1980年，大地復(fù)蘇，處處展露希望和生機。那年我大學(xué)專科畢業(yè)，從貴州自愿去了神奇的西藏。

我是招生制度改革后的第二批畢業(yè)生，當(dāng)時盡管只是大專生也可謂天之驕子，那時貴州各單位都缺人，特別需要大學(xué)生。

貴州省省長王朝文在送別宴會上給我們?nèi)ノ鞑赝菊f：你們思想好，學(xué)習(xí)好，身體好，代表貴州進(jìn)藏肯定能為貴州爭光爭氣。你們都是人才，貴州舍不得你們，但西藏更需要你們。這些話叫我們熱血涌動、激情滿懷。組織上問我有什么困難和要求，我說，沒什么要求，什么困難都能克服。其實，我連過冬的棉衣棉被都沒有。那年冬天，還是一個在武裝部當(dāng)兵的老鄉(xiāng)送了我一件棉衣、一床棉被，才度過的。那時進(jìn)藏工作，覺得是一種光榮，特別是去西藏，覺得是祖國最需要的地方，更感到光榮。

想起我第一次翻二郎山挺有意思。車剛到山腳下，我就激動地唱起“二呀啊嘛二郎山。高呀嘛高萬丈”。想到要把二郎踩在腳下了。心潮澎湃。車到了半山腰，刀削般萬丈懸崖橫在眼前。到了水簾洞，一掛水簾罩住了視線，只聽到水聲嘩嘩飛瀉崖底，叫人心驚。那一段路，別說唱，后來哭都哭不出來了。它深不見底，高不見頂。路是從懸崖中鑿出來的，就像老虎張開的巨嘴，我們從老虎的嘴里穿過。到了山頂，四處一望，不由得想起了那些用生命和鮮血鑿開二朗山的英雄們，對他們肅然起敬。

昌都教育局把我分到左貢縣中學(xué)當(dāng)老師。教育局的同志怕我不愿到縣里去，就先找我談話。我說“請領(lǐng)導(dǎo)放心，我是代表貴州來支援西藏教育的，我服從分配，讓我去哪兒，就去哪兒，既然來了，就決心把一百多斤交給西藏?！?/p>

我進(jìn)藏時正是大批漢族教師內(nèi)調(diào)之時，各中學(xué)因缺教師開不齊課。學(xué)生和家長見我來了，非常高興。拉著我的手說：“這下好了，我們有人教書了，真感謝你呀。”有的家長送雞蛋，有的送核桃，還提來滿壺濃香酥油茶讓我喝：“剛來要學(xué)會喝酥油茶，以免頭痛。面對這些，我心里暖洋洋的。我一下子看到了自己的價值，增強了教書育人的使命感。

剛畢業(yè)，帶著一種激情和理想開始工作感到特新鮮，尤其是體會到藏族學(xué)生和家長對我的信任和對知識的渴求之后，干活根本不知苦和累。我當(dāng)時教三個初中班的語文，又當(dāng)班主任，兩年后當(dāng)了教導(dǎo)主任。根本沒有什么八小時內(nèi)外之分，吃飯基本上是在辦公室啃饅頭了事，很少12點前睡覺，整個生命浸泡到工作里。幾年的時間孜孜不倦，苦中有樂，總有使不完的勁。

西藏中學(xué)生年齡比較大，有的只比我小兩三歲。他們在區(qū)里上的小學(xué)很不正規(guī)，基礎(chǔ)也很差，所以課上課下都需要因材施教，耐心細(xì)致。不過，這些農(nóng)牧民子弟很用功、熄燈了還點著蠟燭學(xué)。

經(jīng)過師生的努力，幾年來學(xué)校中考成績在地區(qū)名列前茅。我也連續(xù)五年被評為縣先進(jìn)工作者，1986年被評為昌都地區(qū)先進(jìn)教師。

在西藏還有幾件事至今記憶猶新。

1981年10月初的一天下午，我在玉曲河畔觀看大水，突然聽到喊救命的聲音，跑過去一看，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生被水卷走了。我毫不猶豫地?fù)溥M(jìn)洪水翻滾的河里，憑著從小練就的良好水性和堅強的毅力，總算把學(xué)生救了上來。當(dāng)我穿著渾身濕透了的棉衣和皮鞋爬上岸時，嘴唇烏紫幾近休克……那個藏族學(xué)生是獨生子，叫阿旺次成。后來學(xué)生的家長對我很感激。送來了很多東西，我把吃的留下，把蟲草、麝香都還給他了。

1986年9月18日，十世班禪大師光臨左貢縣，我負(fù)責(zé)報道工作，也參與了佛事活動，聆聽了他的講經(jīng)。他說信佛向善，一定要講真話。做善事。還說藏漢是一家，少數(shù)民族離不開漢族，漢族也離不開少數(shù)民族。他還提出了發(fā)展生產(chǎn)搞活經(jīng)濟的要求，特別強調(diào)要節(jié)約資源，對左貢原始性提取黃連素浪費資源間接提出了批評。那天晚上是農(nóng)歷八月十五，班禪大師接見了我們，給我們漢族干部發(fā)了月餅。這次經(jīng)歷給了我很多教益和溫暖，終身難忘。

我1980年進(jìn)藏，1987年離藏，在海拔4000多米的左貢一干就是8年。這8年我獲得了很多寶貴的東西。當(dāng)教師受人尊敬，我體會到生命的價值和做人的尊嚴(yán)。同事之間，互相關(guān)心，互相鼓勵，哪怕一棵白菜大家都分著吃，感受到了人間真情和人性的淳樸，又有了一種事業(yè)的成就感。

西藏給了我奮斗的歷程，堅強的意志，奉獻(xiàn)的快樂，給了我奇美的自然享受和深刻的孤獨感受……這一切豐富了我的人生，練就我的品質(zhì)。西藏點燃我的青春，我把青春的熱血和美好、激情和智慧都獻(xiàn)給了西藏教書育人的事業(yè)。我為我的人生選擇無怨無悔，為有這一段在西藏為祖國服務(wù)的經(jīng)歷感到光榮。