愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時(shí)也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。

愛國主義教育的核心是“愛”。這種“愛”是強(qiáng)烈而深沉的，而一個(gè)人的情感又是與認(rèn)識緊密聯(lián)系的，是在認(rèn)識過程的基礎(chǔ)上發(fā)生的，幼兒也不例外。幼兒的年齡小，只有通過鮮明的形象教育才能對他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想影響。根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，我們在以下幾個(gè)方面對幼兒進(jìn)行了愛國主義教育的嘗試：

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，注重愛國主義教育的隱性滲透

1 創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境

美國心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為：人的行為的變化不是由個(gè)人的內(nèi)在因素單獨(dú)決定的，而是由他與環(huán)境相互作用結(jié)果來決定的。可見環(huán)境對人的影響與教育是多么重要。為此，我們幼兒園重視通過合理構(gòu)建幼兒園的教育環(huán)境來實(shí)施對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容。

我們從幼兒不同年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘幼兒園教材、本地區(qū)(包括省、市、周邊環(huán)境)教育資源。從小班到大班都圍繞“我們的祖國”這一主題來開展活動(dòng)。其中，大班有：“中華文化”“中國的少數(shù)民族”、“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”、“四大發(fā)明”、“童眼看奧運(yùn)”、“我的家鄉(xiāng)——陜西”等內(nèi)容中班有“歡樂的節(jié)日”、“民間工藝”、“家鄉(xiāng)的特色小吃”、“我愛我的家”等：小班有“我去過的地方”、“我的幼兒園”、“我的家”、“我的朋友多”等內(nèi)容。這些內(nèi)容具有濃厚的文化底韻，同時(shí)又有鮮明的教育性和地方特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)整潔、溫馨、舒適而富有鮮明教育意義的環(huán)境，深得幼兒的喜愛。在與教師一起收集、布置主題墻的過程中，幼兒熟悉了可愛的家鄉(xiāng)與偉大的祖國，了解到中國悠久的歷史文化、家鄉(xiāng)的名勝古跡與變化、豐富的陜西特產(chǎn)，從而激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、祖國的熱愛之情。

2 創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

要想讓孩子受到良好的愛國主義教育，教師首先要有一顆灼熱的愛國之心。教師的言行舉止處處影響著每一個(gè)孩子，因此，作為幼兒教師，我們應(yīng)該事事處處引導(dǎo)孩子有愛祖國的行為，如_我們讓幼兒觀看“天安門廣場升國旗儀式”的錄像，看到在升旗的時(shí)候，車輛等都要暫停行駛，路人哪怕正在走路也要停下來，看著國旗行注目禮，唱國歌，而且要舉止端莊，表情肅穆。當(dāng)孩子們看到所有人都是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重國旗，熱愛祖國，孩子們怎能不去愛國旗，愛祖國?其次，我們老師應(yīng)該更多學(xué)習(xí)了解我們祖國的人文、地理、科技等各方面的知識，博學(xué)多才，把我們中國自強(qiáng)不息的民族精神渲染給幼兒。如：兩萬五千里長征，五千年的歷史文化等，使幼兒更加為我們中國的地大物博、歷史悠久而感到自豪，增強(qiáng)愛國主義情感。

二、注重將愛國主義教育滲透到各個(gè)教育環(huán)節(jié)

在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒園注重綜合運(yùn)用各種教育手段，發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，設(shè)計(jì)、組織愛國主義教育活動(dòng)。如開展升旗儀式，培養(yǎng)幼兒的國旗意識，要求幼兒及全體人員升旗時(shí)立正站立不亂動(dòng)亂跑，不說話和吃東西，升旗時(shí)脫帽、行注目禮，唱國歌時(shí)要嚴(yán)肅、聲音要洪亮。音樂活動(dòng)中教孩子唱歌曲《國旗多美麗》：“國旗國旗多美麗，天天升在朝霞里，小朋友們愛祖國，向著國旗敬個(gè)禮。國旗國旗多美麗，五顆星星照大地，祖國前進(jìn)我長大，我向國旗敬個(gè)禮”。孩子們非常喜歡這首歌曲，在郊游時(shí)或和家人外出時(shí)看見國旗了就會(huì)大聲的唱，可見愛國旗的教育已深入到孩子們的心里。開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，如老師和孩子一起回憶老一輩革命即先烈拋頭顱灑熱血的感人故事，可以說把愛國主義的教育處處滲透到了各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)中，懂得道理，受到熏陶，培養(yǎng)愛國主義意識。

同時(shí)我們注重在重大事件中培養(yǎng)幼兒為國增光的信念和自己作為一個(gè)中國人的自豪感。如：我們陜西測繪局第一測繪大隊(duì)叔叔們在面臨雪崩、呼吸困難等惡劣情況下，成功地測出世界最高峰珠穆朗瑪峰的準(zhǔn)確高度：登山運(yùn)動(dòng)員成功地將奧運(yùn)火炬在珠峰上點(diǎn)燃；我們小朋友親身經(jīng)歷奧運(yùn)會(huì)火炬在西安成功傳遞；神州六號載人航天飛船成功遨游太空，為世界傳送在太空發(fā)現(xiàn)的知識現(xiàn)象，5.12汶川大地震后，全中國人民團(tuán)結(jié)一心，抗震救災(zāi)……這一件件重大事件，我們都向孩子們講述，在“主題墻”中體現(xiàn)，組織幼兒相互討論、交流，并通過一系列的美工、音樂、談話等活動(dòng)讓幼兒把自己的感受、理想表達(dá)出來，讓幼兒在特定的情景中感知中國的實(shí)力在整個(gè)世界上越來越強(qiáng)。在為災(zāi)區(qū)小朋友“獻(xiàn)愛心”時(shí)，我們老師和小朋友紛紛拿出自己的存錢盒，分分角角地獻(xiàn)出自己對災(zāi)區(qū)小朋友的一片愛心，為災(zāi)區(qū)人民盡一份微薄之力。災(zāi)后的“六一兒童節(jié)”，我園的活動(dòng)主題是“慶六一、獻(xiàn)愛心”，師生們手捧千紙鶴、燃燒的蠟燭，在《讓世界充滿愛》的歌聲中，為災(zāi)區(qū)的小朋友祈禱，希望他們早日回到學(xué)校：有的小朋友還為他們設(shè)計(jì)了能抗震的新樓房、新學(xué)校，處處流露出孩子們對災(zāi)區(qū)小朋友的關(guān)切與祝福，表現(xiàn)了孩子們真摯、無私的愛。從而萌發(fā)幼兒對祖國熱愛之情，樹立為國貢獻(xiàn)自己的力量，為國爭光的信念，達(dá)到愛國主義教育的目的。

此外，我們還注重從感受形象出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。如在教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合教材充分運(yùn)用電教化教學(xué)的手段讓幼兒感受雷鋒、董存瑞等英雄人物的具體形象，還有《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等影片中主人公熱愛祖國，通過自己的智慧和勇氣與敵人做斗爭，最后取得勝利的過程，一一教育幼兒要通過自己的行動(dòng)來熱愛自己的祖國。

三、注重地域性特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的自豪感

由于幼兒抽象思維差，知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，因此在進(jìn)行愛國主義教育時(shí)要從能感知理解的、形象具體的事物做起，由近及遠(yuǎn)地激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：我們通過讓孩子認(rèn)識西安的名勝古跡兵馬俑、大雁塔、華清池、古絲綢之路等，了解我們西安的人文歷史，是古代的政治文化中心等等，再擴(kuò)展到省內(nèi)的黃帝陵、革命圣地延安等等，組織幼兒開展“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、文化背景資料，參觀名勝古跡。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)、了解了一些有關(guān)知識，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的美好情感。

四、注重家長資源的開發(fā)利用，使愛國主義教育不斷深化

幼兒期是人生的啟蒙期，家庭環(huán)境會(huì)給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印，家庭的教育直接影響著孩子的行為習(xí)慣。為此幼兒園組織引導(dǎo)家長參與幼兒園的愛國主義教育活動(dòng)，讓家長帶來各種圖片、資料為幼兒園開展愛國主義教育活動(dòng)提供了豐富的材料。同時(shí)，還開展了家長和幼兒共同參與的各種活動(dòng)。如：請各種職業(yè)的家長到班級來做“老師”，讓他們向孩子介紹自己的工作及其與人們的關(guān)系。例：雯雯的爸爸是位警官，我們就請他講解抓壞人、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的故事；有位家長是位演員，我們就請他和他的朋友來班里為幼兒演出“孫悟空和豬八戒”，并手把手地教孩子表演孫悟空和豬八戒，讓孩子了解我國獨(dú)有的戲曲藝術(shù)的博大精深。我們還開展了外出參觀的活動(dòng)，讓幼兒飽覽祖國的大好河山、名勝古跡，孩子們東看看，西問問，開闊了視野，陶冶了情操，增長了知識和能力。在這些活動(dòng)中，家長與幼兒一起感受、體驗(yàn)、參與、動(dòng)手操作，不僅激發(fā)了幼兒的愛國主義情感，而且加強(qiáng)了家長的愛國意識，使愛國主義教育效果得到了深化。