張冬生

孩子的眼睛永遠是最美的，在他們那一雙雙充滿智慧的眼睛里，總能有你遺忘的角落。我驚嘆于孩子們那細膩的發(fā)現(xiàn)，更驚嘆于孩子們那稚嫩心靈里的豐富多彩。

在教學《九色鹿》這篇課文時，我讓孩子們說說文中人物的特點。學生在我的引導下很快地說出了“心地善良的九色鹿”、“背信棄義的調(diào)達”、“知錯就改的國王”和“心狠手辣的王妃”。就在我準備總結(jié)課文的時候，一個小女孩突然大聲叫道：“老師，小烏鴉呢？”我被這突如其來的叫喊聲給怔住了?！靶貘f在課文中就一句話?！庇袔讉€孩子毫無猶豫地說。“是呀！”我聽了他們的發(fā)言如獲至寶。小女孩馬上站起來斬釘截鐵地說：“小烏鴉關(guān)心朋友?！卑パ剑以趺窗研貘f給忘了。我立即順勢利導問：“你怎么知道的呀？”小女孩捧起書本說：“小烏鴉早就知道國王來抓她了，卻沒有隱瞞，馬上飛來告訴九色鹿，這不就可以看出小烏鴉很關(guān)心朋友嗎？”小女孩的回答擲地有聲，班級里一片寂靜?！笆茄?，小烏鴉在課文中雖然只有一句話，但是可以看出它關(guān)心朋友，我們都應該像小烏鴉一樣關(guān)心身邊的每一位朋友，孩子們，對嗎？”我語重心長地對孩子們說，“調(diào)達在文中的句子很多，但是他卻比不過只有一句話的小烏鴉，因為調(diào)達見利忘義，而小烏鴉重情重義，我們不應該忘記小烏鴉?！?/p>

一句無意的發(fā)言，誕生了一個“偉大”的生成。小烏鴉在我的腦海里顯得那樣的無意，然而在孩子們的心中卻是那樣的在意。教師呀，真要到孩子們心里走一走、坐一坐，只有這樣才能把課文看得更仔細、更深入。