天　竺

蘭州市某中學(xué)高一學(xué)生在課間自習(xí)時(shí)擁抱了一下女同學(xué)，班主任發(fā)現(xiàn)后勒令其退學(xué)。這件事經(jīng)媒體報(bào)道后，同以前因戀愛懷孕而被大學(xué)開除的女大學(xué)生事件一樣引起了人們的廣泛關(guān)注，只是這次孩子的年齡更小一些。我們通常把這類事情統(tǒng)稱“早戀事件”。據(jù)有關(guān)資料顯示，中學(xué)生談戀愛的已經(jīng)高達(dá)80%。早戀，再次成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。

近日，青少年心理和教育專家王極盛接受了我刊專訪。

記者（以下簡稱記）：“早戀”這個(gè)詞我們說得很多，但準(zhǔn)確來說，究竟什么時(shí)候“戀”算早，我們通常說的“早戀”該如何定義？

王極盛（以下簡稱王）： 早戀其實(shí)沒有明確的定義，它是普通人認(rèn)定的一種現(xiàn)象。一般來說，根據(jù)青少年的生理、心理發(fā)育年齡和實(shí)際狀況，早于一般水平的戀愛就稱之為早戀。這里的“早戀”具有社會特定性，和社會標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，不是一個(gè)絕對的概念。我認(rèn)為，“早戀”不過是因?yàn)樯鐣?biāo)準(zhǔn)不一樣。而產(chǎn)生的結(jié)果。打個(gè)比方，一個(gè)職高生畢業(yè)后踏入社會自食其力了，這時(shí)候他談戀愛，我們覺得很正常，但如果這事放在一個(gè)正上高中準(zhǔn)備考大學(xué)的同齡孩子身上，我們就會覺得不正?；虿粦?yīng)該，而社會力量也會加以阻止。

記：這令人想起電影《九九艷陽天》，里面的歌唱道：“18歲的哥哥，坐在小河邊?！庇⑸徍托?zhàn)士剛過18歲，已經(jīng)談婚論嫁了，大家都覺得很正常。

王： 對。歌德說：“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不鐘情。”人本來就是感情動(dòng)物，到了一定年齡要談戀愛，是很正常的事，何況現(xiàn)在的社會環(huán)境和幾十年前大不一樣，現(xiàn)在青少年的生理和心理成熟年齡都比從前的孩子大大提前。

記：上面提到的兩個(gè)案例的當(dāng)事人都因?yàn)椤霸鐟佟笔艿綄W(xué)校的處罰。評論家馬少華先生認(rèn)為老師的價(jià)值取向有問題，對“早戀”的看重高過了學(xué)生的“人格和尊嚴(yán)”。您怎么看待學(xué)校的處理？

王：我們要從兩個(gè)方面來看：第一，早戀就是談戀愛，而不是異性間的正常交往。在中學(xué)生案例中，老師說學(xué)生談戀愛，唯一的證據(jù)就是一個(gè)擁抱，這是不對的。擁抱有可能是戀愛，也有可能不是，很多談得來的異性朋友之間也會有類似的舉動(dòng)，所以擁抱的表象不足以說明問題。學(xué)校僅憑這個(gè)就認(rèn)定是早戀，從而將學(xué)生開除，是不妥的。

第二，青少年對感情向往是正常的，為什么會受到學(xué)校和社會的阻礙呢？因?yàn)樗麄冞€是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)校為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，制定了相關(guān)的規(guī)章制度。作為學(xué)生，進(jìn)了校門就等于和學(xué)校達(dá)成了協(xié)議，接受學(xué)校的管理，遵守各種規(guī)章制度。大學(xué)生案例中，我認(rèn)為學(xué)校開除她，是因?yàn)樗男袨閲?yán)重違反了學(xué)校的規(guī)章制度，而不是因?yàn)閯e的，我個(gè)人認(rèn)為是合理的。當(dāng)然，這里面涉及的隱私問題另當(dāng)別論。

記：有人說：“初戀是愚蠢加上太多的好奇心?！痹谖覀冎赖脑鐟侔咐?，其實(shí)，許多中學(xué)生對自己的感情并不了解，把自己對異性朦朧的好感理解為愛情，認(rèn)為自己是在戀愛。請問，什么叫喜歡，什么叫愛？兩者究竟有何不同？

王：對于是不是在戀愛，我有一個(gè)八字口訣，青少年朋友不妨一試，那就是當(dāng)你學(xué)習(xí)或休息時(shí)，異性的身影是不是“不召則來，揮之不去”。如果不是，就是友誼；如果是，那八九不離十就是戀愛了。友誼一般比較自然大方，背景一般在廣闊的公眾空間；而愛具有排他性，一般更愿意在隱秘的空間活動(dòng)，而且從行為來看也更為不自然，伴隨緊張、焦慮等癥狀。

記：因?yàn)槠毡檎J(rèn)為男女間沒有純潔的友誼，學(xué)校為了防止學(xué)生早戀，采取了很多措施，如男女分班，在宿舍樓安裝攝像頭。做父母的也不容易，女兒大了，上學(xué)、放學(xué)反倒需要每天接送了……而有的父母，見不能阻止孩子戀愛，干脆連避孕套都給孩子買好。您說，在孩子早戀問題上，學(xué)校和家長究竟該怎么做？

王：首先，我不贊成男女分班，這種方法既沒效果，也不值得推廣。青少年大多叛逆，你越不要他這樣，他就越要這樣。而且，把男女分開更增加了異性間的神秘感和好奇心，這樣反而與初衷背道而馳。從心理健康角度來說，把男女生長期隔離，會對他們的心理健康造成不良影響。我在工作中，接觸到許多婚姻不幸的成年人，他們婚姻不幸的原因大多要追溯到青少年期間的性壓抑。所以，無論基于哪種考慮，我都不會贊同這種男女隔離的教育方式。

其次，我認(rèn)為男女之間會有純潔的友誼。為什么不能有呢？成年人在工作中會有關(guān)系密切的異性同事，青少年為什么就不能擁有異性同學(xué)的正常友誼呢？在青少年的異性交往問題上，學(xué)校和家長不必大驚小怪，動(dòng)不動(dòng)就給孩子扣上“早戀”的帽子。我發(fā)現(xiàn)在一些早戀案例中，很多孩子是因?yàn)槔蠋熀图议L的懷疑，被迫弄假成真。對孩子與異性的交往過于敏感，是老師和家長的通病，當(dāng)然這和那代人的經(jīng)歷有關(guān)。作為老師和家長，如果發(fā)現(xiàn)孩子有早戀傾向，最好通過交流，提醒、建議孩子走出感情困擾，而不要以命令、懲罰等手段來解決問題。

我鼓勵(lì)男女生正常交往。我對自己的兒子也是這個(gè)態(tài)度，鼓勵(lì)他與女生多交往。孩子現(xiàn)在讀大學(xué)，經(jīng)常帶同學(xué)到家里玩，男的女的都有，有時(shí)餓了大家還一起動(dòng)手做飯吃。我認(rèn)為沒有什么，很好，很正常，孩子們也玩得很高興。

記：對青少年早戀問題，國外的社會和家庭是如何處理的？有沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒？

王：在發(fā)達(dá)國家，家長一般是鼓勵(lì)孩子從小多和異性接觸的，認(rèn)為這樣有利于孩子的健康成長，到了年齡不接觸是不正常的。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我曾在日本待過幾年。就我看到的，日本根本沒有“早戀”這一說。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文化等因素，他們非常注重人作為個(gè)體的權(quán)利和自由，社會和家庭都較為開放，對孩子的異性交往沒有太多干涉，而且他們在這方面的教育也比我們完善，一般青少年都具備生理常識，值得我們借鑒。但完全放任不管也是不行的，這幾年日本的少女未婚先孕比例大大提高，已引起社會的關(guān)注。

記：近幾年，我們聽到許多關(guān)于早戀的新說法：中國社科院研究員陳一筠教授說，“早戀”應(yīng)該叫“早練”；另有專家主張最好不用“早戀”而用“中學(xué)生戀愛”這個(gè)中性概念來代替，既不貶，也不褒；還有人說，孩子不是“早戀”而是“來往過密”。您如何看待這些新名詞的出現(xiàn)？

王：這些新名詞的提出，說明社會對早戀現(xiàn)象正在以更加人性化的視角去看待，但我個(gè)人認(rèn)為沒有必要。我的看法是，一般的青少年正常交往不應(yīng)該稱之為“早戀”，不要?dú)w入“早戀”的范疇。所謂的“早戀”就是兩個(gè)人在戀愛，這種戀愛的實(shí)質(zhì)和成年人的戀愛是一樣的，只是早于一般人的年齡水平。

記：隨著“早戀”的日益普遍，“性”的問題已成了學(xué)校和家長最擔(dān)心的問題。我手上有來自北京婦產(chǎn)醫(yī)院的數(shù)據(jù)：1998年，該院接受中期引產(chǎn)手術(shù)的女性中，一半左右未婚，其中20歲以下的女孩占14%。但是2008年，該院最近的一次粗略統(tǒng)計(jì)表明，做大月份引產(chǎn)的女性中，50%為18歲以下的少女。您對此怎么看？

王： 很巧。我本人就在北京市婦產(chǎn)醫(yī)院當(dāng)過8年的心理大夫，做過青少年心理咨詢工作。你說的這種現(xiàn)象確實(shí)很多，有些孩子還是幾進(jìn)幾出,令人擔(dān)憂。在青少年性教育上，不得不承認(rèn)，我們做得不夠好，老師和家長都有責(zé)任。除了《生理衛(wèi)生》課本上的內(nèi)容外，我覺得學(xué)校還應(yīng)該在性心理、性生理、性安全等方面進(jìn)行普及教育，不要怕孩子知道了會怎么怎么樣，這些都是科學(xué)知識。男生也好，女生也好，知道了總能避免許多不必要的傷害，特別是女生。

記：在性教育問題上，學(xué)校和家長普遍認(rèn)為，孩子不知道就不會犯錯(cuò)。有媒體報(bào)道，前不久一個(gè)12歲的男孩把一個(gè)7歲的女孩給強(qiáng)奸了，7歲小女孩的父母一氣之下，把小男孩給活活打死了。

王：這就是典型的早期性教育缺乏造成的悲劇。我分析這個(gè)男孩做這種事有兩方面的原因：一是受外界事物的影響，比如電視劇，他模仿了劇中的某個(gè)人；二是他不知道這樣做帶來的嚴(yán)重后果，這會給女孩帶來什么樣的傷害。如果知道了，他肯定就不會做了。比如，殺人的后果，通常是一命償一命，具備了這種常識，我們就會控制自己的憤怒。

記：現(xiàn)在，熱播的韓國電視連續(xù)劇，在青少年中造成了較大的影響，許多青少年喜歡模仿里面的主人公高消費(fèi)、談戀愛什么的。此外，我們還注意到隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年網(wǎng)戀已成為一種流行。您如何評價(jià)傳媒在青少年早戀問題上的社會責(zé)任感。

王：媒體應(yīng)該擔(dān)負(fù)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，不管網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙，還是電視，都應(yīng)考慮到自身帶給社會的影響和后果。韓劇我沒有看過，無法評價(jià)。但許多影視劇確實(shí)給青少年帶來不好的影響。此外，我對青少年受網(wǎng)絡(luò)影響的感觸很深。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)深不可測，上面什么東西都有，能滿足青少年的好奇心，不論好的壞的，在好奇心的驅(qū)使下，青少年十分容易模仿，走上邪路。媒體傳播的東西總的來說都應(yīng)該是正面的健康的，管理部門應(yīng)該有所控制。像網(wǎng)絡(luò)這樣不太好控制的，就只有靠我們學(xué)校和家長加強(qiáng)對孩子的正面宣傳和教育，讓青少年自己具有自我鑒別能力，知道哪些是好的哪些是不好的。這就像打預(yù)防針預(yù)防疾病。再好的身體也一定要預(yù)防，否則難保碰到病菌不會生病。