陳洪茂

沈德潛《說詩啐話》云：“援引典故，詩家所尚?！惫糯簧僭伝ㄔ娀蛞曰ㄓ魅嗽姵Ｓ玫涔剩谠姼梃b賞中也會出現(xiàn)借助典故來辨識花名的題目，如湖北八校2009屆第一次聯(lián)考試題第14題是閱讀金人段克己的《滿江紅》詞：

雨后荒園，群卉盡，律殘無射。疏籬下，此花能保，英英鮮質(zhì)。盈把足娛陶令意，夕餐誰似三閭詰。到而今，狼藉委蒼苔，無人惜。堂上客，頭空白，都無語，懷疇昔。恨因循過了，重陽佳節(jié)。颯颯涼風吹汝急，汝身孤特應(yīng)難立。漫臨風，三嗅繞芳叢，歌還泣。

對“詞中的‘此花是什么花”一問，有的學生答是“滿江紅”花，令人啼笑皆非，表明學生在生活常識和文化知識積累上的欠缺。判斷此花，一從時間上看，注釋“‘律殘無射(yè)：秋季九月”和詞中“重陽佳節(jié)”可看出是菊花。二是從典故上看，詞中的“陶令”指陶淵明，其《飲酒》詩中有名句：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙笥谩皷|籬”、“東籬菊”、“籬東菊”、“籬菊”等來表現(xiàn)閑情雅致。如唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜?！痹~中的“三閭”即三閭大夫屈原，其《離騷》中有：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹~中“夕餐”也表明詞中寫的是菊花。

除了菊花典故，還有與桃花和梅花有關(guān)的典故也是中學生應(yīng)熟知和掌握的。如韓元吉《六州歌頭》：“前度劉郎，幾許風流地?；ㄒ矐?yīng)悲。但茫茫暮靄，目斷武陵溪。”“前度劉郎”指唐人劉禹錫作桃花詩譏諷當權(quán)賈禍遭貶之事，又兼用劉晨、阮肇于天臺逢仙女的典故。“武陵溪”出自晉代文學家陶淵明的《桃花源記》，所以后人也稱桃花為“武陵花”，如元稹《清都春》：“時節(jié)催年春不住，武陵花謝憶諸郎?！?/p>

南朝盛弘之《荊州記》載：“陸凱與范曄相善，自江南寄梅花一枝。詣長安與曄，并贈花詩曰：‘折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！焙笥谩耙恢Υ骸?、“隴頭梅”等詠梅花。如賀鑄《綠頭鴨》：“風城遠，楚梅香嫩，先寄一枝春?！碧屏谠洱埑卿涄w師雄醉憩梅花下》載趙師雄遷羅浮，一次酒醉后在大梅花樹下夢見一位美人。后用“羅浮”、“羅浮美人”指梅花。如明高啟《題三香圖》：“羅浮洛甫與瀟湘，三處離魂一本香。”清趙翼《梅花詩》：“好同姑射稱仙子，會到羅浮化美人?！?/p>