邱彥紅

一、教學目標

1.了解中國京劇藝術的基礎知識,提高京劇鑒賞能力。

2.欣賞并學唱現代京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》。

3.通過《唱臉譜》等戲歌,讓學生通過京劇與流行歌曲的巧妙融合,培養(yǎng)學生熱愛祖國民族文化藝術的情感及民族自豪感。

教學重點:京劇的行當及京劇表演形式。

教學難點:《甘灑熱血寫春秋》最后一句唱腔。

二、教學過程

1.導入:欣賞《蘇三起解》伴奏(準備:各種樂器圖片)

師:請大家仔細聽有哪些樂器(京胡、京二胡、月琴、板、大鑼、鐃、鈸)。

生:區(qū)分京胡與京二胡、鐃與鈸的不同。

提問:你對京劇還有哪些認識(教師補充講解)?

京劇是我國的國粹,迄今已有200多年的歷史。是我國三四百種戲劇中最具有代表性的劇種,是一門把高度藝術化的聲音、動作、臉譜、服飾和音樂融在一起的綜合藝術,被稱作“東方歌劇”,它也是第一個走向國際舞臺的,代表中華民族的表演藝術,所以它是中國的國粹。

提問:你們知道京劇的源頭在哪嗎?為什么叫京劇?

清乾隆五十五年,徽班進京,為乾隆帝祝80大壽。后又同來自湖北的漢調藝人合作,相互影響,接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法,吸收了一些民間曲調,逐漸形成相當完整的藝術風格和表演體系,演變?yōu)榫﹦?。因為最后在北京形成所以稱為京劇。

2.京劇行當與表演形式(準備:課件)

(1)京劇行當

師:京劇在塑造人物方面有其獨特的造型語言,它把不同性格、性別、年齡及身份的人物劃分成四大行當,你們知道是那四大行當嗎?

生:生、旦、凈、丑(原來有末,后來把生行和末行合并,取消了末行)。

師:在每個行當里,不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當名(課件——京劇人物行當,教師隨課件作口頭講解)。

①生(男性正面人物):老生戴胡須,小生清秀,武生等。

分別介紹各種角色的代表人物(諸葛亮、許仙、林沖等人)。

師:一般判斷老生的標志是什么(胡須,京劇的行話中也叫“髯口”)?

表演體會:學生一起學捋胡子的動作。

②旦(女性正面人物):青衣、花旦、武旦、老旦等(欣賞旦行圖片)。

對各種角色所代表的人物形像作一些講解。

表演體會:學生一起學圓場、亮相動作。

③凈(性格鮮明的男性配角),是一個學術名詞,俗稱“花臉”。正凈(黑頭\銅錘)所扮演的角色多為朝廷重臣,唱、念、做派要求雄渾、凝重。副凈(架子花臉)以做功為主,重身段工架。武凈(武花臉)以武功為主。介紹不同的色彩所代表的意義,如紅臉含有褒義,代表忠勇者。黑臉為中性,代表猛智者。藍臉和綠臉也為中性,代表草莽英雄。黃臉和白臉含貶義,代表兇詐者。金臉和銀臉是神秘,代表神妖。

④丑(詼諧、滑稽或反面人物),屬于喜劇的角色行當,又叫“小花臉”,分文丑、武丑、丑婆(欣賞丑行扮相的劇照圖片)。

(2)京劇的表演形式

師:在我們平常所看到的京劇表演中,通常是以什么表演方式來表達劇情的?

學生:唱、念、做、打(互相討論)。

師:你們知道它們分別是什么意思嗎?

生:唱——唱歌;念——念白;做——舞蹈的形體動作;打——武術或翻跌的技藝。

①唱

師:京劇把“唱”“念”“做”“打”都融合在一起,在不同的劇目和場次中,這四大功夫各有側重,但“唱”是京劇重要的表現手段,有求演員有一定的唱功。下面,我們來欣賞《玉春堂》中《蘇三起解》選段落,聽完后說說各唱腔的特點。

青衣唱腔特點:假嗓、高、亮、清麗、柔美。

學唱小嗓腔:“蘇三離了洪桐縣,將身來在大街前。未曾開言心好慘,過往的君子聽我言。

②念

在一個唱段中,唱不是單獨運用,經常與“念”配合,互為補充。

欣賞感受——《拾玉鐲》中,劉媒婆與孫玉姣的對話,讓學生感受京劇中的念白與我們日常生活中的對話是否一樣。媒婆是京白,玉姣是韻白。

生:討論回答。

師:很自然,京劇的念白分為京白和韻白,京白基本是京腔京味,韻白更講究韻,是一種抑揚頓挫鏗鏘有力的語調,有較強的節(jié)奏感和音樂性。它們與唱腔協(xié)調,相互銜接。它在推動劇情,刻畫人物,揭示思想方面有著十分重要的作用。

表演體會:模仿《拾玉鑼》中劉媒婆與劉玉姣的對話,體會京白、韻白。

③做

師:人們常說京劇表演中“無聲不歌,無動不舞”,就是說,他的表演動作有別于日常生活中的自然行為和動作。講究以實找虛,比如舞臺上沒有門,但是演員通過表演卻使觀眾看到了門的存在。

共同回憶《拾玉鑼》開門片斷并模仿,體會京劇中做的舞蹈化的動作。

表演體會:下面,請大家看看老師表演的動作是在做什么?

老師表演喝酒,乘馬等動作,讓學生猜猜看是在干什么?老師表演后,讓學生進行即興表演。

生:即興表演

④打

師:京劇的“打”,不是武術表演,也不是雜技,而是提示人物性格的一種手段。

欣賞感受:老師今天給大家?guī)砹艘欢尉﹦　度A容道》的片段,我們一同來欣賞演員的精彩表演。介紹“把子功”和“毯子功”、“水袖功”“甩發(fā)功”“手絹功”等。

3.學唱現代京劇《甘酒熱血寫春秋》

(1)欣賞《甘灑熱血寫春秋》

介紹現代京劇并欣賞《甘酒熱血寫春秋》唱段。

師:請大家注意一下傳統(tǒng)京劇和現代京劇在服飾、化妝、時代方面的不同有什么不同?。

總結:現代京劇它在化妝、服飾、唱腔等等方面更符合我們現代人的特點、唱起來更上口。

(2)學唱《甘灑熱血寫春秋》

這段表現的,是偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀、勇敢獻身的英雄氣概?，F在,咱們就再欣賞一遍這段表演,

學生學唱:今日同飲慶功酒,壯志未酬是不休,來日方長顯身手,甘灑熱血寫春秋!

4.拓展(播放《唱臉譜》伴奏音樂,同步切換臉譜畫面)

現代京劇使傳統(tǒng)京劇又有了一個輝煌期。近年來,有一種以京劇為基礎創(chuàng)新的音樂體裁——戲歌,頗受關注,如從各種人物臉譜入手以贊美京劇藝術出神入化的《唱臉譜》,信樂團的《北京一夜》、劉曉的《北京的橋》、《說唱臉譜》等,雖然加入了抒情性風味,但仍然保持京劇風格。

擇曲欣賞:西洋歌劇《普蘭朵》表現中國唐朝的故事,我想有一天,我們京劇也能演繹經典的外國題材,讓京劇藝術走上世界,讓世界藝術走入京劇,讓我們傳承和發(fā)展中國京劇,使其成為一棵繁茂的常青大樹,永遠屹立于世界民族藝術之林!