當初我們上學的時候，沒有手機，在上課時唯一可以采用的“地下交流”方法，就是傳小紙條。傳遞有多種方式，既可以讓同學們幫忙逐一傳遞，也可以采用空投方式直接飛行到目的地。但是這種直航方式就要考究臂力、準確性和落點的掌握，手是老師一轉身寫黑板就看滿教室飛的都是小紙團，接著就是啪啪啪的擲地有聲。當然，也有個別紙團迷失目標直接飛往講臺，這時老師就會用眼睛巡視來源……被老師抓了幾次，小秘密也就曝光了。于是發(fā)展到后來，大家事先商量好用語文課本做密碼本，通過“12-6-14”之類的數字表示?！?2”表示課本第12頁，“6”是指第6行，“14”是第14個字。用這種符號把字標記出來，連成自己想說的話，就能掩護紙條內容，躲避老師的“追殺”。