趙巧玉

王叔是我家鄰居，以賣瓜為生。他有一手絕活：賣瓜從來不用秤，只要用手一托，瓜的重量就了然于胸了。起初人們都不相信，爭相用秤來檢驗，可是，他從未失過手，人們都說神了!我當初也覺得有點懸乎，可到頭來還是心服口服。

前一陣子，學校搞“一對一”學習大比拼，我毫不猶豫地在目標欄里寫了“年級第一”。為了實現(xiàn)這個目標，我拼命地學習，連鐘愛的電腦也被封存柜中。挑三更燈，起來背書；熬五更夜，攻克難題，連節(jié)假日也變成了用來查缺補漏的黃金時段。按理說，我的成績應該突飛猛進，讓老師目瞪口呆才是?？烧l成想，成績單發(fā)下來，我不但不是年級第一，就連班級第一也成了別人的囊中之物。

一時間，我感到無所適從，整天恍恍惚惚的。老爸看我垂頭喪氣的樣子，便對我說：“走，帶你出去散散心?！?/p>

一路上，我滔滔不絕地倒著苦水，老爸也深表同情。突然，他提議到王叔那兒去買個瓜解解渴。我一聽頓時來了精神。不知不覺，就到了王叔的瓜攤前。王叔見到我們連忙打招呼：“老劉，孩子學習還不錯吧？”老爸笑道：“甭提了，我這不就是為了給他解悶才來你這兒的嘛!”我挑了一個瓜遞給王叔，王叔單手一托：“6斤7兩!”我還是習慣性地將瓜放在電子秤上檢驗，“哇，王叔，你真厲害!”

只見老爸從懷里掏出兩張“老人頭”擺在了桌上。我丈二和尚摸不著頭，心想：買個瓜哪兒用得著這么多錢。老爸開口說道：“王叔，你要是把我手中的這個瓜估準了，這兩百塊就是你的了，你敢不敢!”眾人一看有戲，“呼啦”圍了過來，起哄聲一浪高過一浪：“王叔，應了，拿這錢請我們喝酒去!”王叔本來還在支吾，可被眾人這么一激，就應下了。老爸遞過瓜，王叔先用單手托托，好像為了保險，又用雙手托托，眾人催他快報斤數(shù)，可他就是開不了口。他不斷交換著手，甚至摸起了自己的后腦勺，斤數(shù)就是報不出來!“王叔，這可不是你的一貫作風呀！”我說道。王叔的臉漲得通紅，最后硬著頭皮說：“7斤半!”我把瓜放到電子秤上一驗，“啊!”結(jié)果令人大跌眼鏡，整整差了半斤!眾人一哄而散。

回家的路上，老爸笑著問我：“你知道王叔今天為什么沒估準嗎？”“你耍手段了？”我問?！安皇?。”老爸語重心長地說，“是王叔自己把自己打敗了。面對那兩百塊錢，他有了欲念，正是這精神上的負擔導致了他的失敗。”老爸望著一臉驚訝的我說：“小子，你又何嘗不是這樣呢？”

瞬間，我如醍醐灌頂！在那天的日記中，我這樣寫道：“世上牢籠無數(shù)，但最難走出的是人們的心籠!對此，你要用好生活中的減法。只有減去了纏繞在你心頭的雜念，才能心無旁騖、一身輕松地做好你想做的事!”

好一個生活中的減法!

本文最大的亮點主要表現(xiàn)在“戲中戲”的敘事結(jié)構上，即在“我搏年級第一”的故事中又融進了“老爸與王叔打賭”的故事，兩個故事，事雖異而理相同，從而收到了一旨貫通之效，此為一妙。以事說事，以事喻理，以事推進，從而避免了空洞的說教，此為二妙。事前困惑，事中體驗，事后感悟，從感性升華到理性，此為三妙。（指導教師/李維軒）