涂仲榮

中圖分類號:G451.4G812.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-0992(2009)12-293-01

摘要:體育教師鐘愛體育,對體育有獨特的情感,對學(xué)生有著深深的愛,處處關(guān)系學(xué)生、愛護學(xué)生,應(yīng)用加德納多元智能的開啟功能與關(guān)閉功能理論,發(fā)現(xiàn)了楊科同學(xué)的體育智能優(yōu)勢,發(fā)展了他的體育潛能,取得了較好的成效。

關(guān)鍵詞:鐘愛;奉獻(xiàn)

我是一名體育教師,對體育情有獨鐘,在師范讀書時我就喜歡上體育,愛上了體育,參加工作我又從事體育教學(xué),體育是我生活中不可缺少的部分,體育鍛煉是我每天的必修課。在體育教學(xué)中我深深感受到體育知識的匱乏,教學(xué)手段的單調(diào),于是我又參加了成都體育學(xué)院系統(tǒng)的函授學(xué)習(xí),并取得了《體育教學(xué)》畢業(yè)證書。在多年的教學(xué)實踐中我深刻地領(lǐng)悟到,體育教學(xué)除了提高學(xué)生的身體素質(zhì)外、還要培養(yǎng)和樹立學(xué)生一生能夠繼續(xù)參加運動實踐的能力和態(tài)度,養(yǎng)成對體育的興趣和愛好,同時還肩負(fù)著育人的重任。體育教師是學(xué)校體育工作的組織者,實施者,對學(xué)生的全面發(fā)展起主導(dǎo)作用。作為體育教師就應(yīng)當(dāng)關(guān)心體育、鐘愛體育,為體育事業(yè)奉獻(xiàn)真情。首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想,樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀。第三,要有淵博的知識和育人技能。這樣,教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手,在育人方面才能收到良好的效果。

第一、鐘愛體育、要帶著愛心去上課,為學(xué)生奉獻(xiàn)真情。教師要把對學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)在行動上,處處關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生。比如上課體育課時天氣較熱,教師就要想到減少學(xué)生的運動量;天氣較冷的時侯,教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄,出汗后是否會感冒;遇到學(xué)生頭疼腦熱,教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到無比的溫暖,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上體育課,集合時太陽很大,同學(xué)們面對太陽,體育委員喊口令大都做得很差,女生還用手直捂著眼睛,我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn),背對太陽,自己卻走到學(xué)生面前面對太陽而立。這雖然是件小事,但是學(xué)生從教師的行動上體會到老師對他們的關(guān)心和愛護,從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。

第二、鐘愛體育、要有熱心、細(xì)心和耐心。楊科是我校一名初二的學(xué)生,在學(xué)校很有“名氣”,任何認(rèn)識他的人,都可以例舉他很多的缺點,吸煙、喝酒、逃課、不做作業(yè),違反紀(jì)律是家常便飯,從不參與勞動,文化成績不太好,厭惡學(xué)習(xí)等等,班主任很年輕,拿他沒辦法,正好想到我是老教師,有經(jīng)驗,希望我能教育一下他,也想通過體育訓(xùn)練使他有所轉(zhuǎn)變。我樂意答應(yīng)了,答應(yīng)很容易,做起來非常難,我多次找楊科談話,希望他能變好,但事情并非所想的那么順利,在許多課上還是和以前一樣大錯不犯、小錯不斷,難道沒辦法了嗎?我記得加德納在表述多元智能時曾經(jīng)提到:多元智能理論特別強調(diào)教育的開啟功能與關(guān)閉功能,通過發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能,使學(xué)生獲得自尊、自信、自愛,就能開啟其它潛能發(fā)展的大門。是啊,我想:楊科也不是天生的失敗者,很可能是批評壓抑了他的智能的表現(xiàn),自卑壓抑了他智能的發(fā)展,只要找到楊科的閃光點,用心靈去感化、積極的鼓勵與指點比消極的指責(zé)更有用,發(fā)展他的智能強項,給與肯定和鼓勵,就能使他逐步轉(zhuǎn)變過來,為此我開始尋找、收集智能開發(fā)的資料,細(xì)心觀察楊科的平時表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他的身體素質(zhì)很好,體育比較突出,于是開始了我的育人計劃。第二天,我把他叫到辦公室問他:你愿意訓(xùn)練嗎?聽了這句話,他非常高興,臉上露出了燦爛的笑容,接著我又嚴(yán)肅地對他說,但是我對你有一個小小的要求,參加課余訓(xùn)練后,你要慢慢地改掉壞毛病,提高學(xué)習(xí)成績,能做到嗎?他想了想,然后鄭重地點了點頭。在訓(xùn)練中我經(jīng)常鼓勵他:老師覺得你行,你很有潛力,相信你能做好,能取得好成績。老師的親切話語和真情感動了他,他非?？炭?聽說學(xué)校要參加縣中學(xué)生運動會,他經(jīng)常偷偷地加大運動量訓(xùn)練,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,身體素質(zhì)提高很快,在一年一度的縣級中學(xué)生運動會上,他以絕對的優(yōu)勢獲得男子100米第一名和男子跳遠(yuǎn)第一名,我們學(xué)校也獲得團體第二名。我注意到運動會后的幾天里,他顯的特別高興自豪,我覺得這可是個難得的機會,我抓住這個機會在體育課上對同學(xué)們說:我們班的楊科同學(xué),在全縣中學(xué)生運動會上,獲得男子100米第一名和男子跳遠(yuǎn)第一名,我們以熱烈的掌聲祝賀他。在陣陣的熱烈掌聲中,我看見楊科眼里閃過一絲驚喜,我以鼓勵和信任的眼光望著他說:雖然楊科同學(xué)其他方面暫時還有些不足,但我們相信楊科同學(xué),不斷通過自己的努力,各方面一定會象體育一樣收獲在望。經(jīng)過一段時間的努力,楊科同學(xué)各方面都在不斷的改進,得到同學(xué)們的肯定。老師們都欣喜地看到了他的成長與轉(zhuǎn)變,在課堂上經(jīng)常受到老師的表揚。楊科同學(xué)正用他的行動回報我對他的信任。

第三、鐘愛體育、在體育教學(xué)中,教師要情緒飽滿,和藹可親。情緒飽滿,和藹可親這樣就會給學(xué)生一種自然、明朗的感覺。教師要讓學(xué)生受到真情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進的力量。在教學(xué)中,教師要主動接近學(xué)生,善于聆聽學(xué)生的心聲,多表揚少批評,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情,有利于學(xué)生體育知識和技能的形成。只要我們在教學(xué)中多些微笑,多些表揚和鼓勵,表現(xiàn)出教師愛的真情,用心靈去感化“差生”,以自身的人格力量去感染學(xué)生、教育學(xué)生。只要相互尊重、相互理解、就一定會在師生的心靈深處碰撞出和諧而愉快的火花,建立起一種長久而和諧的體育情感,只有在這種和諧的氛圍之下,學(xué)生才能夠自覺而愉快地接受教師的教育和教導(dǎo),才能夠激起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的?愿望,從而使他們熱愛體育、參與體育,達(dá)到全面健康發(fā)展的目標(biāo)、愿望。

第四、鐘愛體育、教師要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心。作為一名教育工作者,在體育教學(xué)中耕耘了三十多個春夏秋冬,對體育有獨特的情感,對學(xué)生有著深深的愛,所以,我從不放棄任何一個學(xué)生。一個學(xué)生對于一個學(xué)校來說,他可能是千分之一,對于一個班級來講,他是幾十分之一,但對于一個家庭來講,他就是百分之百。作為一名教師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,要面向全體學(xué)生,對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),要讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好,讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意,為學(xué)校的體育事業(yè)終身奉獻(xiàn)我的真情。