現(xiàn)在的弦子比以前的孩子要調(diào)皮的多，不知道是因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家長比較嬌慣和縱容還是什么，比起以前的孩子要難管教的多。這是為什么呢，有沒什么好的辦法呢?

甘肅省平?jīng)鍪小痢劣變簣@ 朱玉萍

答：大多數(shù)幼兒在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、活動(dòng)頻繁、目的性不專一、不易控制自己的情緒、愛發(fā)脾氣，對此，老師們不要抱怨，而要施加一些積極的心理影響，幫助孩子盡快改掉這些問題，否則，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)入學(xué)齡期，就會(huì)與學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

孩子不能持久地做一種游戲，常是成年人隨他的注意力轉(zhuǎn)移而遷就的結(jié)果。如果他不能對某一件事持續(xù)注意一段時(shí)間，半途而廢，家長就堅(jiān)決地孤立他，則會(huì)使他意識到這樣做是不受歡迎的，從心理會(huì)慢慢對自己的行為產(chǎn)生正確的指向。比如，孩子正搭積木，剛玩一會(huì)兒，孩子又要去騎車子。此時(shí)家長和老師千萬不可答應(yīng)他，為他搬車，如果這樣，他騎不了幾圈，一定又要干別的去了。老師和家長應(yīng)表現(xiàn)出對玩積木仍有濃厚的興趣，提出一些新想法來吸引孩子，對騎車的事像沒聽到一樣。假如孩子非去不可，也要強(qiáng)令他收拾好積木才可轉(zhuǎn)入其他游戲，使孩子形成做完一件事再做另一件事的心理導(dǎo)向。這樣，無形中孩子在一個(gè)游戲上的注意力就會(huì)逐漸延長，慢慢就會(huì)自動(dòng)的保持注意力集中的時(shí)間。對孩子的情緒，家長也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。仍以搭積木為例，由于孩子對事物認(rèn)識的局限性及身體協(xié)調(diào)能力的不成熟，往往還沒有搭出他想要的模型就散了架，因而發(fā)脾氣，甩手不干。老師和家長應(yīng)教給他一些基本的搭建方法，幫助孩子搭成他想要的模型，讓孩子覺得游戲有趣，通過自己的努力就能成功，孩子的情緒就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)，對訓(xùn)練注意力集中也大有好處。調(diào)皮好動(dòng)是幼兒的天性，動(dòng)是孩子探索世界的表現(xiàn)。只要把好動(dòng)引到正確的方向，孩子的缺點(diǎn)就會(huì)成為優(yōu)點(diǎn)，使他的一生受益無窮。

孩子愛“插嘴”應(yīng)該怎么辦?

我是一名中班的老師，班上有個(gè)小朋友特別愛插嘴，不論老師在上面講什么，她都要插兩句，我和他父母交流了一下，發(fā)現(xiàn)他在家里也這樣，她的父母也很苦惱，還向我求助，希望我能幫助孩子改掉這個(gè)毛病，有什么好辦法嗎?

浙江省吉安市××幼兒園 喬 慧

答：原因一：引起大人的注意。這一年齡段的幼兒一切都以自我為中心，在他心目中，世界就是為他而存在的，他無法忍受父母的注意重心不在自己身上。因此，當(dāng)父母與朋友聊天、打電話時(shí)，他就通過插嘴的方式提醒父母重視自己的存在，以把父母的注意力吸引到自己身上。在學(xué)校也是一樣，他希望引起老師和其他小朋友的注意力。

應(yīng)對方法：讓幼兒受到關(guān)注。在與他人交往時(shí)，不管幼兒多小，父母都應(yīng)先鄭重地向他人介紹幼兒。這可以讓幼兒感覺自己很重要，沒有被忽略。

原因二：孩子對談?wù)摰膬?nèi)容感興趣。隨著年齡的增長，幼兒對周圍的事物也越來越好奇。當(dāng)大人之間的談話引起他的好奇時(shí)，幼兒會(huì)提出一些相關(guān)的問題，希望得到解答，這是他們了解周圍世界最常用的方式。應(yīng)對方法：給幼兒參與談話的機(jī)會(huì)。如果幼兒插話的內(nèi)容與大人正在交談的話題有關(guān)，可以試著讓其融入大人的談話中，并引導(dǎo)孩子思考、學(xué)習(xí)與人溝通：當(dāng)你和客人談到一些幼兒不理解的事情時(shí)，可以適當(dāng)抽出一些時(shí)間，向幼兒解釋。粗暴地拒絕幼兒參與談話，只會(huì)讓幼兒以同樣的方式來對待他人。 原因三：還沒學(xué)會(huì)等待。3歲左右的孩子通常想到什么就要什么，總希望自己的事能夠最優(yōu)先解決。孩子常會(huì)因?yàn)椴荒蜔┑却?，而以插話的方式，直接表達(dá)自己的需要。應(yīng)對方法：教幼兒學(xué)習(xí)等待。想辦法讓他知道，需要等一個(gè)人講完了，另一個(gè)人才能接下去說。試試引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度去思考問題，體會(huì)別人的感受，比如在他講到最興奮的時(shí)候插話進(jìn)去，說你自己的事情，讓他沒法講述，這會(huì)讓他受不了，這時(shí)再告訴他：“你看，別人說話的時(shí)候，你要是不停地插嘴，別人也會(huì)受不了的?！弊尯⒆恿私獠遄鞄Ыo別人的不良感受。剛開始的時(shí)候，即使你做了各種努力，可能仍看不到明顯成效，千萬不要灰心喪氣，耐心等待對于你和幼兒來說都十分重要。

面對孩子這么多“為什么”教師和家長如何應(yīng)對

孩子到了一定的年齡，往往變得特別愛提問，問題的內(nèi)容幾乎會(huì)涉及到生活中的所有方面。有時(shí)對孩子提出的問題，教師和家長也很難用幾句話回答清楚，有時(shí)甚至?xí)菇處熀图议L心煩。那么應(yīng)該怎樣對待這種情況呢 ?

山東省濰坊市××幼兒園 王愛香

答：首先應(yīng)了解的是，他的問題已經(jīng)不僅僅局限于“這是什么了”，而是要問大量的“為什么”，這說明他的觀察能力在加強(qiáng)，他在進(jìn)行思考，只要他觀察到的，他就要發(fā)問。對此，教師和家長千萬不要表現(xiàn)出“厭煩”或者“不耐心”，因?yàn)檫@樣孩子的觀察和思考能力就會(huì)下降，他會(huì)處于機(jī)械、被動(dòng)接受的地位，有時(shí)即使有問題也不敢提出來。

對待較難回答的問題，可說“我也正在考慮這個(gè)問題，想好了再告訴你好嗎?”，孩子一般不會(huì)再繼續(xù)追問下去，當(dāng)然最好還是和孩子一起查些資料，盡量把問題講清楚些。此外，對于那些比較簡單的問題，可以用啟發(fā)式的反問，讓他自己思考，自己回答。有些問題可以作比喻解答，因?yàn)樘畹脑砗⒆邮锹牪欢?。面對孩子諸多的“為什么”教師和家長首先要進(jìn)行“價(jià)值判斷”，因?yàn)楹⒆觽兊挠行﹩栴}還是值得他們?nèi)ヌ骄康?，比如“放在被子里的那點(diǎn)水怎么沒有啦?”“絲瓜是怎樣變成絲瓜筋的?”“太陽光為什么只照到了窗口而照不到房門呢?”……面對這樣的一些問題教師和家長可以“讓孩子自己去尋找答案”。

孩子們有的問題還是較難的，這就需要大人給我們的孩子一些幫助。

給孩子一些信息：“關(guān)于宇宙，好像《××》書上有這方面的信息。”“絲瓜怎么變成絲瓜筋?這個(gè)問題好像隔壁的爺爺知道?！薄氨本┯行┦裁?好像你的××同學(xué)去過這個(gè)地方!”“網(wǎng)上應(yīng)該有辦法!”……要知道，這些有價(jià)值的信息能給孩子一些臺(tái)階，讓他們迅速“到達(dá)”彼岸。

怎樣避免孩子“窩里橫”

老師們經(jīng)常聽到家長說自己的孩子“窩里橫” 一旦出門就變得膽小懦弱，經(jīng)常啼哭。對于這種現(xiàn)象家長應(yīng)怎樣做呢?江蘇省海門市××幼兒園 段瀟藝

答：一、該說“不”時(shí)就說“不”。

許多父母出于愛子之心，總是對孩子有求必應(yīng)，久而久之，造成了孩子以“自我”為中心的為所欲為，父母一旦違背了孩子的意愿，孩子就會(huì)哭鬧、撒野。因此，父母應(yīng)從小樹立嚴(yán)格的要求觀念，為了孩子的一生幸福，對孩子的不合理要求，給于堅(jiān)決地拒絕。

二、孩子特任性時(shí)，家長可以采取以下方法：

(1)注意轉(zhuǎn)移法：父母設(shè)法巧妙的轉(zhuǎn)移孩子的注意力，以新的刺激抑制孩子的任性。

(2)冷卻回避法：孩子無理取鬧時(shí)，家長不理他，等孩子自覺沒趣了，自會(huì)停止哭鬧。

(3)對比誘導(dǎo)法：以好的榜樣與孩子的無理行為進(jìn)行對比，使其自尊心受到刺激，從另一角度認(rèn)識問題，從而停止任性。

三、對孩子的放手

要從根本上糾正孩子的“窩里橫”，父母應(yīng)讓孩子成為家中的普通一員，全家人共同研討、制定家規(guī)，并共同遵守，不得有特殊，此外，要放手讓孩子去行動(dòng)、去探索，讓孩子體驗(yàn)到獨(dú)立的樂趣，從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自信心和責(zé)任心。

四、創(chuàng)設(shè)讓孩子和同伴活動(dòng)機(jī)會(huì)

家長要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子廣泛的接觸同齡的孩子，使他在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì)相互謙讓、尊重，同時(shí)學(xué)會(huì)合作。