吳　鳴

有人說，成長(zhǎng)如一條浩蕩的河，流走了我們多少快樂而幸福的時(shí)光；有人說，成長(zhǎng)如一曲憂傷的歌，吟唱出多少叛逆而煩惱的往事。是的，在成長(zhǎng)的歲月里，我們用年少的心事做五線譜，用天真懵懂做音符，用回憶做歌詞，譜寫出一曲憂傷而美麗的歌。

青春密碼◎ 張小失

那年他14歲。為了避免父母偷看日記，他萌生了改造漢字的念頭，并且，他做到了。

他先是將最常見的幾十個(gè)漢字偏旁部首轉(zhuǎn)換成其他符號(hào)，例如“張”——“弓”用“G”代替，“長(zhǎng)”用“2”代替，那么，“張”就變成了“G2”。他很激動(dòng)，因?yàn)閷⒁黄涛母脑斐勺约旱摹拔淖帧焙螅匆娏藣湫碌娘L(fēng)景。這道風(fēng)景相當(dāng)于今天用電腦密碼生成的一篇文章——沒有任何人能看懂。所以，這個(gè)少年獲得了前所未有的安全感。

這個(gè)少年就是我。當(dāng)年那些符號(hào)，有英文、日文、韓文、俄文字母，有阿拉伯?dāng)?shù)字，有自造的符號(hào)，總數(shù)達(dá)180余種。這個(gè)浩大的工程花了我一個(gè)暑假的時(shí)間。180余種符號(hào)的出現(xiàn)，其實(shí)是我的無奈之舉。它們絕不是一朝一夕就可以記得的，為了熟練運(yùn)用，我每天要用兩個(gè)小時(shí)寫日記、閱讀前面的日記。長(zhǎng)此以往，我的寫作能力竟意外地取得了進(jìn)步。

開學(xué)了，我回到遠(yuǎn)方的校園，看見老同學(xué)，真的很想炫耀一下，但是我忍住了，我想聽見他們的驚叫——第一天上晚自習(xí)，我將日記本光明正大地?cái)[在課桌上，然后假裝出去散步。回來時(shí)，果然看見幾個(gè)同學(xué)圍在那里唧唧喳喳、指手畫腳。那樣一篇篇“密碼”，讓他們欣喜、驚奇。我很得意，因?yàn)橥瑸樯倌甑乃麄儯晃业幕孟胝鞣恕?/p>

很快，我的“發(fā)明”傳遍全班。那段時(shí)間，不時(shí)有同學(xué)前來參觀我的日記本。最后，連老師也知道了?？戳恕懊艽a”后，他很不高興，在一次班會(huì)上不點(diǎn)名地嚴(yán)厲批評(píng)說：“有的同學(xué)，不務(wù)正業(yè)，將偉大的漢字用于兒戲，像什么話！”那時(shí)，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向我，我羞愧極了，只恨沒有地洞鉆進(jìn)去。同時(shí)，我也對(duì)老師產(chǎn)生了敵意，將他的名字用我的符號(hào)寫成“NC6JJ54T”，然后畫上一個(gè)大大的紅叉。

10年過去了，我發(fā)現(xiàn)：我的日記中好幾年沒有“密碼”了。難道我沒有隱私了嗎?不是的，真正的隱私全被我藏在內(nèi)心深處了，而日記則成為流水賬，敘述的都是平淡無奇的時(shí)光。而少年時(shí)代的隱私，在今天看來，簡(jiǎn)直就是一幅幅純潔的青春速寫。是的，在我內(nèi)心真正充斥著“密碼”的時(shí)候，我的日記中反而沒有“密碼”了。

（摘編自《最難忘的88個(gè)人生故事》）

我長(zhǎng)大了◎ 吳偉

小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入初中，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的初中。我?guī)е环菹矏倢?duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)初中了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)第一顆青春痘后，我?guī)е环萜谂螌?duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不能證明你長(zhǎng)大了?！?/p>

漸漸地，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被一點(diǎn)點(diǎn)淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的同學(xué)總是用自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨濛濛的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了一個(gè)人，我也被重重地摔在地上。還沒等我反應(yīng)過來，同學(xué)已扶起自行車逃之夭夭了。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，我想遇到這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞倒的是一位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

我把老太太送回家，才知道她的兒女很不孝，她一直是孤零零一個(gè)人。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞，于是我告訴她，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我真的決定這么做。

然而，我還不知道該如何面對(duì)父親。

晚上，小心翼翼地回到家，我準(zhǔn)備做“乖寶寶”，坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的那樣遭，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老人家。

依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任，這才是真正的長(zhǎng)大?！蔽医K于得到了父母的承認(rèn)，我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單，長(zhǎng)大，就意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；但是，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

（摘編自《美文匯》）

【比較閱讀】

主題比較。兩文都圍繞著“成長(zhǎng)”話題展開，展現(xiàn)了成長(zhǎng)歷程中的憂傷與快樂，懵懂與釋然。但兩文在對(duì)主題的深入挖掘上略有不同。文一寫的是“我”為了避免父母偷看自己的日記，而發(fā)明了很多符號(hào)“文字”，甚至成為“我”在同學(xué)們面前炫耀的資本。文章真實(shí)地再現(xiàn)了“我”在成長(zhǎng)歲月里的復(fù)雜心境，能夠引起讀者的共鳴。結(jié)尾含蓄點(diǎn)題，引人深思。文二寫的是“我”一直期待著夢(mèng)想著能夠長(zhǎng)大，甚至一度以為考上了中學(xué)、長(zhǎng)了青春痘就是長(zhǎng)大了。直到一次意外，“我”勇敢地承擔(dān)了本不該承擔(dān)的責(zé)任，得到了父母的認(rèn)可，才真正明白，長(zhǎng)大并不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，重要的是能否真正承擔(dān)起責(zé)任。結(jié)尾明確點(diǎn)題，升華主旨。

結(jié)構(gòu)線索比較。兩文都是一條線貫穿始末，文章結(jié)構(gòu)皆層次清晰。文一圍繞著日記本和日記本的密碼展開敘述，時(shí)間跨度10年，由日記本的密碼聯(lián)想到青春的密碼，凸顯了主題。文二則圍繞著“長(zhǎng)大”展開敘述，從小時(shí)候盼望長(zhǎng)大，到真正意義上的長(zhǎng)大，一根線串起多件關(guān)于“長(zhǎng)大”的事，生活氣息濃厚。

語言比較。兩文在語言表達(dá)上都屬平實(shí)自然的風(fēng)格，開篇都直接話及“成長(zhǎng)”主題，于娓娓道來中講述成長(zhǎng)故事，揭示成長(zhǎng)含義，富有親切感。

成長(zhǎng)似風(fēng)，在最盡情的奔跑中感受成長(zhǎng)；成長(zhǎng)像雨，在最憂傷的雨滴中，感悟成長(zhǎng)。成長(zhǎng)更像一首歌，而兩文就像是美麗而憂傷的歌，歌唱著我們成長(zhǎng)的歲月，歌唱著我們的人生風(fēng)景。讀過兩文，我們可得到啟發(fā)：成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷磨難才能破繭而出，因此不用畏懼，不用擔(dān)心，只要勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己信念，就能沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步走向成熟。

【比較訓(xùn)練】

1．詞語理解——結(jié)合上下文，解釋加點(diǎn)詞語的含義。

為了避免父母偷看日記，他萌生了改造漢字的念頭。

在我內(nèi)心真正充斥著“密碼”的時(shí)候，我的日記中反而沒有“密碼”了。

我并不想敷衍她，我真的決定這么做。

2．人物分析——兩文都是以第一人稱“我”出現(xiàn)的，你更喜歡哪一個(gè)“我”呢？為什么？

3．結(jié)構(gòu)分析——兩文在結(jié)構(gòu)上有什么相似之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4．細(xì)節(jié)鑒賞——文二中這樣寫道：“晚飯桌上，氣氛并不如想象的那樣遭，而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。” “氣氛并不如想象的那樣糟”的言外之意是什么？

5．延伸拓展——成長(zhǎng)是一本太匆促的書，悄然間就翻過了一頁(yè)又一頁(yè)。掩卷之余，當(dāng)我們將這些生命的細(xì)節(jié)放大時(shí)，往事才顯現(xiàn)出它的美好與珍貴。讀過這兩篇文章，你有什么感受？請(qǐng)談一談。

【參考答案】

1．萌生：產(chǎn)生；充斥：多得到處都是；敷衍：表面應(yīng)酬，虛與應(yīng)付。2．開放性試題，答案略（言之成理、表達(dá)清楚即可）。3．兩文都以時(shí)間為順序展開故事。4．想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。5．開放性試題，答案略。

（指導(dǎo)教師/吳鳴）