潘自鋒

[摘要] 近年來,“美術(shù)高考熱”不斷升溫,使得人們開始重視美術(shù)教育,更多的人有機(jī)會接受系統(tǒng)的美術(shù)教育,提高了大眾的審美修養(yǎng),有其積極地一面;但在“美術(shù)高考熱”的背后,卻隱藏著一系列不容忽視的社會問題。筆者通過對“美術(shù)高考熱”的研究分析,歸納總結(jié)出其利害得失,并試圖對存在的問題加以解決。

[關(guān)鍵詞] “美術(shù)高考熱” 大眾 審美修養(yǎng)

在近年的全國高考中,美術(shù)高考已成為一個(gè)熱門項(xiàng)目。美術(shù)專業(yè)的迅猛擴(kuò)招,導(dǎo)致考生逐年增加,大有水漲船高之勢?！懊佬g(shù)高考熱”的持續(xù)升溫,使得高考競爭越來越激烈。那么,這種現(xiàn)象的出現(xiàn)又是什么原因造成的呢?

一、“美術(shù)高考熱”現(xiàn)象的原因分析

造成“美術(shù)高考熱”持續(xù)升溫的原因歸納起來有4點(diǎn):

1.高考競爭壓力是導(dǎo)致“美術(shù)高考熱”的直接原因。眾所周知,報(bào)考美術(shù)類專業(yè)的文化成績要求比普通專業(yè)的低很多,而上大學(xué)幾乎是所有學(xué)子的唯一目標(biāo)。因此,一些文化課不好的學(xué)生為了圓自己的大學(xué)夢,改報(bào)美術(shù)專業(yè),通過美術(shù)高考實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)的目的。

2.高考升學(xué)率的刺激。人們普遍認(rèn)為,學(xué)校的升學(xué)率高就說明這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高,從而生源就多,所以幾乎所有的中學(xué)都在追求高升學(xué)率來提高學(xué)校的知名度。那些文化成績不好,考普通專業(yè)沒希望的學(xué)生,在老師和家長的動員之下改報(bào)美術(shù),通過幾個(gè)月的專業(yè)突擊和較低的文化成績便能升入高校。同時(shí),也提升了學(xué)校的升學(xué)率。

3.高校擴(kuò)招也是導(dǎo)致“美術(shù)高考熱”的一個(gè)重要原因。隨著1999年以來國家制定的一系列擴(kuò)招政策的出臺,許多院校紛紛成立二級院校,增加美術(shù)專業(yè)的招生規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)全國現(xiàn)有的1683所普通高校中,80%都開設(shè)了美術(shù)專業(yè),一時(shí)間,“美術(shù)高考”這一通向藝術(shù)院校的途徑也變得擁擠起來。擴(kuò)招的同時(shí)也導(dǎo)致了美術(shù)專業(yè)的門檻越來越低,許多專業(yè)成績不是很好的學(xué)生,隨著這股熱潮也順利地進(jìn)入了高等學(xué)府。

4.美術(shù)的社會功能越來越受到人們的重視,也使“美術(shù)高考熱”持續(xù)升溫。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,民眾的生活水平有了很大的提高,在物質(zhì)文化得到滿足的同時(shí),人們的審美文化也亟待提升,美術(shù)在社會中越來越顯示其社會功能。許多行業(yè)對于美術(shù)人才的需求不斷增加,各級學(xué)校、各類企業(yè)、文化機(jī)構(gòu)、娛樂場所、影視行業(yè)、環(huán)藝行業(yè)等,都對美術(shù)人才有需求。在市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制中,其供給隨需求而生。應(yīng)該說,社會需求面廣、畢業(yè)生就業(yè)形勢看好顯然是“美術(shù)高考熱”持續(xù)升溫的重要原因之一。

二、“美術(shù)高考熱”的積極意義

1.“美術(shù)高考熱”現(xiàn)象使中學(xué)美術(shù)的教學(xué)地位有所提高。美術(shù)教育過去被視為“小三門(音體美)”之一,在學(xué)校教育中一直處于被忽視的地位,因此,在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)美術(shù)教育起不到應(yīng)有的作用。近年來,隨著“高考美術(shù)熱”的升溫,中學(xué)的美術(shù)教育越來越受到人們的關(guān)注,中學(xué)美術(shù)的教學(xué)地位逐步提高了。

2.“美術(shù)高考熱”使更多的學(xué)生圓了大學(xué)夢。上大學(xué)對于每一個(gè)參加高考的學(xué)生來講,都是夢寐以求的。然而,每年高考能達(dá)線的學(xué)生畢竟是少數(shù)。美術(shù)高考,可以說為有美術(shù)天分的學(xué)生鋪了一條捷徑。只要專業(yè)合格,文化課只需很低的分?jǐn)?shù)線就可以上大學(xué)。由于高校美術(shù)專業(yè)的擴(kuò)招,學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生上大學(xué)變得越來越容易了。

3.“美術(shù)高考熱”現(xiàn)象提高了大眾的審美修養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們在滿足衣、食、住、行等物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上對精神生活也有了更高的要求。在“美術(shù)高考熱”這股浪潮的推動下,學(xué)習(xí)美術(shù)的人越來越多,對大眾審美修養(yǎng)的提高也起了積極的作用。

三、“美術(shù)高考熱”的消極意義

1.“美術(shù)高考熱”讓美術(shù)高考班投機(jī)取巧,違反美術(shù)教學(xué)規(guī)律,長此以往,不利于美術(shù)人才的培養(yǎng)。由于強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,幾乎所有的考前班都輕基礎(chǔ)、重考題,考什么,練什么。其實(shí),畫畫如練功,需要一定的時(shí)間才能修煉出功夫,不可能突擊訓(xùn)練幾下就練成。由于美術(shù)專業(yè)的考題每年在內(nèi)容上變化不大,因此,考前班總是用固定模式應(yīng)付高考,采取“強(qiáng)制式”、“填鴨式”的訓(xùn)練,學(xué)生只是盲目的臨摹、默寫來應(yīng)對考試,這樣的訓(xùn)練或許是高效的,但是學(xué)生卻在這樣的教學(xué)方法的指引下對藝術(shù)追求迷失了方向。事實(shí)上考前班的做法對學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美術(shù)是相當(dāng)有害的,以至于很多學(xué)生在上了大學(xué)后,還是按照考前班的套路去畫,失去了對作品藝術(shù)性的追求。

2.“美術(shù)高考熱”使高校的美術(shù)專業(yè)辦學(xué)受到影響。由于大量擴(kuò)招,美術(shù)院校在硬件、軟件等方面均超負(fù)荷運(yùn)行。如出現(xiàn)畫室不夠,師資不足等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了美術(shù)教學(xué)的正常進(jìn)行。由于美術(shù)擴(kuò)招,生源質(zhì)量也出現(xiàn)了下降。為高校培養(yǎng)高質(zhì)量的美術(shù)人才帶來了難度。

3.美術(shù)專業(yè)就業(yè)困難。社會對各類專業(yè)人才的需求是有限的。由于“美術(shù)高考熱”,有大量的人進(jìn)入美術(shù)的相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí),然而,社會的需求量是有限度。目前,美術(shù)專業(yè)人才屬于供大于求的局面。以前的設(shè)計(jì)類、裝潢類專業(yè)吃香的情況已經(jīng)是一去不復(fù)返了。

四、提出解決問題的方案

1.對于藝術(shù)院校的招生要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。由于我國大多數(shù)高校美術(shù)專業(yè)起步比較晚,在招考中還沒有形成科學(xué)的招考機(jī)制,所以要規(guī)范美術(shù)高考,首先,就要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。教育行政主管部門要進(jìn)一步強(qiáng)化對高等美術(shù)專業(yè)考試的宏觀調(diào)控力度,統(tǒng)一制定嚴(yán)密的規(guī)章制度和嚴(yán)格的審批制度,逐步完善對各級美術(shù)教育的考評體制和競爭機(jī)制,使之最終走上規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧夹匝h(huán)道路;其次,高校的美術(shù)專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)必須經(jīng)過嚴(yán)格的審批程序,這樣做,對于“美術(shù)高考熱”的適當(dāng)降溫很有必要。各藝術(shù)院校不能再無限制地?cái)U(kuò)招,應(yīng)限制數(shù)量,提高質(zhì)量,在培養(yǎng)美術(shù)人才上下功夫。

2.學(xué)生,家長及老師對“美術(shù)高考熱”要保持理性。為了圓大學(xué)夢,很多并不喜歡美術(shù)的學(xué)生選擇了美術(shù)專業(yè)。在高校的調(diào)查中,很多學(xué)生表示不愿意學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè),畢業(yè)以后也不想從事相關(guān)專業(yè)的工作。因?yàn)椤安幌矚g”,加上基礎(chǔ)差,僥幸入學(xué)后,完成了升學(xué)的目標(biāo),厭學(xué)的情緒就出現(xiàn)了。甚至一些考入高校的美術(shù)生,入校后又選擇了轉(zhuǎn)其他專業(yè)或退學(xué)等。像這樣的學(xué)生還有許多,給高校藝術(shù)人才的培養(yǎng)埋下了隱患,也是教育資源的大浪費(fèi),已經(jīng)成為一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問題。這樣的事實(shí)告訴我們,不是所有人都適合搞藝術(shù)。

從人才市場反饋的信息看,近年來,市場對十類熱門人才的需求中,美術(shù)類專業(yè)已榜上無名。人才就業(yè)市場激烈競爭的嚴(yán)峻局面,使相當(dāng)一部分美術(shù)類畢業(yè)生難以覓到能夠?qū)W以致用的合適崗位,更談不上豐厚的待遇。在付出高昂的費(fèi)用和寒窗苦熬4年之后,學(xué)子們面對就業(yè)的尷尬和艱辛,不能不對當(dāng)初趕潮流的選擇進(jìn)行冷靜的質(zhì)疑和反思。眼前龐大的藝考大軍為求學(xué)而戰(zhàn)的場景固然壯觀,殊不知,4年后等待著他們的殘酷現(xiàn)實(shí)將會是更加尷尬的就業(yè)局面。所以,學(xué)生、家長及老師對“美術(shù)高考熱”要保持理性,看清當(dāng)前就業(yè)形勢,不要只圖升學(xué)的目的去選擇美術(shù)高考,應(yīng)從學(xué)生個(gè)人的興趣出發(fā),只有對美術(shù)專業(yè)感興趣,才能在美術(shù)這條路上走出風(fēng)采。

對于“美術(shù)高考熱”這一現(xiàn)象,有其積極地一面,也有其消極的一面。積極地一面需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng),而消極的一面需要我們不斷克服,只有這樣,美術(shù)高考才會逐步成熟。

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