(tǒng)元年己酉）二十四歲

創(chuàng)刊并主持我國第一個教育專業(yè)刊物《教育雜志》（月刊）筆政。該刊以“研究教育，改良學(xué)務(wù)”為宗旨，發(fā)表了許多教育改革和文字改革的文章，為我國教育事業(yè)的近代化做出很大貢獻。

參考文獻:

[1][2]李家駒.商務(wù)印書館與近代知識文化的傳播[M].北京：商務(wù)印書館，2005：52，44.

[3]蔣維喬，張靜廬.創(chuàng)辦初期之商務(wù)印書館與中華書局[A].中國現(xiàn)代出版史料[C].北京：中華書局，1959：397.

[4]汪家熔.近代出版人的文化追求[M].南寧：廣西教育出版社，2003：174.

[5]陸費逵.論今日學(xué)堂之通弊[A].陸費逵教育論著選[C].北京：人民教育出版社，2000：46.

[6]陸費逵.論改革當(dāng)從社會始[A].陸費逵教育論著選[C].北京：人民教育出版社，2000：2.

本文為教育部人文社會科學(xué)研究2008年度一般項目（項目批準(zhǔn)號：08JA880034）；內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？蒲兄攸c項目“《教育雜志》與中國近代教育變革”（項目批準(zhǔn)號：NJSZ07023）階段性成果之一。

（作者單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)研究生處）

（責(zé)任編輯：張瑞芳）