劉麗娜

[摘要] 會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的搖籃,文章分析了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀;確立了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的軟件及硬件目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室 系統(tǒng)化 信息化 科學(xué)化

一、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

會(huì)計(jì)是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科,除了讓學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)的、有一定深度和廣度的理論知識(shí)外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。鑒于社會(huì)實(shí)習(xí)的局限性和實(shí)際困難,許多院校在會(huì)計(jì)學(xué)系或?qū)I(yè)開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室就其功能而言,一般是以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,同時(shí)也進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)。

近幾年許多高校都在探索建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室,使學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)最大限度地接近實(shí)際情況,達(dá)到在企業(yè)進(jìn)行會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)相似的效果。各高校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室一般分設(shè)兩種操作室:即手工操作室和電腦操作室。通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和實(shí)踐,加深了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際操作能力,也提高了他們對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的興趣和做好會(huì)計(jì)工作的自信心。雖然會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室有了比較長(zhǎng)足的發(fā)展,但會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室還存在以下急待解決的問(wèn)題。(1)學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室里僅僅是重復(fù)會(huì)計(jì)核算工作,實(shí)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,使會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)層次降低,沒(méi)有創(chuàng)新性。(2)當(dāng)前的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室盡管使用了電腦等手段,但諸如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)等現(xiàn)代化的信息手段還基本上沒(méi)有得到綜合應(yīng)用。(3)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)只重視諸如電腦、打印機(jī)等硬件設(shè)施的配置,而實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)組織和有效管理等手段方法的建設(shè)還非常滯后。因此,開(kāi)展會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)的研究,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

二、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)

隨著信息社會(huì)的到來(lái)和發(fā)展,對(duì)于未來(lái)的會(huì)計(jì)人員,要求以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為核心的知識(shí)結(jié)構(gòu),以熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用為特色的能力結(jié)構(gòu),以創(chuàng)新精神為先導(dǎo)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)更多的側(cè)重于知識(shí)結(jié)構(gòu)。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)當(dāng)圍繞以上三種結(jié)構(gòu)的人才培養(yǎng)總目標(biāo)進(jìn)行。為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo),應(yīng)當(dāng)在滿足學(xué)生基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多層次、多方位的綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此,要進(jìn)行以下軟硬件的建設(shè)。

1.軟件目標(biāo)

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)目標(biāo)包括:(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容系統(tǒng)化。(2)實(shí)驗(yàn)手段信息化。(3)實(shí)驗(yàn)組織科學(xué)化。

(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容系統(tǒng)化

隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越理清了系統(tǒng)化處理解決問(wèn)題的方法?？梢赃@樣說(shuō),做什么事情,基本都是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程。沒(méi)有系統(tǒng)化的縝密思考和運(yùn)作,難以將事情做好。在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,首先要考慮會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)化問(wèn)題。大家知道,會(huì)計(jì)知識(shí)體系是相互關(guān)聯(lián)、前后融合的。那么在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排上,就應(yīng)該按順序、分層次編排。對(duì)于會(huì)計(jì)的主干課程,在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該基本上都涵蓋到。只有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置達(dá)到了系統(tǒng)化的程度,才能保證學(xué)生系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)掌握會(huì)計(jì)的知識(shí)體系。

(2)實(shí)驗(yàn)手段信息化

進(jìn)入21世紀(jì)后,信息技術(shù)的迅速發(fā)展及其在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,給高等教育注入了新的生機(jī)與活力,推動(dòng)了教育教學(xué)手段的進(jìn)步。以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造高等教育傳統(tǒng)教學(xué)手段,推動(dòng)高校教學(xué)信息化進(jìn)程,是高等教育在新的歷史條件下變革發(fā)展的客觀需要。認(rèn)真剖析高校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)狀,采取以思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo),以信息化實(shí)驗(yàn)基本設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ),統(tǒng)籌規(guī)劃、多層互動(dòng)、加大投入、分步實(shí)施等措施,將有效地促進(jìn)我國(guó)高校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)手段的信息化建設(shè),為高等教育的發(fā)展開(kāi)辟新的前景。

(3)實(shí)驗(yàn)組織科學(xué)化

現(xiàn)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越重視效率與公平,效率是任何個(gè)人和組織必須考慮的一個(gè)重要因素。作為會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)效率的高低對(duì)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的影響至關(guān)重要。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的效率,主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)組織是否遵循科學(xué)化的原則。對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度、會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排和會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等,都要進(jìn)行科學(xué)的研究,最終給出一個(gè)科學(xué)合理的組織內(nèi)容和方式。

2.硬件目標(biāo)

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的“硬件”建設(shè)目標(biāo)包括:(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉嘣?2)實(shí)驗(yàn)資源共享化。(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)自動(dòng)化。

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉嘣?/p>

隨著“信息革命”、“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“全球化”的閃亮登場(chǎng),高科技被廣泛應(yīng)用,社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì),人才培養(yǎng)模式也將適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,進(jìn)入模式多元化階段。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也要順應(yīng)時(shí)代的要求,充分考慮到實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降亩嘣瘑?wèn)題。基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),可以應(yīng)用多媒體手段通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)全程展示主要環(huán)節(jié)的講解。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生只要擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)和上網(wǎng)端口,就可以隨時(shí)隨地完成會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),基本上實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

(2)實(shí)驗(yàn)資源共享化

會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室工作的基本功能之一就是會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資源的共享化。任何個(gè)人和社會(huì)團(tuán)體都可以通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室來(lái)繼承會(huì)計(jì)文化的遺產(chǎn),學(xué)習(xí)當(dāng)代會(huì)計(jì)文化知識(shí)。但是,目前任何會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室都不可能滿足讀者或用戶對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)資源的需求。各個(gè)高校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室有責(zé)任和義務(wù)去滿足學(xué)生或用戶的這種需要?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),所有的會(huì)計(jì)資源和會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)手段都通過(guò)多種模式和手段展示在特定的網(wǎng)站上。任何學(xué)生或用戶只要能上網(wǎng),并且懂得基本的計(jì)算機(jī)技術(shù),就可以自行完成會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)。同時(shí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段,讀者或用戶可以任意組成團(tuán)隊(duì),利用共享的實(shí)驗(yàn)資源,共同協(xié)作完成某項(xiàng)具體的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)自動(dòng)化

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷深入,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的概念已經(jīng)開(kāi)始向網(wǎng)絡(luò)化、電子化、數(shù)字化的概念轉(zhuǎn)變。人們?cè)谶M(jìn)行人工實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示、測(cè)評(píng)的同時(shí),還必須重視實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示、測(cè)評(píng)自動(dòng)化的建設(shè)和發(fā)展。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示自動(dòng)化之前,要有每一步的標(biāo)準(zhǔn)答案和規(guī)范程序;在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)自動(dòng)化之前,應(yīng)該考慮針對(duì)原有會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)制定的評(píng)估指標(biāo)體系和測(cè)評(píng)手段,還能否跟上高校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化快速發(fā)展的步伐,必須制定出適合實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)自動(dòng)化的指標(biāo)體系。要采用科學(xué)的計(jì)算方法和先進(jìn)的軟件技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)糾錯(cuò)、提示、測(cè)評(píng)的技術(shù)實(shí)踐。

總之,通過(guò)軟硬目標(biāo)建設(shè),高校應(yīng)提高會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的功能,以更好的為會(huì)計(jì)教學(xué)服務(wù)。

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