劉長毅

[關(guān)鍵詞]改革，阻力，現(xiàn)實問題

[中圖分類號]G63[文獻標識碼1B[文章編號]0457—6241(2009)13—0060—03

1978年后中國的改革開放在初高中課本中均有涉及，但內(nèi)容大同小異。聽了幾節(jié)課后，筆者認為許多老師的教學都存在一些問題：要么照本宣科，要么空談措施，更多的是將改革開放前后對比一番，以說明改革開放給社會帶來的巨大變化。這樣簡單化的處理。沒有展現(xiàn)這一偉大的歷史過程中的艱巨性和復雜性。歷史的經(jīng)驗告訴我們：任何改革都不會是一帆風順、毫無阻力的。目前的改革是比歷史上任何一次變革都更為深刻的“革命”，它當然也符合這樣的規(guī)律?；诖耍P者有了對本課以下的認識。

一、改革開放：勢在必行

這實際上是改革開放的背景。經(jīng)濟體制改革為什么首先發(fā)生在農(nóng)村?那時因為：農(nóng)村真苦，農(nóng)民真窮。萬里在當時被任命為安徽省委書記，他說：“1977年6月，黨中央派我到安徽當?shù)谝粫?。安徽是個農(nóng)業(yè)大省，又是‘左傾錯誤的重災區(qū)?！娜藥驮诎不盏拇砣送菩袑W大寨的那一套‘左的東西特別積極，農(nóng)村問題特別嚴重；農(nóng)民生活特別困難……吃不飽，穿不暖，住的房子不像個房子樣，門窗都是泥土坯(做)的，桌子、凳子也是泥土坯的，找不到一件木器家具，真是家徒四壁呀!我真沒料到，解放幾十年了，不少農(nóng)村還這么窮!我不能不問自己，這是什么原因?這能算是社會主義嗎?人民公社到底有什么問題?為什么農(nóng)民的積極性沒有了?我剛到安徽那一年，全省28萬多個生產(chǎn)隊，只有10％的生產(chǎn)隊能維持溫飽，67％的生產(chǎn)隊人均年收入低于60元，40元以下的約占25％，我這個第一書記怎么能不犯愁啊?”“人民公社化后發(fā)生的三年困難時期，到處浮腫病，餓死人。據(jù)了解，光安徽省的所謂非正常死亡人口就三四百萬。冰凍三尺，非一日之寒，過去‘左了那么多年，幾乎把農(nóng)民的積極性打擊完了?！?/p>

毫無疑問，以上數(shù)字是多么觸目驚心，年平均收入僅有40元。這對現(xiàn)在的學生是一種什么概念?

再說開放。建國30年，為什么還要重提開放?對此，原國務院副總理田紀云有一篇講話可以說明。他說：“改革開放之前，我們一些沿海地區(qū)、邊境地區(qū)的人往外跑，為了阻止外逃，什么措施都采用了。但還是堵不住?，F(xiàn)在那些措施都沒有用，而想回來的人卻越來越多。為什么?就是因為我們經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活改善了，我們這邊比他們那邊還好些了。這才是真正的鋼鐵長城!離開物質(zhì)這一基礎(chǔ)，離開經(jīng)濟的發(fā)展，離開人民生活的改善，整天領(lǐng)著大家去唱‘社會主義好，這樣的社會主義是鞏固不了的?！母飼r不是天天唱‘社會主義好嗎?心里真覺得很好嗎?未必。后面加上‘就是好，就是好，強詞奪理嘛!”

田紀云所說的偷渡問題也是當時的實際情況。新中國從1951年封鎖了深圳邊界。在隨后的10年里，深圳共出現(xiàn)了4次大規(guī)模偷渡。第一次是1957年前后，實行公社化運動期間，一次外逃了5000多人。第二次是1961年，經(jīng)濟困難時期，一次外逃1.9萬人。第三次是1972年，外逃2萬人。第四次是1979年，撤縣建市初期，有7萬多人沿著幾條公路成群結(jié)隊地擁向邊境線，伺機越境。最后外逃3萬人。對于只有11萬勞動力的寶安縣來說，這是一次空前的大失血。官方數(shù)據(jù)說，歷年來參加外逃的計有119,274人次，其中已逃出港的有60,157人。一名叫劉寶樹的本地老人卻對上述數(shù)字表示懷疑，據(jù)他估計外逃成功者至少有30萬人，參與逃港者不下100萬人。

為什么要外逃呢?下面的事例可以說明。

深圳有個羅芳村，河對岸的新界也有個羅芳村。不過，深圳羅芳村的人均年收入是134元，而新界羅芳村的人均年收入是13000元；寶安一個農(nóng)民勞動日的收入為0.70到1.20元，而香港農(nóng)民勞動一日收入60～70港幣，兩者差距達100倍，如此之懸殊，難怪人心向外了。更耐人尋味的是，新界原本并沒有一個什么羅芳村，居住在這里的人竟然全都是從深圳的羅芳村逃過去的。

所以，改革開放的背景還是那句老話：“窮則生變?！辈桓母锸菦]有出路的。

二、改革開放：阻力重重

歷史上任何一次變革都會遇到巨大的阻力，商鞅變法如此、王安石變法亦如此。這一次改革開放所遭遇的阻力同樣是巨大的。那種認為中央一決策、地方一執(zhí)行，然后整個社會就能煥發(fā)出前所未有的活力的看法是大錯特錯的。

改革注定是一個痛苦的過程，是一個各種力量進行爭奪、博弈的過程，是一個思想激烈交鋒的過程。如果用一個詞匯概括這30年的本質(zhì)特點，筆者認為最貼切的詞匯就是“解放”。無論是生產(chǎn)力的解放，還是體制的解放；無論是觀念的解放，還是人的解放，這30年改革開放的歷史，就是中國人民不斷沖破各種束縛、突破各種桎梏、跨越各種禁區(qū)的歷史。這可以有很多具體的事例來證明。

如農(nóng)村經(jīng)濟體制改革首先就要突破人民公社公有制的束縛，就要突破對“包產(chǎn)到戶”的批判。而當時國務院主管農(nóng)業(yè)的陳永貴，仍在搞“農(nóng)業(yè)學大寨”。萬里對此堅決抵制。萬里說：“學大寨實際就是推廣以大批促大干，取消自留地，不準搞家庭副業(yè)，推行‘大概工，只算政治賬，不算經(jīng)濟賬，搞窮過渡”“所謂普及大寨縣，就是不僅要農(nóng)業(yè)學大寨，連工業(yè)、財貿(mào)、文教、衛(wèi)生都要學大寨，大寨有什么工業(yè)?有什么文化?據(jù)說中學生都沒有幾個，大部分是文盲，怎么值得全國學習?這樣學法只能是越大越公越‘先進?！?/p>

所以，當有些地方暗地搞包產(chǎn)到組的事情匯報到省委后，萬里同志立即批示“我看可以試驗”。后來，包產(chǎn)到戶在全國引起爭論，農(nóng)民暗里悄悄地搞，干部裝不知道，怕說包產(chǎn)到戶是分田單干。在這種情況下，萬里是第一個站出來為包產(chǎn)到戶正名的。1980年1月，在一次重要會議上，萬里說：“包產(chǎn)到戶原則上不同于分田單干，雖然形式上與分田單干相似，而生產(chǎn)資料所有制并沒有變，土地所有權(quán)仍然是公有的，生產(chǎn)隊有權(quán)根據(jù)情況加以調(diào)整。”不久，四川、內(nèi)蒙、河南、貴州都普遍推行包產(chǎn)到戶。因此，時任黨中央總書記的胡耀邦同志說：“包產(chǎn)到戶，萬里第一、紫陽第二、周惠第三?！?980年4月2日，鄧小平同志同萬里談話時，充分肯定了安徽的做法。同年5月31日鄧小平同志在另一次談話中又一次稱贊安徽鳳陽縣絕大多數(shù)搞了大包干，也是一年翻身，改變面貌。他說：“有的同志擔心，這樣搞會不會影響集體經(jīng)濟。我看這種擔心是不必要的”。

農(nóng)村經(jīng)濟體制改革就是在這樣一種與極“左”勢力斗爭的過程中，逐漸得到最高領(lǐng)導的承認和支持，并在全國得到推廣。廣東陳志雄事件是又一例證。

廣東農(nóng)民陳志雄1980年因為承包魚塘，雇用了幾名雇工，此事引發(fā)了全國的激烈爭論。1981年5月29日，《人民日報》發(fā)表《一場關(guān)于

承包魚塘的爭論》一文，介紹陳志雄承包集體魚塘的情況后說，此事有人贊賞，也有人提出疑問，爭論的焦點是：“雇工算不算剝削”?“能不能跨隊承包”?為此，《人民日報》開辟《怎樣看待陳志雄承包魚塘問題?》專欄，開展討論，至同年8月30日，歷時3個月，共發(fā)表21篇討論文章，最后以發(fā)表北京讀者余大奴、黃克義題為《進一步解放思想、搞活經(jīng)濟——對陳志雄承包有爭論的兩個問題的看法》的文章，作為討論總結(jié)。該文對“能不能跨隊承包”問題，作了肯定回答。對于“陳志雄雇工算不算剝削”，認為“陳志雄的收入比其他人高，主要是多勞多得的表現(xiàn)，是無可非議的”。

以上僅僅是略舉幾例，如果要找這一類資料應該說是比較容易的。這些事實說明：改革開放的過程實際也是思想解放的過程。思想不解放，尤其是“左”的思想不排除，改革開放不可能取得如此輝煌的成就。恩格斯曾經(jīng)指出：“每一種新的生產(chǎn)方式或交換方式，在一開始的時候都不僅受到舊的形式以及與之相適應的政治設施的阻礙，而且也受到舊的分配方式的阻礙。新的生產(chǎn)方式和交換形式必須經(jīng)過長期的斗爭才能取得和自己相適應的分配?！?/p>

三、改革開放：問題多多

應該說，改革開放從根本上改變了中國長期封閉落后和沉悶僵化的狀況，打破了束縛人們的思想桎梏，調(diào)動了億萬人民群眾的積極性，大大解放了生產(chǎn)力，有力地推動了經(jīng)濟社會的大發(fā)展，給中國大地帶來了蓬勃生機和活力。中國30年的變化，得益于改革開放。

今昔對比，振奮人心。但是，面對在改革開放過程中出現(xiàn)的問題，我們有沒有必要讓學生了解?筆者認為很有必要。學習歷史，就是為了解決現(xiàn)實生活中面臨的嚴重問題，就是為了培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。如果我們的改革已經(jīng)很完美了，那還需要新生代努力奮斗嗎?

這一點，黨中央、國務院也沒有諱言j而是坦蕩直言。溫家寶總理去年在聯(lián)合國發(fā)表演講時指出：“這次北京奧運會是在中國這樣一個最大的發(fā)展中國家舉行的。國際社會對中國政府和人民為此做出的努力給予了高度評價。奧運會的成功舉辦，使中國人民受到了極大的鼓舞，增強了實現(xiàn)現(xiàn)代化的信心和力量。同時，我們清醒地看到，中國有13億人口，雖然經(jīng)濟總量已經(jīng)位居世界前列，但人均收入水平仍排在世界100位之后，城鄉(xiāng)發(fā)展和區(qū)域發(fā)展很不平衡，農(nóng)村特別是西部地區(qū)農(nóng)村還很落后，還有數(shù)以千萬計的人口沒有解決溫飽。中國仍然是一個發(fā)展中國家，生產(chǎn)力不發(fā)達的狀況沒有根本改變，進一步發(fā)展還受到資源、能源、環(huán)境等瓶頸的制約。中國的社會主義市場經(jīng)濟體制還不完善，民主法制還不健全，一些社會問題還比較突出。中國實現(xiàn)現(xiàn)代化的任務還很繁重，道路還很漫長。擺在我們面前的機遇和挑戰(zhàn)都是空前的?！笨偫頌槲覀兞信e了：人口多、人均收入少、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、甚至幾千萬人民的溫飽問題還沒有解決、其他如能源、環(huán)境等問題也很突出。這些問題在困擾著我們，也在困擾中國的經(jīng)濟社會。如果將改革開放前后的對比作為研究性學習的內(nèi)容，那么，就不應回避目前社會存在的問題，這對引導學生關(guān)注社會實毫無疑問是有裨益的。

直面問題，迎接挑戰(zhàn)，積極應對，應該成為青年學子的人生態(tài)度。而歷史課對求真、求實精神的培養(yǎng)具有無可替代的作用。作為歷史教師，就應該發(fā)揮歷史學科特色，將“改革開放”這一類“政治課”還原為學生喜聞樂見的“歷史課”。