[摘 要]學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的社會(huì)。公共圖書館因有豐富的館藏信息、知識資源、先進(jìn)的信息傳播技術(shù)、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是建設(shè)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)最佳的學(xué)習(xí)場所與最重要的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)之一。公共圖書館在創(chuàng)建全民學(xué)習(xí)型社會(huì)的過程中，應(yīng)利用自身的資源優(yōu)勢，發(fā)揮積極的作用。

[關(guān)鍵詞]公共圖書館 學(xué)習(xí)型社會(huì) 終身學(xué)習(xí)

作者簡介：尤蘇平（1957-），女，江蘇人，廣西梧州市圖書館館員，研究方向：構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。

一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的意義

建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是我國根據(jù)新世紀(jì)面臨的形勢和任務(wù)提出來的全面建設(shè)小康社會(huì)的基本目標(biāo)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，全面提高人的素質(zhì)是關(guān)鍵。人的全面發(fā)展是社會(huì)物質(zhì)文化發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。勞動(dòng)者素質(zhì)是什么樣的，與他所創(chuàng)造的對象是一致的。即：人的發(fā)展越全面、越充分、社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富創(chuàng)造得越多，整個(gè)社會(huì)的文明程度就越高，人民生活也就越能得到改善，小康目標(biāo)才能達(dá)到。要提高人的素質(zhì)，我們就需要構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，來促進(jìn)人的素質(zhì)全面提高。形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)型社會(huì)需求在任何情況下，每一位公民都能夠自由地取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段，教育不再是一種帶有強(qiáng)制性的義務(wù)，而應(yīng)是每一個(gè)人一生中對社會(huì)的一種自覺責(zé)任。也就是說，社會(huì)的每個(gè)成員都要學(xué)習(xí)，都有終身學(xué)習(xí)的自覺愿望，要讓社會(huì)上每一個(gè)人從幼兒時(shí)期起，就能受到有組織的教育，并且走向社會(huì)后隨時(shí)都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和場所。圖書館作為一個(gè)國家開辦的公益性事業(yè)單位，是專門收集整理、保管和利用書刊資料，為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化服務(wù)的文化教育機(jī)構(gòu)，完全可以在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中大有作為。

二、公共圖書館的作用

（一）圖書館的社會(huì)性作用

圖書館是人類社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物，是人們在勞動(dòng)和實(shí)踐中共同創(chuàng)造出來的，這說明圖書館具有社會(huì)性。圖書館的館藏，包括圖書、報(bào)刊、一切聲像、文字資料都是人類共同創(chuàng)造的科學(xué)、文化知識和精神財(cái)富的記錄。人類創(chuàng)造的這些科學(xué)文化知識通過圖書館一代又一代積累起來，又一代代地保存下去，并傳播開來。圖書館是廣大群眾共同使用藏書的場所，所以必須面向社會(huì)，面向社會(huì)各階層，面向各行各業(yè)的廣大群眾。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求社會(huì)各成員努力適應(yīng)時(shí)代需要，時(shí)刻以新的知識來充實(shí)自己，體現(xiàn)的是一種與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。那么社會(huì)成員與圖書館之間的辯證關(guān)系就是：圖書館這項(xiàng)社會(huì)事業(yè)必須依靠社會(huì)力量才能發(fā)展起來；只有依靠看書學(xué)習(xí)的人，才能使圖書館工作開展起，社會(huì)成員也只有在圖書館中實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)。圖書館具有豐富的館藏，完善的服務(wù)設(shè)施，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，具有一定經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，能夠使學(xué)習(xí)者迅速獲得自已所需要的信息知識和服務(wù)，完全可以在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在各種文化思想激蕩的現(xiàn)實(shí)情況下，承擔(dān)起先進(jìn)文化思想的旗幟角色，用先進(jìn)的思想、優(yōu)秀的文化引領(lǐng)學(xué)習(xí)的時(shí)代潮流，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)沿著健康方向發(fā)展。

（二）圖書館的服務(wù)性作用

公共圖書館是直接面向廣大群眾開放并為他們服務(wù)的。圖書館提出“一切為了讀者”、“為書找人，為人找書”、“全心全意為讀者服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”等等，都體現(xiàn)出圖書館的服務(wù)性，這些都說明了圖書館是一個(gè)服務(wù)性的部門。作為一個(gè)服務(wù)性的部門來說，服務(wù)就是你的本職，服好務(wù)就是你生命的源泉和生存的根基。圖書館的一切工作都是為著搞好服務(wù)而展開的。學(xué)習(xí)型社會(huì)倡導(dǎo)全社會(huì)成員在互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中不斷更新觀念，提高素質(zhì)。圖書館是整個(gè)社會(huì)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍最濃厚的地方，這種學(xué)習(xí)氛圍完全源于學(xué)習(xí)者求知增智的自覺行動(dòng)，能夠產(chǎn)生其他空間所無法產(chǎn)生的凝聚力、競爭力和求知欲望，從而塑造出學(xué)習(xí)者獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開拓性等生存品質(zhì)。圖書館有條件、有能力組織開展服務(wù)社會(huì)讀者的各種活動(dòng)，把圖書館濃厚的學(xué)習(xí)氛圍展示給整個(gè)社會(huì)的成員，讓更多的學(xué)習(xí)者在這種獨(dú)特的氛圍中受到感染、得到啟迪，并付諸具體的學(xué)習(xí)行動(dòng)。

（三）提供專業(yè)信息服務(wù)

從圖書館自身來說，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，新的領(lǐng)域不斷開辟，新知識和新技術(shù)（如：計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、信息技術(shù)等）被廣泛應(yīng)用。計(jì)算機(jī)技術(shù)已被許多圖書館廣泛采用，如正在推行的數(shù)字化圖書館、圖書館信息化等。試想一下：如果一個(gè)圖書管理人員對于這些知識和技術(shù)都不了解、不會(huì)用、不熟練，那么你怎樣工作，怎樣來管理圖書館，怎樣來為學(xué)習(xí)型的社會(huì)提供服務(wù)。圖書館具有豐富的館藏信息資源和一定素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員，優(yōu)勢得天獨(dú)厚。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求各行各業(yè)深入開展有針對性、有實(shí)效性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這就需要信息服務(wù)機(jī)構(gòu)及時(shí)提供特色化、個(gè)性化和專業(yè)化的信息指導(dǎo)和服務(wù)。如在信息服務(wù)方面，圖書館可以借助豐富的資料

（四）服務(wù)繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中所提倡的終身教育目標(biāo)的重要途徑，而圖書館則是社會(huì)成員接受繼續(xù)教育的組織者和主要場所。因此，公共圖書館是社會(huì)成員接受繼續(xù)教育的良好課堂。

三、充分發(fā)揮圖書館的作用，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建

21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)更加高速發(fā)展、知識急速爆炸和迅速更新。知識成為決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要因素。作為人類知識寶庫的圖書館，必須適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求，及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地面向社會(huì)提供更多的有用知識才能在社會(huì)上占有一席之地。因此，就圖書館組織的發(fā)展來說，要跟上信息社會(huì)的快速進(jìn)步，充分發(fā)揮圖書館的作用才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。

（一）拓展圖書館的社會(huì)教育職能

隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新，圖書館將成為多功能教育和社會(huì)終身教育的重要場所，其教育職能從間接轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接與直接相結(jié)合；從寓教育于服務(wù)到直接實(shí)施教育于讀者。而目前圖書館的工作大多處于封閉、被動(dòng)的狀態(tài)中，這與學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育一體化模式相背離。這就要求圖書館適應(yīng)信息和知識經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)一步拓展其社會(huì)教育職能，使圖書館能夠滿足社會(huì)的需求。

（二）基層以人為本、樹立辦館新理念

讀者來到圖書館一方面是為了吸取所需知識，另一方面是在享受終身學(xué)習(xí)的快樂。因此，營造一個(gè)良好的、充滿文化和學(xué)習(xí)氣息的人文環(huán)境，是吸引讀者的重要舉措。圖書館建筑、硬件設(shè)施、服務(wù)手段、學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)充分體現(xiàn)出以人為本的宗旨。如，提高館舍環(huán)境質(zhì)量，增強(qiáng)環(huán)境功能，在圖書館外營造一種安寧肅靜、清新整潔、典雅莊重的氣氛；圖書館內(nèi)要注意色彩運(yùn)用、家具配備、裝飾布置和豐富多彩的宣傳導(dǎo)讀，同時(shí)在采光、通風(fēng)、防噪音等方面也都要求做到比較好。

（三）圖書館員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人素質(zhì)

長期的圖書館工作實(shí)踐充分證明，圖書館員在引導(dǎo)讀者形成正確、健康的讀書習(xí)慣上起到了重要作用。一個(gè)高素質(zhì)圖書館員既是一個(gè)服務(wù)于讀者的工作人員更是廣大讀者所需要的良師益友。因此，每個(gè)圖書館工作人員應(yīng)從自身做起，通過現(xiàn)有的便利條件，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和文化知識，做建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的宣傳員、服務(wù)員和領(lǐng)路人，處處注重“以人為本”的精神，引導(dǎo)讀者培養(yǎng)良好的品德，營造“知書達(dá)理”的育人環(huán)境，使圖書館環(huán)境和文化氛圍和諧統(tǒng)一。在人生信念上啟迪讀者，使讀者逐漸養(yǎng)成高尚道德規(guī)范行為，美的情操和高雅的審美情趣。

（四）利用資源優(yōu)勢，為讀者服務(wù)

圖書館在努力提高自身人員素質(zhì)和積極引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)的同時(shí)充分利用自身的館藏信息資源優(yōu)勢，滿足讀者全方位、多層次、綜合性的信息需求，積極為社會(huì) 情報(bào)信息，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，方便廣大讀者學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化圖書館的各項(xiàng)服務(wù)功能，吸引讀者，提高人們主動(dòng)利用圖書館的意識，進(jìn)而使圖書館更加貼近廣大讀者，成為他們生活中的一個(gè)重要組成部分。

（五）采用靈活多樣的服務(wù)方式為讀者服務(wù)

圖書館要積極貫徹“以人為本”的方針，想讀者之所想，一切工作都要從方便讀者出發(fā)，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和傳遞手段全面一切需要學(xué)習(xí)的讀者開放。搞好宣傳推廣工作使讀者了解圖書館的館藏資源情況，了解用好這些文獻(xiàn)學(xué)習(xí)對自己的學(xué)習(xí)、工作、科研能起到一定的作用。圖書館通過館藏文獻(xiàn)目錄、索引、新書通報(bào)、新書展覽等宣傳活動(dòng)，幫助讀者了解館藏、利用館藏。實(shí)踐證明，它能迅速促進(jìn)人與書的結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)“為人找書，為書找人”的工作目標(biāo)。為了解決館藏?zé)o法滿足讀者特殊需求的矛盾，圖書館之間、圖書館與相關(guān)情報(bào)機(jī)關(guān)之間應(yīng)該加強(qiáng)館際合作，通過互聯(lián)網(wǎng)面向社會(huì)開放使讀者能方便地滿足自己的讀書需求。不斷提高圖書館的館藏質(zhì)量，完善服務(wù)功能。提供視聽服務(wù)。充分發(fā)揮圖書館在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的優(yōu)勢和作用，不斷改進(jìn)圖書館的各項(xiàng)服務(wù)功能，大興全民學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力提升我國國民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)沿著健康方向發(fā)展。

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