幾乎全世界的教師都習(xí)慣紅筆改作業(yè)。但據(jù)澳大利亞媒體報(bào)道，科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，教師用紅筆批改作業(yè)，有損學(xué)生心理健康。

澳大利亞昆士蘭州的研究人員發(fā)現(xiàn)，教師使用紅色筆批改作業(yè)，會讓學(xué)生把注意力集中在自己的弱點(diǎn)和錯誤上，同時(shí)紅色有很強(qiáng)的攻擊性，會影響孩子正常的心理成長。昆士蘭州衛(wèi)生廳廳長史蒂文·羅伯森表示，心理疾病最常發(fā)生于18～24歲的年齡段。澳大利亞14%的兒童和青少年存在某種心理疾病。因此他們在30多個(gè)學(xué)校發(fā)起“不用紅筆，改用藍(lán)色筆批改作業(yè)”的運(yùn)動。這一新舉措旨在讓教師在課堂上重視學(xué)生心理健康，意識到情感健康與學(xué)校教育等多方面息息相關(guān)。

“讓教師們放棄紅筆，并非兒戲，而是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，對幫助孩子健康成長十分必要?！绷_伯森說。

（人民網(wǎng)2008年12月23日）