陳鶴琴先生是中國現(xiàn)代教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專家，我國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的奠基人。他以其長期的、創(chuàng)造性的教育實踐和理論探索，形成了內(nèi)涵及其豐厚的教育思想體系，對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生過并正在產(chǎn)生著深刻的影響。

陳鶴琴的教師教育思想是其教育理論的重要構(gòu)成部分，其中有關(guān)幼兒教師素質(zhì)培養(yǎng)的論述具體而富有價值。本文擬從先生發(fā)表于1950年的《怎樣做人民的幼稚園教師》一文入手，以此串聯(lián)起陳鶴琴教育理念的相關(guān)內(nèi)容及其價值取向，希望能為今天的幼教工作者及其教育改革，提供可資借鑒的內(nèi)容和啟迪。

陳鶴琴認(rèn)為，作為一名幼稚園教師，在業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面，要認(rèn)識兒童教養(yǎng)的重要、認(rèn)識幼稚園的作用，要了解和精通幼教業(yè)務(wù)，還要了解教師本身的品質(zhì)之于兒童成長的重要性。他說，“教師的一言一語、一舉一動，無形之中都會深刻地影響兒童的”。他要求教師的言行舉止符合社會的行為規(guī)范，體現(xiàn)教育者的風(fēng)貌，成為教育兒童的模范。

陳鶴琴先生十分重視兒童的身心健康發(fā)展，他認(rèn)為“幼稚園第一要注意的是兒童的健康”，在“要了解怎樣保護(hù)兒童的健康”這一項，具體涉及到的內(nèi)容有：

(1)培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣；(2)遵守作息時間，養(yǎng)成規(guī)律生活的習(xí)慣：(3)重視發(fā)展兒童各種活動動作；(4)重視兒童的戶外活動、保證充分的活動時間；(5)給兒童充分的娛樂和游戲；(6)了解各種食品的營養(yǎng)和兒童的需要；(7)注意兒童合理的衣著，如質(zhì)料的選擇、式樣的選擇，都可以向母親們建議；(8)了解怎樣預(yù)防傳染病并且實施預(yù)防；(9)矯正兒童身體的缺點；(10)鍛煉兒童的體格以適應(yīng)環(huán)境：(11)給不同年齡的兒童各種玩具和游戲器具等。

在這里，陳鶴琴先生不僅為幼兒教師指出應(yīng)當(dāng)怎么做，而且具體闡述了為什么這樣做，如何去做的方法。例如在談到“給兒童充分的娛樂和游戲”時，指出：娛樂和游戲“可以給兒童豐富的經(jīng)驗，也可以給兒童學(xué)習(xí)怎樣控制情緒和怎樣與人相處，還可以發(fā)展身體的技能，啟發(fā)兒童的智力?！币虼耍處熞盀閮和O(shè)置良好的游戲環(huán)境，指導(dǎo)兒童游戲，使兒童在游戲中得到良好的教育”。

在“要了解兒童的智力是怎樣發(fā)展的”一條中，主要涉及以下內(nèi)容：

(1)感覺訓(xùn)練是認(rèn)識一切環(huán)境的基礎(chǔ)，幼兒教師要促進(jìn)兒童感知觸覺的發(fā)展。 指出：“兒童對于環(huán)境中各種事物的認(rèn)識一定要眼睛看到，耳朵聽到，手接觸到，才能了解事物的真相和性質(zhì)?！?/p>

(2)兒童智力是在游戲中、作業(yè)中、勞動生活中、自然社會中獲得基本知識的累積。教師必須設(shè)置各種游戲的、工作的環(huán)境，讓兒童在各項活動及生活體驗中得到發(fā)展。教師應(yīng)掌握發(fā)展兒童智力的鑰匙，為兒童打開智慧之門。強(qiáng)調(diào)要“隨時隨地向大自然大社會中尋求事物的真理。”

(3)幫助兒童注意四周的環(huán)境，可以發(fā)展兒童各種興趣，滿足兒童的求知欲，培養(yǎng)兒童的觀察力。培養(yǎng)兒童對知識和周圍環(huán)境的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。他以自己曾在鼓樓幼稚園做過的掛圖試驗為例，說明兒童有時對于教師們布置的環(huán)境，也可能熟視無睹。因此“我們一定要幫助兒童張開眼睛，打開耳朵，揮動雙手，使兒童能認(rèn)識環(huán)境，接觸環(huán)境，以至創(chuàng)造環(huán)境?！?/p>

對于幼兒教師和兒童觀察力的培養(yǎng)，是陳鶴琴先生向來十分重視的。他說過：“觀察是獲得知識的基本方法，而精密的觀察則是開啟真理寶庫的鑰匙，握著這把鑰匙，我們便能接近科學(xué)的真理?！彼J(rèn)為：要達(dá)到精密客觀世界的目的，必須要全面、系統(tǒng)、比較地以及五官俱到地進(jìn)行觀察。

在“要了解怎樣培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)”一條中，著重列出以下要求：

(1)要和兒童共同游戲，共同工作。他說：“如果你要了解兒童的個性和興趣，明了兒童的能力和情感，自己一定要參加到兒童的隊伍里面去，共同游戲，共同工作。這樣才能深切的了解兒童，指導(dǎo)兒童?！?2)教導(dǎo)兒童分配玩具時，要互相謙讓。培養(yǎng)兒童的責(zé)任感和待人處事的正確態(tài)度。訓(xùn)練兒童愛護(hù)公物，指導(dǎo)兒童互相謙讓，合作互助。(3)要教導(dǎo)兒童敬愛父母、尊敬師長。指出敬愛父母、尊敬師長是教導(dǎo)兒童愛祖國、愛人民的起點，應(yīng)當(dāng)十分重視。(4)要教導(dǎo)兒童有服從性、紀(jì)律性。(5)要培養(yǎng)兒童的毅力、堅韌力、忍耐心、勤勞、勇敢、樸素的品質(zhì)，使兒童建立起自覺的紀(jì)律性。(6)要培養(yǎng)兒童愛祖國、愛人民等情懷和意識。指導(dǎo)兒童明辨是非愛憎。

陳鶴琴先生對兒童群性和德性發(fā)展有過許多重要的論述，他強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)與兒童建立良好關(guān)系，應(yīng)幫助兒童接受群體生活的基本價值觀及規(guī)范，培養(yǎng)兒童合作的精神、同情心、服務(wù)的精神等等，教師們應(yīng)當(dāng)在兒童整個生活中、集體的方式下進(jìn)行養(yǎng)成教育。

在談到“要了解怎樣發(fā)展藝術(shù)教育”時，陳鶴琴先生特別提出以下幾點：

(1)環(huán)境藝術(shù)化是教育的一種手段，絕不可以忽略。優(yōu)美的環(huán)境能使兒童發(fā)生一種美感和愉快的情感、陶冶他的性情和心靈，使兒童愛美的天性得到合理的發(fā)展。(2)應(yīng)注意自然的美和豐富的形態(tài)以及聲音。要利用適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來培養(yǎng)欣賞力，教師要指導(dǎo)兒童欣賞自然的美，培養(yǎng)兒童的生活情操及欣賞美好事物的能力。(3)用詩歌、圖畫、音樂、舞蹈、各種手工等發(fā)展兒童的創(chuàng)造性。幼稚園的小朋友常常喜歡用圖畫、詩歌或音樂來表達(dá)自己的情感，做教師的應(yīng)該鼓勵兒童創(chuàng)作，以發(fā)展他的創(chuàng)造性，發(fā)揮他的藝術(shù)天才。以上對幼兒教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面的要求、培養(yǎng)兒童德智體群美各方面均衡發(fā)展的要求，體現(xiàn)了陳鶴琴先生的兒童教育觀和教師觀，即：教師要以正確認(rèn)識兒童，準(zhǔn)確把握其特點為前提，正確對待和教育兒童；要善于把握和優(yōu)化影響兒童發(fā)展的外部環(huán)境，充分發(fā)揮兒童的自主性，為兒童營造健康、安全、保護(hù)和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。

兒童是有生命力和生長力的，富有潛力和創(chuàng)造力，只要善于引導(dǎo)都可以成才。下一期我將就陳鶴琴先生在教學(xué)技術(shù)和優(yōu)良品質(zhì)方面對教師的要求與大家進(jìn)行商討。