張寶蘭

中圖分類號(hào):G806文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2009)12-345-01

摘要:近幾年中學(xué)生整體身體素質(zhì)下降明顯,尤其是耐力素質(zhì)下降幅度較大,是一個(gè)不變的事實(shí),作為一名中學(xué)生體育工作者,對(duì)此現(xiàn)狀感到十分的擔(dān)憂,同時(shí)也積極地進(jìn)行了一些思考,以求與同行們共同探討,不斷提高認(rèn)識(shí),謀求更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞:體育;師范教育;身體素質(zhì)

一、對(duì)存在原因的剖析

首先,宏觀上講社會(huì)歷史的原因,體育這門學(xué)科還沒有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的操作和發(fā)展平臺(tái),造成了此現(xiàn)象的出現(xiàn)。隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展以及我國《全面健身計(jì)劃綱要》的貫徹實(shí)施,以及“陽光體育”活動(dòng)的開展,確實(shí)促進(jìn)了群眾體育活動(dòng)的開展,家長對(duì)體育的重視程度,參與體育活動(dòng)的熱情、意識(shí)比過去有了很大的進(jìn)步,但仍存在著許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。偏重娛樂性體育,忽視基本身體素質(zhì)的培養(yǎng)。許多家長在子女所從事體育的項(xiàng)目選擇上,側(cè)重在球類、游泳、舞蹈等項(xiàng)目上,家長和學(xué)生對(duì)從事耐力素質(zhì)這類基礎(chǔ)性的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)熱情卻很低,有的甚至持反對(duì)態(tài)度,害怕子女吃苦、出危險(xiǎn),這種想法容易造成學(xué)生走上社會(huì)后心理承受困難的能力偏低,從挫折教育的角度看,對(duì)他們身心的健康發(fā)展是非常不利的,存在著較大的教育缺陷。這種錯(cuò)誤的思想意識(shí)大大削弱了學(xué)校體育的基礎(chǔ)性教學(xué),也阻礙了技巧性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的長遠(yuǎn)、健康地發(fā)展和學(xué)生終身體育能力的更好培養(yǎng)。同時(shí)與學(xué)校體育最根本任務(wù)(增強(qiáng)體質(zhì))也是背道而馳的。

其次,是在大環(huán)境的影響。在現(xiàn)行的應(yīng)試教育的形式下,學(xué)生、家長認(rèn)為只有在文化成績上取得優(yōu)勢(shì),才能有可能出息。所以,有些學(xué)生一坐就是幾小時(shí),課間也花在了題海之中。同時(shí),現(xiàn)代科技的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)的興起,有些學(xué)生在電腦前一坐就是一天,連飯都在電腦前吃,不要說耐力訓(xùn)練,就連基本的體能訓(xùn)練都無法實(shí)現(xiàn)。

第三,“獨(dú)生子女”現(xiàn)象的出現(xiàn),影響了中學(xué)生耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。我國計(jì)劃生育國策的實(shí)施,“獨(dú)生子女”政策的推行對(duì)我國更好發(fā)揮有限的教育資源優(yōu)勢(shì),迅速提高整個(gè)中華民族國民的綜合素質(zhì),毫無疑問是有積極意義的,但是也給這些孩子的成長教育帶來了很大的難度。這種社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn),對(duì)社會(huì)、學(xué)校和家庭教育提出了更高的要求,教育的壓力加大,尤其是中等職業(yè)教育在當(dāng)前社會(huì)大背景下,可以說是舉步為艱,可想而知作為體育教育教學(xué)中一個(gè)以“苦”字當(dāng)頭的耐力素質(zhì)項(xiàng)目推行的難度了。

第四,中考體育加試項(xiàng)目的設(shè)置和調(diào)整,放松了學(xué)生耐力素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在實(shí)行的中考體育加試,由于項(xiàng)目設(shè)置只有100米、立定跳、仰臥起坐三個(gè)項(xiàng)目的考核,而沒有耐力方面的項(xiàng)目,導(dǎo)致近幾年初中生耐力整體水平下降,從而造成了升入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生耐力素質(zhì)水平的逐年下滑,無論普高、職高,學(xué)生參加學(xué)校組織的軍訓(xùn)、晨會(huì)等重大活動(dòng),站立暈倒的現(xiàn)象有逐年上升之勢(shì)。

二、體育素質(zhì)的訓(xùn)練的基本要求

1.深厚過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的一種雙邊活動(dòng)。教師的業(yè)務(wù)水平直接影響著教學(xué)效果,作為一名新型的體育教師要適應(yīng)體育教學(xué)制度的改革首先應(yīng)具備扎實(shí)、深厚,過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),可以總結(jié)為六個(gè)字“長、寬、高、新巧、美”。

長:既要有一技之長。隨著教學(xué)對(duì)象向基本上是獨(dú)生子女的方向轉(zhuǎn)變,學(xué)生對(duì)教師的要求也在悄悄的轉(zhuǎn)變,他們不再滿足于會(huì)做動(dòng)作,會(huì)講解的體育教師,更注重的是能引起他們敬佩,能以一技之長占拒他們心目中明星地位的體育教師。

寬:即體育教師的知識(shí)面,信息面要寬。體育教師不僅要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),還必須擁有合乎時(shí)代趨向的新觀念、新思想。

高:即教師的教學(xué)科研水平要高。教學(xué)和科研兩種是相輔相成的,教學(xué)是實(shí)踐,科研是總結(jié),只有把二者很好的結(jié)合起來才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,這是最基本的途徑。

新:即教學(xué)手段要新。新世紀(jì)隨著各教學(xué)硬件、設(shè)施不斷進(jìn)步,教學(xué)手段和方法要適應(yīng)這種變化,不斷豐富,讓廣播電視,電訊通訊網(wǎng)絡(luò),計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)中高速傳遞的文本、聲音、圖形等多媒體信息走進(jìn)體育課堂。

巧:即教學(xué)過程設(shè)計(jì)要巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)的合理、新穎程度,直接影響到整堂課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課前,教師要對(duì)每堂課的教學(xué)過程,從頭到尾,都要精心設(shè)計(jì),別出心裁,令學(xué)生感到新奇獨(dú)特。

美:即教態(tài)示范要美。體育教師的教態(tài)包括服飾、儀表、體態(tài)示范等內(nèi)容。在教學(xué)過程中不要僅僅停留在傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上,應(yīng)根據(jù)所教內(nèi)容的性質(zhì)特點(diǎn),因時(shí)因情地進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2.高尚的師德風(fēng)范。體育教師能不能把工作干好,取決于他們是否具有高尚的思想品德。首先是事業(yè)心和責(zé)任感。其次,是要熱愛學(xué)生,對(duì)體育教師來說,熱愛體育事業(yè)必須表現(xiàn)在熱愛學(xué)生上。愛之越深,求之越嚴(yán)。把熱愛學(xué)生升華到對(duì)待自己的孩子一樣愛護(hù)和關(guān)心。第三,要以身作則,以身立教,為人師表。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到,身教重于言教。

3.良好的心理品質(zhì)。心理品質(zhì)是指一個(gè)人具有一定傾向性的,比較穩(wěn)定的心理特征的總和。體育教師的心理品質(zhì),是指他們從事教育過程形成和表現(xiàn)出來的,具有一定傾向性,比較穩(wěn)定的心理特征總和。體育教師良好的心理品質(zhì)對(duì)學(xué)生的心靈陶冶和教育教學(xué)有著非常重要的作用。

4.堅(jiān)強(qiáng)的意志,教師的工作是一種艱巨繁重的腦力、體力相結(jié)合的勞動(dòng)。因此,體育教師要有明確的目的和足夠的耐心,腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒,切不可浮躁、朝三暮四,不安心工作。平靜愉快的心境和健康幽默的情緒。教師要有自控能力,以積極、平靜的情緒感染和激發(fā)學(xué)生,并作到曉之以理動(dòng)之以情。教師要樂觀向上,熱愛生活,勤奮工作,朝氣蓬勃。

5.較好的體質(zhì)狀況。體育不同于其他學(xué)科的是教師應(yīng)具備對(duì)技術(shù)動(dòng)作的示范能力,也就是運(yùn)動(dòng)能力,包括體能和技能。一名好的體育教師應(yīng)有一個(gè)健壯的身體,在力量、速度、柔韌、靈敏、耐力等各方面素質(zhì)良好,才能具備各種活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)能力。

三、對(duì)策及建議

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),不斷完善學(xué)校體育管理體制。建立校長室督導(dǎo)下的體育教研組長負(fù)責(zé);教務(wù)處協(xié)調(diào);政教處、總務(wù)處、團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)協(xié)助。

2.作為職業(yè)高中的學(xué)生,大多數(shù)人接受的是一生中在學(xué)校期間的最后學(xué)段的體育教育,在生理和心理上正處在一個(gè)向成人過渡的時(shí)期,在學(xué)生正確的體育思想意識(shí)沒有形成前,適度的采取一些強(qiáng)制措施,使學(xué)生接受一些嚴(yán)肅體育的教育未必不是一件好事。多年來我校把耐力跑項(xiàng)目每學(xué)期都作為體育課考核的硬性必考項(xiàng)目和課外體育活動(dòng)的主要項(xiàng)目來組織實(shí)施,收到了良好效果。

3.必須營造積極的校園體育文化氛圍來推動(dòng)學(xué)校耐力項(xiàng)目的開展,通過多種形式介紹耐力跑知識(shí)以及耐力跑的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技巧等等。

4.職業(yè)中學(xué)體育工作應(yīng)圍繞為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)的宗旨,課內(nèi)、課外相結(jié)合,認(rèn)真做好班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的普訓(xùn)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的集訓(xùn)工作,積極做到以點(diǎn)帶面,逐級(jí)推進(jìn)。

5.采取一些積極的激勵(lì)機(jī)制,與學(xué)生的評(píng)優(yōu)、班主任老師的考核相結(jié)合,凡是參加校內(nèi)外長跑比賽獲取好名次的同學(xué),學(xué)校將大力表彰并優(yōu)先推薦上崗實(shí)習(xí),長期的循序漸進(jìn)的推進(jìn)耐力項(xiàng)目的開展。我校多年來的實(shí)踐證明,是可行的,效果是明顯的。

6.加強(qiáng)學(xué)校各部門的聯(lián)系,積極做好保障工作。在推行的初期,學(xué)生毫無疑問會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題,在思想上必須要求我們的班主任老師去積極引導(dǎo)、說服教育,醫(yī)療保障上需要教務(wù)處、體育老師與校醫(yī)務(wù)室緊密協(xié)作、及時(shí)溝通,保證體育課、體育活動(dòng)的正常進(jìn)行,防止耐力鍛煉中的意外事故的發(fā)生。