蔡常青
如果說(shuō)快樂(lè)是一枚珍貴的種子,那么游戲就是它茁壯成長(zhǎng)的一方沃土。作為家長(zhǎng),在游戲中,看到孩子小手揮舞,小臉發(fā)紅,小眼放光,不由得欣欣然,飄飄然。那是一種生活的滋味、成長(zhǎng)的律動(dòng)和生命的愉悅……怎么樣才能讓生命的快樂(lè)在游戲中自由自在地瘋長(zhǎng)呢?
一、做兒童的玩伴,尊重理解生命的快樂(lè)
每當(dāng)小女兒端著她一盤(pán)花花綠綠的頭花、皮筋、發(fā)卡朝我走來(lái)的時(shí)候,我就明白,新一輪的“侵略”開(kāi)始了。“乖啊,別動(dòng),姐姐給你扎辮子啦!”她把我的頭一摁,便不由分說(shuō)地在我這老爸頭頂?shù)囊划€三分地上動(dòng)起“武”來(lái):
“哦,姐姐,痛!”我故意齜牙咧嘴。
“乖,疼啦,姐姐給你吹吹……”小女兒一本正經(jīng)。
“唉呀,我餓了!”我學(xué)著她平時(shí)的樣子。
“等一等,回來(lái)給你買(mǎi)個(gè)漢堡包,香香的。”她學(xué)著媽媽說(shuō)話的口氣。
……
小辮子扎好了,我們“姐妹”倆在客廳里一起唱歌:“兩只蝴蝶飛呀飛……”歌舞完畢,她還要拉著我這個(gè)滿頭“開(kāi)花”的老爸,到鄰居們面前炫耀她的豐功偉績(jī)……你看她那燦爛的笑臉,簡(jiǎn)直是陽(yáng)光下的一朵傲然綻放的花朵!
德國(guó)教育家、“幼兒園之父”福錄培爾曾經(jīng)指出,“兒童早期的各種游戲,是一切未來(lái)生活的胚芽”。扎辮子、唱歌、展示等多種環(huán)節(jié)中,“游戲情境”分別對(duì)應(yīng)了兒童自身的“生活情境”。父母在和兒童游戲中,始終做孩子的玩伴,這既是對(duì)孩子童心童真的一種尊重和珍視,又創(chuàng)設(shè)了與孩子在“同一起跑線”下交流溝通的一種對(duì)等平臺(tái)?!斑^(guò)家家”“看醫(yī)生”“上汽車”,家長(zhǎng)參與游戲,引導(dǎo)兒童選擇不同的角色,讓兒童協(xié)調(diào)相互之間的活動(dòng),并解決可能出現(xiàn)的爭(zhēng)端,有益于兒童社會(huì)技能的成熟。在游戲中,當(dāng)兒童感受到父母的理解和尊重時(shí),生命的愉悅又何止游戲的本身呢?
二、做游戲的導(dǎo)演,發(fā)掘拓展生命的快樂(lè)
女兒鬧著要吃糖,怎么辦呢?吃糖也有游戲啊!
“咦?女兒,你看,這些糖果娃娃多可愛(ài)啊,咱們和它捉迷藏吧?”
“你把眼睛輕輕地閉上,從一數(shù)到十,爸爸就藏好了,開(kāi)始吧!”
“一、二、三、四、五……”水靈靈的小眼睛睜開(kāi)了,爸爸手里的糖果逃走了!
“藏在哪里呢?看一看,我們客廳里哪些東西動(dòng)了樣子呢?看看沙發(fā),墊子歪了,糖果能藏在哪兒呢?”
哈哈,小家伙受了啟發(fā),沖鋒似的掀開(kāi)沙發(fā)墊!
“我找到一顆糖果嘍!”勝利的喜悅映紅了臉膛,也照亮了我這初為人父心田……
正如瑞士心理學(xué)家皮亞杰所言,“游戲是情感和認(rèn)知發(fā)展的必要過(guò)程”。原本到手就吃的糖果,在家長(zhǎng)“別有用心”的導(dǎo)演下,成了一場(chǎng)“情感和認(rèn)知”的大戲。處處留心皆游戲:拿到圓圓的餅干,和孩子比一比,看誰(shuí)能想到更多的圓形的東西,想到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)吃一塊;看到墻上的水漬,和孩子比一比,誰(shuí)能把它想象成更多的形象:像豬?像貓?像狗?像白云?像湖水?……在游戲活動(dòng)中,孩子的感知覺(jué)、注意力、記憶、思維、想象都在積極活動(dòng)著。那種踏破鐵鞋的困擾,那種柳暗花明的驚喜;那種翻箱倒柜的辛勞,那種歷經(jīng)汗水的收獲,又何止是吃到糖果的一種甜蜜?
三、做情智的導(dǎo)師,栽培呵護(hù)生命的快樂(lè)
瞧,女兒自己端起一碗涼面,學(xué)著大人的樣子在房間里開(kāi)始款款走動(dòng)。那謹(jǐn)小慎微的樣子,令人忍俊不住——但還是憋著別笑,讓孩子分神,后果要自負(fù)的……
砰!一碗涼面還是灑了!
小家伙嚇呆了,無(wú)所適從愣在那兒,眼圈微微泛紅——不好,要哭!
我湊過(guò)去,不出聲。示意孩子蹲下來(lái),看著地板上亂七八糟的面條。我用手指挑一根,在地板上拼個(gè)圈,“咦,拼個(gè)笑臉吧,你給添上眼睛和嘴巴吧?”我沖孩子笑笑。
小手指頭伸進(jìn)面條,在圓圈內(nèi)添上兩截面條“眉毛”,一截面條“嘴巴”,她沖我詭秘的一笑。
“哦,這是寶寶的笑臉,我們?cè)儆妹鏃l給爸爸、媽媽拼個(gè)笑臉吧?”
“好?。 迸畠盒δ樉`放,兩雙小手在面條里鼓搗起來(lái)——
和寶寶一起打掃完衛(wèi)生,把面條送到外面去喂鳥(niǎo)。女兒如一只歸林的小鳥(niǎo),在樓上樓下飛翔!
生活中一定有許多的不盡如意,當(dāng)孩子遇到挫折與失落時(shí),父母便要做情智的導(dǎo)師,在游戲中呵護(hù)那幼小的心靈,讓失落成長(zhǎng)為快樂(lè)。弗洛伊德認(rèn)為,“游戲是一種宣泄情感的工具,游戲可以使孩子排除消極情感,保持積極情感”。父母對(duì)兒童的寬容,巧妙地“化悲痛為力量”,不正是生命愉悅的一種栽培么?
和孩子一起來(lái)吧,享受游戲,享樂(lè)生命,讓生命的愉悅在游戲中瘋長(zhǎng)!
(作者單位:江蘇徐州銅山縣柳泉鎮(zhèn)中心小學(xué))
本欄責(zé)任編輯李淳