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“校園風(fēng)”是一個創(chuàng)業(yè)團隊，包括張慧敏、高炬和陳友軍3人。

而在2007年前，同為鄭州大學(xué)的在校生，他們3人卻在鄭州校園旅游市場上“打”得難解難分。

張慧敏他們在校期間都是“不安分”的學(xué)生。張慧敏一軍訓(xùn)完就開始做兼職，賣過電話卡、做過家教、給旅行社代理校園旅游，陳友軍甚至還開過飯店。

給旅行社做了一段時間的代理后，張慧敏覺得很沒意思，就想自己單干。

2005年4月，學(xué)電子商務(wù)的張慧敏開始獨立做校園旅游，并打出了“校園風(fēng)”的旗號。后來，學(xué)哲學(xué)的陳友軍和學(xué)工商管理的高炬也加入了這一行列。

“當(dāng)時，鄭大的校園旅游基本上被我們3個壟斷了。但市場就那么大，為了爭取更多的客人，我們就展開了激烈的競爭，大打價格戰(zhàn)。”張慧敏說。

陳友軍說：“惡性競爭的后果就是服務(wù)保證不了，有時會在車輛、導(dǎo)游服務(wù)等方面出一些問題?！?/p>

于是，2007年，先是張慧敏和陳友軍合作，后來，高炬也加入進(jìn)來，3個人組成了一個團隊，開始一起創(chuàng)業(yè)。

組成團隊后，他們的實力日漸增強?！靶@風(fēng)”的名氣也越來越大?！艾F(xiàn)在，在鄭州的大學(xué)校園里，提起校園旅游，就是我們‘校園風(fēng)?！标愑衍娬f，“僅給我們做代理的就有100多人，都是在校大學(xué)生。每人每年平均能掙一兩千元，給他們的家庭減輕了不少負(fù)擔(dān)?！?/p>

張慧敏說：“我除了剛?cè)胄r從家里拿了一些錢外，大學(xué)4年基本上沒有花家里什么錢，到畢業(yè)時，還有一點積蓄。”

張慧敏和陳友軍2008年7月畢業(yè)，高炬還是一名大四的學(xué)生，在校期間創(chuàng)業(yè)會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？

高炬說：“不會，因為學(xué)生外出旅游的時間都是他們學(xué)業(yè)不緊張的時候，他們有時間，我們自然也有時間?！?/p>

陳友軍說：“和高中相比，大學(xué)的課余時間太多了，如果我們不做些事情，可能會在大學(xué)期間感覺更無聊。把這些時間利用起來做些事情，不是更有益嗎？”

2008年1月，他們把“校園風(fēng)”注冊了商標(biāo)。

“這是我們正式創(chuàng)業(yè)的標(biāo)志，以前干的那些不能說是創(chuàng)業(yè)，只能說是一個小生意，或是在為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們干的是大事業(yè)了?！备呔嬲f。

2008年下半年，“校園風(fēng)”還在濟南、南昌和秦皇島等地開設(shè)了分站。

“分站不是加盟站，我們給他們提供管理模式、經(jīng)營理念等，他們可以無償使用我們的商標(biāo)。雖然我們沒有經(jīng)濟上的收益，但他們把我們的‘校園風(fēng)品牌刮到了全國，提高了我們的聲譽和名氣，是雙贏。”高炬說。

由于校園旅游有很強的季節(jié)性，現(xiàn)在他們又向其他校園消費領(lǐng)域進(jìn)軍?！靶@消費的潛力很大，2008年9月我們在鄭大開了一家‘校園風(fēng)超市實體店。目的是打造一個強大的網(wǎng)上商城，把‘校園風(fēng)這個牌子做大做強。同時，也給在校生一個創(chuàng)業(yè)的機會，他們可以在網(wǎng)上申請一個網(wǎng)店，賣我們的商品。”張慧敏說。

“現(xiàn)在，我們實體店一天的營業(yè)額有兩三萬元?！睆埢勖粽f，“目前，我們正同生產(chǎn)廠家聯(lián)系，給我們生產(chǎn)專供的貼牌商品。”

成功者寄語

想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是務(wù)實一點好，多摔跟頭是好事；要把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一個事業(yè)來做，這是最重要的。

—張慧敏

創(chuàng)業(yè)需要有充足的準(zhǔn)備，不是畢業(yè)那一天，說我想創(chuàng)業(yè)了就能成功的；創(chuàng)業(yè)不一定成功，不創(chuàng)業(yè)一定不能成功。

—高炬

創(chuàng)業(yè)不要只在腦子里想，要付諸實踐，踏踏實實地去做。

—陳友軍