李嘉玉

甲型H1N1流感讓美國歸來的同學(xué)們緊張了一陣。經(jīng)歷了一周的自我封閉，陸續(xù)開始享受他們?cè)谥袊亩燃倩蚴菍?shí)習(xí)。

在美國著名大學(xué)讀本科，同歸但不同路。尤其是擁有上萬名大學(xué)生的大學(xué)，幾乎是什么學(xué)生都有。有人在各項(xiàng)活動(dòng)中穿棱往返，有人是自閉在寢室里與世隔絕，悶頭讀書，那些能夠得到3.7以上GPA的學(xué)生，又要參加許多課外活動(dòng)，還真是不容易。一位在華盛頓一圣路易斯讀書的王同學(xué)不但是拿下3.90以上的GPA，還競(jìng)選其所在商學(xué)院的文化大使和申請(qǐng)做學(xué)校在中國的招生大使。還有一位在UCLA的學(xué)生，在寫作課上也拿了個(gè)A，真是羨煞大陸同去的同學(xué)。還有一位在緊張的學(xué)業(yè)中，忙里偷閑，竟然騎車300多英里，從LA跑去拉斯維加斯，被加州的太陽曬成了不折不扣的非洲英雄。在美國大學(xué)千奇百怪的生活里，他們?cè)谔剿鲗儆谧约旱?1世紀(jì)。

上數(shù)學(xué)課，讓中國學(xué)生揚(yáng)眉吐氣，普遍沒有什么意外。不過，美國大學(xué)的物理和化學(xué)課程并不好玩。美國的工程學(xué)校，他們的物理和化學(xué)課程有太多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這是中國學(xué)生所不擅長的。好在很多學(xué)生在沒有離開中國之前，我們就提醒他們，如果一定要上物理和化學(xué)，一定要找優(yōu)秀的美國同學(xué)在一個(gè)組里，這樣可以取長補(bǔ)短，我們提供計(jì)算能力，他們提供撰寫文章和實(shí)驗(yàn)技能，相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以得到A。這不失為上策。

美國教授評(píng)分可能有些“不公”。在中國成績比較講究公平，但是美國的大學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較多樣化。許多中國學(xué)生由于不大愛表現(xiàn)或是與老師交流比較少，有時(shí)會(huì)影響老師對(duì)我們中國學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)。所以，要從善如流，多加入討論、多去老師辦公室?guī)状?、見面寒暄幾句。這樣可以增加老師的主觀印象，免得在分?jǐn)?shù)上受歧視。

美國學(xué)生各忙各的。在美國大學(xué)里，學(xué)生各自的作息時(shí)間不盡相同。所以，好朋友之間只有周末的Parties才有當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)。其他的時(shí)間也許只好在online上說Hello!在美國的中國學(xué)生無法“享受”美國的“自由”=孤獨(dú)，所以比較喜歡在一起。這大大虛弱了中國學(xué)生融入美國社會(huì)的機(jī)會(huì)。也許“鋼鐵”也需要在“孤獨(dú)”中鍛煉。

在課外活動(dòng)中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。一位在普林斯頓的學(xué)生代表學(xué)校參加了在MIT和UPENN的模擬聯(lián)合國活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)也沒有什么大不了，感覺不錯(cuò)。在美國大學(xué)會(huì)玩是一種時(shí)髦。同學(xué)們也在自覺和不自覺中向領(lǐng)袖靠攏。許多美國大學(xué)為學(xué)生提供大量的活動(dòng)機(jī)會(huì)，甚至對(duì)于學(xué)生組織提供大量活動(dòng)資助。所以。美國的大學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的，在大學(xué)會(huì)得到許多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。

“結(jié)黨營私”在美國的大學(xué)校園里是合法的。在美國大學(xué)有兄弟會(huì)、姐妹會(huì)、同學(xué)會(huì)及各種各樣的興趣團(tuán)體，來滿足學(xué)生的課外活動(dòng)需求。例如：在哈佛本科生就有近800個(gè)團(tuán)體。學(xué)生加入合法的學(xué)生組織，是鍛煉他們社會(huì)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的可取方式。

為了得到合適的GPA，無法回避課程的多樣性或生僻的社會(huì)題目，尤其是關(guān)于中國的課題。美國大學(xué)本科教育的目的是培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考、解決問題”的能力。為此，美國大學(xué)會(huì)開設(shè)一些稀奇古怪的課程。例如：同性戀、資本論、孔子、東方哲學(xué)、文化大革命、美學(xué)及人類的性等課程。在說到中國時(shí)，我們的學(xué)生一般會(huì)把社會(huì)問題和歷史問題當(dāng)作是自己的臉面，不肯把遮羞的裹腳布丟開，不愿意接受不同角度的思考，總是缺少獨(dú)立見解，結(jié)果是成績翻船。

獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)自由是美國本科教育的靈魂。希望在美國的中國本科留學(xué)生，站在地球村的角度去審視自己，審視自己的文化，審視中華文明，用人類發(fā)明的現(xiàn)代思考方法去提取東西方文明中的精華，逐漸形成一個(gè)屬于全人類的嶄新的思想體系和價(jià)值體系。

如是我愿!