陳緒誠　張艷麗

摘要：現(xiàn)階段許多大學(xué)一些相關(guān)及相近專業(yè)存在著設(shè)備重復(fù)投資重復(fù)建設(shè)的問題，造成了教育投資的嚴(yán)重浪費(fèi)。怎樣才能避免這種情況的出現(xiàn)，是值得我們思考的一個(gè)問題。合理優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，整合相關(guān)及相近的實(shí)驗(yàn)室，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心化建設(shè)是一種有益的嘗試?，F(xiàn)將我校建設(shè)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以利于各位教育界同行有所借鑒和參考。

關(guān)鍵詞： 整合資源 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 中心化建設(shè)

1.緒論

隨著學(xué)校電子信息類專業(yè)的發(fā)展，2000年以后，在我校信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、地空學(xué)院等院系分別建立了各自不同的電子信息類方面的實(shí)驗(yàn)室，因此有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備存在著重復(fù)投資、管理分散、利用率低等問題。為解決上述問題，2003年學(xué)校在原信息工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、地空學(xué)院等院系的電子信息類實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，本著集中管理、資源共享的原則，合并組建了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)

中心的建設(shè)和發(fā)展，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的高度重視和大力支持。5年來，隨著校級(jí)實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)建設(shè)基金、211經(jīng)費(fèi)、教育部實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等近千萬元經(jīng)費(fèi)的投入，實(shí)現(xiàn)了中心實(shí)驗(yàn)環(huán)境的現(xiàn)代化改造，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的全面更新及課程體系和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合。確定了以培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、寬適應(yīng)、重創(chuàng)新”為特征的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式；以建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍為保障；以打造強(qiáng)、弱電結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，虛、實(shí)教學(xué)情境結(jié)合，統(tǒng)一與多樣教學(xué)手段結(jié)合，支持多學(xué)科交叉的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)為核心的建設(shè)目標(biāo)。不斷完善和深化教學(xué)改革，為本校電子信息類實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新開發(fā)創(chuàng)造了良好的條件。由于資源整合和集中管理，提高了設(shè)備的利用率和管理效率。目前中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)面積一萬多平方米，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備近5000臺(tái)套，面向全校60多個(gè)專業(yè)，每年有近三萬學(xué)生到信息實(shí)驗(yàn)中心從事實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)，來中心自由上機(jī)的人數(shù)每年達(dá)60萬人次，成為我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究及開發(fā)創(chuàng)新的基地。先后獲評(píng)湖北省電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

3.提高設(shè)備利用率，加大開放力度

在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備的利用率，達(dá)到資源共享，充分利用的目的，我們采取了多種手段，制訂了一系列開放制度，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才建立了良好的開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)安排上采用全天候開放的方式，在網(wǎng)上向?qū)W生公開發(fā)布開放實(shí)驗(yàn)室的名稱、具體地點(diǎn)、主要對(duì)象、課程名稱、開放時(shí)間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、操作要求、聯(lián)系人及聯(lián)系方式等信息，以方便學(xué)生隨時(shí)來中心做實(shí)驗(yàn)。另外，在假期內(nèi)也可申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用。學(xué)生可以按照自身的興趣和愛好，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)進(jìn)度和計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，利用校園一卡通方便地進(jìn)入相關(guān)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研和創(chuàng)新開發(fā)，確保了同學(xué)們的畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技活動(dòng)、小發(fā)明、大學(xué)生第二課堂、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)課程等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能隨時(shí)進(jìn)行。同時(shí)，在開放過程中，我們認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)器材供應(yīng)、教學(xué)秩序維護(hù)及實(shí)驗(yàn)室安全等方面的管理工作，并配備相應(yīng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和技術(shù)人員參與其中。實(shí)行全天后開放，滿足了不同層次人員利用實(shí)驗(yàn)室的需要，方便了學(xué)生老師的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新開發(fā)，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。

4.積極開展學(xué)生科技創(chuàng)新性活動(dòng)

為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們充分利用中心的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、資源等優(yōu)勢(shì)，每年都針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科技立項(xiàng)活動(dòng)，平均2-3個(gè)人一組，資助經(jīng)費(fèi)在300-500元之間。如 “自動(dòng)售飯機(jī)” 就是成果之一，該項(xiàng)目針對(duì)當(dāng)前學(xué)校和企事業(yè)單位集體食堂出現(xiàn)打飯效率低，消耗大量人力財(cái)力，打飯量不準(zhǔn)等現(xiàn)象，研制出了一種智能化全自動(dòng)打飯系統(tǒng)。中心還積極配合教育部科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的建設(shè)，為獲得資助的項(xiàng)目提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

中心每年都舉辦全校電子設(shè)計(jì)制作大賽，該項(xiàng)賽事得到了學(xué)校和同學(xué)們的大力支持和響應(yīng)。比賽獲獎(jiǎng)學(xué)生（團(tuán)隊(duì)）選拔作為湖北?。▏遥╇娮釉O(shè)計(jì)比賽的參賽候選人（隊(duì)），其中許多同學(xué)在全國大學(xué)生、研究生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯比賽、機(jī)器人比賽中獲獎(jiǎng)。中心還成立了課余電腦維修隊(duì)，為全校的師生免費(fèi)維修電腦，既為師生們解決了許多實(shí)際困難，也鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力。從學(xué)生的宿舍到研究生公寓，從行政辦公樓到教師家里，都活躍著我們維修隊(duì)員的身影，給廣大師生留下了很好的印象。

5.制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度

為了保證實(shí)驗(yàn)中心的正常運(yùn)行，我們制定了一系列的管理規(guī)章制度，包括儀器設(shè)備的管理、實(shí)驗(yàn)人員的管理等。為了確保儀器設(shè)備的完好，高效的服務(wù)于全校師生，中心對(duì)各機(jī)房、各實(shí)驗(yàn)室分配了專門的崗位責(zé)任人，姓名和聯(lián)系方式公示于各室門口。中心規(guī)定，所有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備必須定期檢查，一般設(shè)備故障要及時(shí)排除，保證設(shè)備完好率在96%以上。實(shí)驗(yàn)中心為了保證各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備完好率，在每個(gè)月的最后一個(gè)星期對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備進(jìn)行一次全面清查。實(shí)驗(yàn)中心的每一個(gè)老師必須填寫工作日志，登記設(shè)備使用情況和維修紀(jì)錄，作為年終考核的一項(xiàng)重要依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)人員的考核包括定性考核、定量考核以及其它工作考核等三部分。定性考核包括思想政治、考勤情況和安全衛(wèi)生等三項(xiàng)內(nèi)容；定量考核包括實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)生科技活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)儀器維修等內(nèi)容；其它工作考核包括公益工作、實(shí)驗(yàn)技能、科研工作、教改工作、設(shè)計(jì)制作新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、自制儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室開放等七項(xiàng)內(nèi)容。年終按考核工作量計(jì)算補(bǔ)貼。

6.鼓勵(lì)和資助實(shí)驗(yàn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，引進(jìn)高素質(zhì)的人才

為了提高實(shí)驗(yàn)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，中心定期舉行業(yè)務(wù)交流和聘請(qǐng)校外專家或企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得了良好的效果，提高了中心工作人員的實(shí)驗(yàn)技能，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科技創(chuàng)新活動(dòng)的正常開展提供了保障。

中心一直呼吁學(xué)校在工作量計(jì)算、職稱評(píng)定等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員給予優(yōu)惠。為了提高實(shí)驗(yàn)中心教師業(yè)務(wù)水平，配合國家大學(xué)生質(zhì)量建設(shè)工程和教育部創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，中心每年自籌部分資金，以立項(xiàng)名義資助實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行儀器研制、設(shè)備改造、設(shè)備維修、軟件開發(fā)、信息化管理等方面的科研活動(dòng)，取得了豐碩的成果。

資助中心實(shí)驗(yàn)人員發(fā)表論文，對(duì)高級(jí)別論文給予獎(jiǎng)勵(lì)，營造科研氛圍。近三年來，我中心人員發(fā)表論文30多篇，其中十多篇為核心期刊，提高了中心知名度，擴(kuò)大了中心的影響范圍。近年來中心陸續(xù)引進(jìn)了6位擁有碩士學(xué)位的年輕實(shí)驗(yàn)教員，其中有三位同志考取了華中科技大學(xué)在職博士研究生，中心為每名在職求學(xué)博士提供一萬元學(xué)費(fèi)資助。這些措施優(yōu)化了中心的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，為今后中心的發(fā)展提供了人才保障。

7.加大信息化建設(shè),加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)

借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)，我們開發(fā)了實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)、成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)U盤和多個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課件，加強(qiáng)了信息化管理的手段，進(jìn)一步豐富和完善了網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，滿足了學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的需要。信息實(shí)驗(yàn)中心完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和高效的管理體制，為加強(qiáng)和企業(yè)之間的合作創(chuàng)造了條件。今年我們和美國著名的ALTERA公司成立了FPGA/SOPC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室；同深圳易思博信息技術(shù)有限公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將印度先進(jìn)的軟件實(shí)訓(xùn)平臺(tái)——卓越實(shí)驗(yàn)室引入我校，對(duì)在校大學(xué)生和社會(huì)提供各種培訓(xùn)服務(wù)，取得了良好的效果。

8.結(jié)論

通過整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，避免了重復(fù)建設(shè)、利用率低等問題，由于集中管理、資源共享，我校電子信息類實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率大大提高，為全校師生提供了一個(gè)優(yōu)良的教學(xué)、科研和創(chuàng)新環(huán)境，滿足了各類教學(xué)、科研以及對(duì)外服務(wù)的需要，成為湖北省少有的規(guī)模大、環(huán)境好、設(shè)備新、服務(wù)優(yōu)的電子信息類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心之一。我校信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心現(xiàn)已成為廣大師生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)興趣和創(chuàng)新開發(fā)的基地?！?/p>

參考資料：

〔1〕 吳俊林,魯百佐，劉志存，等.構(gòu)建研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)基地培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力〔J〕.高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2006,89(3):4-12.

〔2〕 張平，周為平.建設(shè)開發(fā)性實(shí)驗(yàn)室的思考與實(shí)踐〔J〕.實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2004,23(12):110-112

〔3〕 劉得軍,于波，王永濤，等，建設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)學(xué)生電子設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)〔J〕,理工高教研究.2004,23(1):109-110

〔4〕 熊幸明，關(guān)于建設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)室的探討〔J〕，長沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，16（4）：82-84

〔5〕 王小揚(yáng)，任強(qiáng)，對(duì)開放實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐〔J〕. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2003，22（5）：113-114.

〔6〕 馬美嫻，建設(shè)開放性實(shí)驗(yàn)室的設(shè)想〔J〕，榆林學(xué)院學(xué)報(bào)，2006,16(4):75-76.

作者簡介：

陳緒誠(1964——)、男、高級(jí)工程師、信息實(shí)驗(yàn)中心副主任、學(xué)士。

張艷麗(1964——)、女、信息實(shí)驗(yàn)中心。