唐冰偉　許　宏

教學(xué)目標(biāo)

1．胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。

2．懂得不同國(guó)家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容。

3．初步培養(yǎng)平等、友愛、公正、寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生做好課前調(diào)查和資料搜集等工作；

2.教師準(zhǔn)備課件、計(jì)分道具等。

教學(xué)過程

一、錄像導(dǎo)入，揭示課題

師：老師先請(qǐng)大家看一個(gè)發(fā)生在美國(guó)的故事，請(qǐng)認(rèn)真看，等會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你從中看懂了什么。

（播放錄像《刮痧》，學(xué)生交流，老師穿插介紹刮痧是怎么回事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到正是由于中國(guó)和美國(guó)不同的文化背景引發(fā)了這場(chǎng)誤會(huì)）

師：由于文化背景的不同而引起的尷尬事件，你還聽說(shuō)過嗎？

生1：我媽媽去日本出差，有一天打的去目的地，由于日本的車靠左行駛，所以她就站在雙黃線上等車，結(jié)果惹來(lái)許多驚訝的目光。

生2：有一個(gè)中國(guó)人到馬來(lái)西亞的朋友家里，看見朋友的孩子很可愛，就摸了摸他的頭，誰(shuí)知那個(gè)朋友突然生氣地沖過來(lái)，揪住他的頭發(fā)，朝他發(fā)起火來(lái)。他感到莫名其妙，趕緊逃走。后來(lái)才知道馬來(lái)西亞人認(rèn)為一個(gè)人的靈魂都集中在頭頂，不可以隨便侵犯。

生3：一個(gè)中國(guó)人和尼泊爾人談生意，簽合同前向?qū)Ψ教岢隽艘恍┮螅灰娔岵礌柸艘粋€(gè)勁地?fù)u頭，結(jié)果合同沒有簽成。后來(lái)才明白，其實(shí)尼泊爾人搖頭表示同意，點(diǎn)頭才表示反對(duì)。

師：正是由于各國(guó)各民族有著不同的道德規(guī)范、不同的風(fēng)俗習(xí)慣，人們?cè)诮煌^程中才會(huì)發(fā)生類似的誤會(huì)。那么，怎樣做才能盡可能地避免這些誤會(huì)呢？

生：多了解其他國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、社交禮儀……

師：是啊，我們要增進(jìn)了解，把目光放得更遠(yuǎn)。改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平爺爺早在1983年就對(duì)我們提出（課件出示）：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。所以，今天的我們要（板書課題）——放眼現(xiàn)代世界。

二、聚焦奧運(yùn)，放眼世界

師：2008年，在神圣的中華大地上舉辦了一場(chǎng)舉世矚目的盛會(huì)，那就是——奧運(yùn)會(huì)（課件出示奧運(yùn)會(huì)圖片）。奧運(yùn)會(huì)不僅是體育競(jìng)技的舞臺(tái)，更是展示各國(guó)特色文化的窗口?，F(xiàn)在讓我們透過這個(gè)窗口，去尋找、去發(fā)現(xiàn)世界各國(guó)不同的文化吧。

（播放課件：一組關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的畫面）

師：你從這些畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些特色文化？

生：我看到了奧運(yùn)會(huì)期間各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人見面時(shí)的社交禮儀，大多是互相擁抱。

（師板書：社交）

生：我看見開幕式上各國(guó)運(yùn)動(dòng)員穿著不同的服飾入場(chǎng)。

師：你還看到了哪些特色服飾？

生：阿聯(lián)酋的長(zhǎng)袍，馬來(lái)西亞金黃的上衣，還帶有帽子。

生：我看到一個(gè)國(guó)家的女運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)還包裹著頭巾。

……

師：那就讓我們跟隨開幕式上的運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式，欣賞一下各國(guó)的特色服飾（出示一組圖片，板書：服飾）。不同國(guó)家、地區(qū)的人，他們的穿著打扮也是不一樣的。除此之外，大家還有什么發(fā)現(xiàn)？

生：我看到了來(lái)自各個(gè)國(guó)家的食品。

師：除了特色食品，飲食上的特色還可以從哪里看出來(lái)？（板書：飲食）

生：有些人使用筷子吃飯，有些人使用刀叉。

生：我知道奧運(yùn)村聘請(qǐng)了有13屆奧運(yùn)會(huì)餐飲服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際餐飲公司承擔(dān)主餐廳、分餐廳和國(guó)際區(qū)咖啡廳的餐飲服務(wù)工作。

……

生：我看見一個(gè)運(yùn)動(dòng)員取得勝利后在做禱告。

師：哦，這是他們的宗教文化。（板書：宗教）奧運(yùn)會(huì)期間,北京市還專門指定了32處涉奧宗教場(chǎng)所，為奧運(yùn)村村民設(shè)有包括基督教、佛教、伊斯蘭教、猶太教、印度教在內(nèi)的五大宗教禮拜場(chǎng)所；其他宗教人士也可以在宗教中心的靜休室進(jìn)行宗教活動(dòng)。奧運(yùn)會(huì)讓我們看到了各國(guó)各民族不同的特色文化。

三、關(guān)注世博，全面了解

1．走近世博會(huì)。

師：同學(xué)們，今日的世界是一個(gè)各國(guó)各民族之間頻繁交流的世界，當(dāng)2008年奧運(yùn)會(huì)的榮光還在我們的心頭閃耀，2010年世博會(huì)又向我們款款走來(lái)。誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下世博會(huì)？

生：世博會(huì)是一項(xiàng)由主辦國(guó)政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的國(guó)際性博覽活動(dòng)。

生：第一屆世博會(huì)1851年在英國(guó)倫敦舉行。

生：2010年將在上海舉行世界博覽會(huì)。

師：2010年上海世博會(huì)組委會(huì)現(xiàn)正向全社會(huì)招募志愿者——（出示招募廣告，學(xué)生讀）

為能更好地舉辦世博會(huì)，現(xiàn)誠(chéng)聘志愿者若干名，了解各國(guó)禮儀文化、熱情大方者優(yōu)先。

（學(xué)生交流課前搜集的各國(guó)禮儀文化知識(shí)，準(zhǔn)備參加招募考試）

2．了解招募考試規(guī)則。

師：各位同學(xué)，歡迎大家來(lái)到世博會(huì)志愿者招募現(xiàn)場(chǎng)，我就是主考官唐老師。我們的規(guī)則是：

（1）每個(gè)隊(duì)以抽簽的形式選出兩名代表答題，其余同學(xué)都是智囊團(tuán)成員，當(dāng)本隊(duì)代表答不出時(shí)，可以在10秒鐘內(nèi)和智囊團(tuán)成員討論。

（2）答對(duì)一題得一個(gè)圈（舉起道具演示），當(dāng)本組闖關(guān)失敗，該題可由其他三隊(duì)搶答。

（3）最后得圈最多的小組勝出，小組成員獲得志愿者的資格。

3．招募大考驗(yàn)。

第一組題目社交禮儀

（1）哪個(gè)國(guó)家的人相互見面時(shí)一般不握手，而是將兩手合在胸前？（標(biāo)有下劃線的為正確選項(xiàng)，下同）

A．美國(guó)B．剛果 C．泰國(guó)D．古巴

師（點(diǎn)擊示范圖片）：你還知道哪些國(guó)家特有的見面禮？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，演一演。

拓展：雖然各個(gè)國(guó)家有著不同的見面禮儀，但是隨著交流的日益頻繁，現(xiàn)在國(guó)際上通用的一種見面禮儀就是——握手。今天我們來(lái)重點(diǎn)學(xué)學(xué)有關(guān)握手的禮儀。握手講究些什么呢，誰(shuí)知道？

（學(xué)生交流后老師出示歌訣，大家讀一讀，并照著練一練）

上身前傾伸右手。

握手力度要適中。

時(shí)間適宜二三秒。

男士握手多注意，

要脫手套要摘帽。

力量、姿勢(shì)與時(shí)間，

看出國(guó)民好素養(yǎng)。

師小結(jié)：從握手的力量、姿勢(shì)與時(shí)間，就能看出一個(gè)人的素養(yǎng)，因此，一個(gè)人的舉手投足是十分重要的。

第二組題目 服飾禮儀

（1）連線題：把圖片上的服飾和相應(yīng)的國(guó)家名連起來(lái)，并說(shuō)出這些服飾的名稱。

（圖片：韓服和服 紗麗旗袍

國(guó)家：韓國(guó)日本 印度中國(guó)）

（2）下列哪一國(guó)的婦女穿著嚴(yán)實(shí)，全身穿長(zhǎng)袍，頭也用頭巾包好，只露出兩只眼睛？

A.泰國(guó) B.加拿大C.阿拉伯

師：說(shuō)到這兒，老師要請(qǐng)大家看看課本“風(fēng)景線”中的第二個(gè)故事，想想為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。

生：這是因?yàn)榘⒗畫D女比較保守，美國(guó)人比較開放。

第三組題目 飲食禮儀

（1）吃西餐時(shí)要用刀叉，圖上的擺放順序正確嗎？請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方（應(yīng)為左邊叉右邊刀）。

（2）它們分別是什么國(guó)家的特色食品？（點(diǎn)擊圖片出示食品名字），說(shuō)出四個(gè)即算答題成功。

(答案分別為：韓國(guó)泡菜日本壽司印度咖喱 印度飛餅中國(guó)粽子 意大利通心粉)

師小結(jié)：如果有韓國(guó)人來(lái)參加世博會(huì)，千萬(wàn)別忘記為他準(zhǔn)備泡菜哦。其實(shí)，不同的飲食文化背后隱藏著各國(guó)深厚的文化背景，如果有興趣的話，我們可以深入地挖掘。

第四組題目 宗教信仰

（1）印度教徒不吃：

A ．豬肉B．狗肉C．牛肉

拓展：為什么？因?yàn)榕１豢闯墒鞘バ?，在印度大街上人還要給牛讓道，?？梢栽诖蠼稚纤X……你還知道哪個(gè)宗教的教徒不能吃什么？

（學(xué)生自由交流）

師小結(jié)：我們要尊重不同國(guó)家的宗教信仰。

（2）在泰國(guó)記住不要踩什么？

A．凳子B．樓梯的邊角 C．門檻 D．墊在沙發(fā)底下的地毯

（根據(jù)泰國(guó)風(fēng)俗，門檻是靈魂居住的地方）

3．宣布成績(jī)，頒獎(jiǎng)（授予志愿者標(biāo)志）。

師：祝賀你們成為世博會(huì)的志愿者，有了你們的加入，世博會(huì)一定會(huì)舉辦得更加精彩、更加成功！掌聲送給你們。此時(shí)此刻老師想了解一下，你們是怎么知道這么多禮儀文化知識(shí)的？

（生討論：上網(wǎng)、看書、采訪、請(qǐng)教他人、旅游……）

師小結(jié)：這些方法就是我們了解世界、走向世界的金鑰匙，就讓我們帶著這些金鑰匙放眼現(xiàn)代世界吧！

（全課在《和諧世界》的音樂聲中結(jié)束）

點(diǎn)評(píng)

1．探尋適切的學(xué)習(xí)方式

“告訴我，我會(huì)忘記；分析給我聽，我可能記??；如果我參與，我就會(huì)真正理解?！痹谶@堂課的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)安排了知識(shí)競(jìng)賽的環(huán)節(jié)。競(jìng)賽前，先請(qǐng)學(xué)生有目的地進(jìn)行交流討論，把搜集的知識(shí)進(jìn)行整合，為競(jìng)賽做準(zhǔn)備。競(jìng)賽時(shí)，小組中人人參與，資源共享，智慧共享，更發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

2．借助熱門的時(shí)事新聞

當(dāng)今的世界是各國(guó)各民族之間頻繁交流的世界。這節(jié)課，教師以北京奧運(yùn)和上海世博會(huì)這兩大盛事為平臺(tái)，一方面讓學(xué)生感受各國(guó)各民族不同的特色文化，加深對(duì)各國(guó)文化禮儀的了解，一方面讓學(xué)生感受作為中國(guó)人的自豪感和榮譽(yù)感。課堂上，學(xué)生探究興趣高漲，自豪之情溢于言表。

（作者單位：杭州市學(xué)軍小學(xué)）

責(zé)任編輯李紅霞