佘　智

摘要：樹立國家電網(wǎng)公司企業(yè)理念“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻社會”，認真開展“愛心活動”、實施“平安工程”、和“百問百查”活動，結(jié)合這些活動深層次查找和分析班組存在的人員、管理、安全等方面問題，本文從這幾方面淺談了自己的幾點建議來提高班組的安全管理。

關鍵詞：班組 安全管理

0 引言

班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，是杜絕各類事故發(fā)生最切實有效的辦法。

1 目前班組安全管理存在的問題

1.1 員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)導致安全意識淡薄 隨著近幾年的電力體制改革的繼續(xù)深入，用人機制和規(guī)范化管理的不斷完善，每年新進員工數(shù)量呈現(xiàn)減少趨勢，新型的勞務人員占總數(shù)一半以上，電力行業(yè)的員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化：有經(jīng)驗的老員工面臨退休，剛走上工作崗位的員工還在學習實踐中，工作的銜接存在著青黃不接的現(xiàn)象；而以退伍人員和頂班人員為工作主體的中堅力量，文化低底子差，接受事物較慢，且不好學；另外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務人員的工作積極性。這就形成了年老的想做事做不好事，年輕的眼高手底簡單的事情不想做，復雜的事不會做的惡性循環(huán)現(xiàn)象。

1.2 安全工作流于形式 班組的安全工作普遍存在著內(nèi)容空洞、脫離實際的情況。有的班組的安全活動記錄從內(nèi)容到簽名竟均出自一人之手，安全工作流于形式，沒有起到實際效果。

1.3 班組安全管理松散 班組長是班組安全生產(chǎn)的“領頭羊”，不僅要抓安全，還要抓技術，更要抓生產(chǎn)。面臨班組點多線廣的工作點，難免會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，而班組的安全員的工作僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做一做安全活動記錄，清理清理安全工器具，并未真正履行好管理職責，導致班組成員的安全工作馬虎了事。因此，就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權(quán)管，其他人自由散漫，從而導致班組的安全管理松散。

1.4 習慣性違章 習慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)定、操作規(guī)程、操作辦法等進行工作，不論是否造成后果，統(tǒng)稱為習慣性違章。

2 加強班組安全管理的對策

2.1 加強安全培訓，提高員工安全意識 員工的安全意識，直接反映在安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果中。而崗位員工的責任心、對危險源的判別能力、操作規(guī)程的熟練程度又體現(xiàn)了員工的安全意識程度。因此要提高員工安全意識就得要堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，通過宣傳教育手段，增強員工安全防范意識，并且要切實加強員工的安全生產(chǎn)教育和培訓，提高廣大員工的安全素質(zhì)、意識，切實保障安全生產(chǎn)。一是制定靈活多樣的培訓計劃。結(jié)合班組工作實際，制定多樣化具有針對性的培訓計劃，如安全知識培訓、崗位業(yè)務技能培訓和素質(zhì)培訓。二是采取靈活多樣的培訓形式。采取現(xiàn)場危險源識別、操作規(guī)程、安全知識培訓，以及應急預案、自救互救的培訓，逐步形成靈活的教育培訓機制。同時，建立健全各項管理制度，使教育培訓工作正規(guī)化，充分發(fā)揮培訓工作的真正作用。三是掌握必要的安全生產(chǎn)基礎知識。首先是作業(yè)人員要了解本崗位的作業(yè)環(huán)境和存在的危險因素，必須掌握與生產(chǎn)有關的安全知識，作業(yè)過程中嚴格遵守規(guī)章制度，杜絕習慣性違章，做到“三不傷害”。只有這樣才能保障員工的生命安全和電網(wǎng)設備安全，杜絕一切人員責任的事故。其次是要求員工熟悉事故應急預案，正確處理各類突發(fā)事件。四是認真學習安全操作規(guī)程和規(guī)章制度并熟練掌握本崗操作技能?！秶译娋W(wǎng)公司電力安全工作規(guī)程》是經(jīng)過幾代人用血的教訓寫出的一本最基本的安全作業(yè)規(guī)程，是從業(yè)人員工作的準則、行動的指南，具有較強的可操作性。事實證明，很多事故的發(fā)生都是由于領導違章指揮、從業(yè)人員違章作業(yè)、冒險作業(yè)造成的。因此，建立長效機制督促從業(yè)人員認真學習，積極參加安全教育和培訓，熟悉有關安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和操作規(guī)程。

2.2 開展形式多樣的安全活動，提高職工安全生產(chǎn)的自覺性、積極性及自我防護意識。一是根據(jù)電業(yè)局、供電局全年的安全生產(chǎn)目標制訂班組安全生產(chǎn)指標。有了明確的指標，班組的各項工作才能有明確的工作計劃和工作目的，全體班組成員才有為之奮斗的目標，并防止在工作中出現(xiàn)盲目性。二是安全活動要形式多樣，行之有效。班組要根據(jù)新《班組管理辦法》，并結(jié)合季節(jié)特點及生產(chǎn)實際，靈活改變安全活動形式，如現(xiàn)場會、反事故演習、事故預想、安全知識抽問、安全技術比武等，使班員有一定的緊迫感，調(diào)動他們的主觀能動性。三是開好班前、班后會。利用班前會結(jié)合具體的氣候、生產(chǎn)任務和檢修工作，做好危險點分析，安全知識的講解，布置好安全措施。班后會進行簡單小結(jié)，找出存在的問題等，并共同探討解決措施，對于卓有成效的辦法還可以推廣學習，以提高在安全生產(chǎn)中的高效性。四是精選安全活動內(nèi)容和講解課題。結(jié)合本單位安全形勢和具體情況，選擇1～2個典型的可操作性強的課題進行學習、講解。做到“重點、難點”兼顧，齊頭并進。“重點”即上級的安全方針、目標在班組落實的關鍵點，確保班組安全質(zhì)量完善所要做的工作和反事故技術措施等；“難點”即長期影響班組安全生產(chǎn)的主要問題，分析安全檢查或事故處理中存在的問題和不良現(xiàn)象。五是學習事故通報，舉一反三、換位思考。在選題上有針對性，結(jié)合近期其他單位的不安全事故和班組發(fā)生不安全現(xiàn)象的當事人講解事故的經(jīng)過、分析原因，找出自身存在的問題，并聯(lián)系《安規(guī)》的有關條文加以分析，鼓勵大家發(fā)言，做擴展性分析，以起到吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗、集思廣益的效果。

2.3 加強班組安全員管理職能，增強班組安全管理力量 班組安全員是最基層的安全工作監(jiān)督者，肩負著安全生產(chǎn)一線監(jiān)督的重要任務，在企業(yè)安全生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用。安全員也是班組長搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手。充分發(fā)揮班組安全員的基層監(jiān)督作用，首先要努力提高和培養(yǎng)班組人員的安全意識；其次是要重視安全教育，通過各種有效的教育手段，使員工原本粗淺的認識得到深化，模糊認識得到澄清；再次，要堅持組織好并搞活班組的安全活動，經(jīng)常檢查工作場所的安全情況及所有機械設備、工器具和安全用具、用品的完好情況，發(fā)現(xiàn)缺陷及時整改。

2.4 杜絕員工習慣性違章，避免人員責任事故的發(fā)生 在班組安全管理中，必須讓作業(yè)人員充分認識違章作業(yè)的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習慣性違章、杜絕各類人員責任事故、防止惡性事故再度發(fā)生以及提升班組安全生產(chǎn)管理水平所起的重要作用。

加大反違章、反事故斗爭力度，并持之以恒開展下去。一是各級領導必須認清反習慣性違章的重要性和長期性。只有領導重視，反習慣性違章才能深入持久地開展下去。二是把反習慣性違章與貫徹落實安全規(guī)章制度結(jié)合起來，把反習慣性違章定作制度，用制度來保證。三是要把反習慣性違章與安排生產(chǎn)任務相結(jié)合，使之具體化，長期化。比如，在制定生產(chǎn)或施工計劃時，相關專業(yè)要制定本專業(yè)杜絕事故、預防習慣性違章的組織措施和技術措施，有關領導要認真審查；在工作中要檢查措施的落實情況；工作結(jié)束后，對反習慣性違章進行總結(jié)，不斷鞏固反習慣性違章的成果，從而使反習慣性違章工作深入持久地開展下去。