唐媛芬　李　浩

摘要：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工作，它不但受到社會(huì)發(fā)展客觀需要的影響，還受到個(gè)人自身實(shí)際情況的影響。每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都希望畢業(yè)后找到一種相對(duì)穩(wěn)定。適合自己的職業(yè)，而速往往受到學(xué)識(shí)，愛(ài)好，機(jī)遇，工作環(huán)境等主客觀條件的制約。本文主要闡述了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的必要性，討論了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施步驟和具體措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

隨著高等教育的普及，越來(lái)越多的人們能夠進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。這是社會(huì)進(jìn)步的一種體現(xiàn)。然而，當(dāng)他們畢業(yè)面臨找工作時(shí)，如何找到一份適合自己的職業(yè)，能夠在工作崗位上充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就成了他們需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃，是符合社會(huì)發(fā)展需要的。近年來(lái)，隨著畢業(yè)生就業(yè)體制改革的穩(wěn)步推進(jìn)，新的就業(yè)機(jī)制——雙向選擇的市場(chǎng)機(jī)制已逐步被社會(huì)和畢業(yè)生所接受，這就意味著如今的大學(xué)生已經(jīng)不再享有“統(tǒng)包統(tǒng)分”的特權(quán)了。與此同時(shí)，隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，每年有千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生從校園走向社會(huì)，他們的就業(yè)成了每所學(xué)校面臨的首要問(wèn)題，這些都給高校就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

從1999年全國(guó)高校擴(kuò)招開(kāi)始，每年的入學(xué)率都呈明顯的上升趨勢(shì)，我國(guó)的高等教育已經(jīng)逐步從”精英化教育”模式轉(zhuǎn)向”大眾教育”模式，但是，由于我國(guó)的高考制度和人們對(duì)就業(yè)體制改革認(rèn)識(shí)的滯后性，使得絕大多數(shù)人認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)就是進(jìn)入了保險(xiǎn)箱，把大學(xué)看成是最終目標(biāo)的人不在少數(shù)，他們大都不曾認(rèn)真地考慮或規(guī)劃過(guò)自己的職業(yè)，到了大學(xué)畢業(yè)時(shí)都不知道該找什么樣的工作才適合自己，有些畢業(yè)生到了人才市場(chǎng)，面對(duì)這么多的企業(yè)，不知該向何處求職或者只是盲目地把簡(jiǎn)歷投到知名的大公司、大企業(yè)或者以高收入為標(biāo)準(zhǔn)，盲目跟風(fēng)或者為能立足某地區(qū)，找任何一個(gè)崗位都行。甚至不顧自己的特點(diǎn)與長(zhǎng)處等等，形成了求職的誤區(qū)。如今拘著這種態(tài)度的人面對(duì)“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬局面也就不足為奇了。因此，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)、引導(dǎo)和訓(xùn)練。

如今是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)越來(lái)越多元化，快速的信息流動(dòng)使得人才就業(yè)更加靈活化。改革后的就業(yè)機(jī)制對(duì)應(yīng)聘者提出了更高的要求，充分體現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律，這就要求我們的畢業(yè)生不僅要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要具有較好的邏輯思維能力，社會(huì)活動(dòng)能力，創(chuàng)新能力和心理承受等綜合能力，所以在校的大學(xué)生們不能滿足于考試及格就萬(wàn)事大吉了。而是要合理利用時(shí)間提高自身能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求。我在高校工作的六年里，接觸過(guò)很多學(xué)生，也許是因?yàn)樗麄儗I(yè)好，找工作的壓力相對(duì)較小，他們很少有明確的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己未來(lái)的定位不準(zhǔn)，僅僅寄托于學(xué)校為他們提供的就業(yè)崗位，我想，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生們不光學(xué)習(xí)好理論知識(shí)。還要多參加社會(huì)實(shí)踐，多接觸社會(huì)。

俗話說(shuō)得好：“工欲善其事，必先利其器”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有通過(guò)不斷的鍛煉，長(zhǎng)時(shí)間的積累經(jīng)驗(yàn)，才能在面臨就業(yè)時(shí)胸有成竹，才能抓住我們身邊的每個(gè)機(jī)遇。所以，職業(yè)規(guī)劃有利于全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，是時(shí)代的需要。

國(guó)外許多國(guó)家早在高中時(shí)期就有職業(yè)規(guī)劃了。那么在他們考入大學(xué)前大多能按照自己的特長(zhǎng)、喜好、性格等出發(fā)，選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。而在我國(guó)由于教育模式的限制，使得許多學(xué)生沒(méi)有太多的精力思考和規(guī)劃自己的職業(yè)，只有到了大學(xué)才有時(shí)間考慮這個(gè)問(wèn)題。所以，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃既是一個(gè)理論問(wèn)題。更是一個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程。相信隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生必將越來(lái)越重視規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)前途，更加愿意接受職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在大學(xué)時(shí)期做好職業(yè)規(guī)劃在目前來(lái)看是非常必要的。

1，正確認(rèn)識(shí)自己。建立良好的心態(tài)。這屬于自我認(rèn)識(shí)階段。正所謂：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。首先要了解自己的長(zhǎng)處和短處，包括興趣愛(ài)好，專業(yè)方向，性格特點(diǎn)，全方位地了解自我是對(duì)自己正確定位的最基本的前提。其次，建立良好的心態(tài)，態(tài)度決定一切。不要認(rèn)為自己的學(xué)校不如別人，自己的專業(yè)不夠熱門。缺乏與別人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。

具體措施：①重視從入學(xué)開(kāi)始就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，積極參加高年級(jí)學(xué)生座談：了解專業(yè)特點(diǎn)及以后工作的性質(zhì)和條件：②正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要影響，它給大學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)，開(kāi)闊了他們的視野，有利于大學(xué)生主體性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程：③學(xué)年末，建議寫自我總結(jié)，剖析對(duì)個(gè)人能力、未來(lái)職業(yè)等方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

2，結(jié)合專業(yè)特征分析當(dāng)前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)。這屬于自我規(guī)劃階段。分析當(dāng)前環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利條件和不利條件等。了解社會(huì)需求情況，掌握一定的求職技巧，利用多種渠道收集與就業(yè)相關(guān)的信息，初步確定自己長(zhǎng)期發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)。

具體措施：①及時(shí)了解高年級(jí)就業(yè)信息，結(jié)合社會(huì)需求，分析職業(yè)規(guī)劃的時(shí)效性；②有針對(duì)性的參加一些人際關(guān)系學(xué)、商務(wù)皮酬學(xué)、心理學(xué)等的選修課，為以后參加應(yīng)聘做好功課i③業(yè)余時(shí)間多出去尋找試驗(yàn)性工作和兼職工作的機(jī)會(huì)，做出早期職業(yè)決策；④在校期間應(yīng)當(dāng)盡力多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，實(shí)質(zhì)性地加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)并盡可能結(jié)合具體的崗位要求參加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，有利于自己融入社會(huì)中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

3，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，參加各種證書的考試，擴(kuò)大社交活動(dòng)。這屬于自我管理階段。這個(gè)階段我們不妨稱其為“牛刀小試”，就是運(yùn)用我們之前的準(zhǔn)備檢驗(yàn)一下我們所學(xué)到的知識(shí)，并將其付諸實(shí)踐。

具體措施：①參加就業(yè)指導(dǎo)課，掌握面試、求職等方面的技巧；②收集與就業(yè)相關(guān)的信息，學(xué)會(huì)從大量繁雜的就業(yè)信息中選擇適合自己的有用信息；③征求家人、朋友、輔導(dǎo)員對(duì)自己職業(yè)選擇的意見(jiàn)和建議。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我；④參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種科研活動(dòng)，從實(shí)踐中得到反饋，在運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷檢驗(yàn)自己，提高自己。

4，通過(guò)各種職業(yè)規(guī)劃的教育指導(dǎo)，對(duì)職業(yè)規(guī)劃不斷調(diào)整和修正。這屬于自我實(shí)現(xiàn)階段。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估，修正職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃策略，這樣才能在激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，贏得成功，走向輝煌。

具體措施：①檢驗(yàn)自已確立的職業(yè)且標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，可以提前到招聘會(huì)場(chǎng)體驗(yàn)應(yīng)聘的整個(gè)過(guò)程；②完善求職材料，突出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)及社會(huì)實(shí)踐能力；③應(yīng)聘時(shí)沉著冷靜，條理清晰。語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性要強(qiáng)，對(duì)自己要有信心，不能被一兩個(gè)用人單位拒絕后就灰心喪氣，甚至想要放棄就業(yè)的念頭：④面對(duì)眾多的用人單位，要選擇適合自己的單位，對(duì)即將應(yīng)聘的單位做全面的了解，這樣才能有的放矢。

中國(guó)有句古話：”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。從目前的就業(yè)形式來(lái)看，一方面的確存在相當(dāng)部分畢業(yè)生不能找到就業(yè)崗位，而另一方面，又存在著大量的勞動(dòng)就業(yè)崗位求賢若渴。因此大學(xué)生提前做好職業(yè)規(guī)劃是十分必要的。人生百年，大學(xué)時(shí)代也只有短短的1460天，希望大學(xué)生們能夠充分利用這1460天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，量身定做一套適合自己的職業(yè)規(guī)劃。在以后的工作崗位上充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，讓我們能夠走得更高更遠(yuǎn)。