王　濤　王曉榮

[關(guān)鍵詞]高考命題，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，信度

[中圖分類號(hào)]G63[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B[文章編號(hào)]0457—6241(2009)01—0060—02

新材料、新情境是高考命題大勢(shì)所趨。如何運(yùn)用切合考生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的材料創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)問(wèn)題是涉及考試信度和效度的重大問(wèn)題，因?yàn)椤Ｈ绻麊?wèn)題設(shè)計(jì)無(wú)法讓學(xué)生從材料和教材上獲得解題的必要信息，很可能導(dǎo)致題目的無(wú)解或者亂猜題現(xiàn)象，從而嚴(yán)重影響試題的信度和效度。如下題：

2008年高考四川卷第16題：1904年爆發(fā)的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)內(nèi)的“立憲”“專制”之爭(zhēng)產(chǎn)生了很大影響，立憲派和主張君主專制的人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局抱有不同期望，立憲派普遍希望

A日敗俄勝B日俄俱敗

C日勝俄敗D日俄休戰(zhàn)

答案：C

正確解答該題目的必要條件是學(xué)生必須知道兩個(gè)重要信息：日俄的政體分別是君主立憲制和沙皇專制；立憲派希望君主立憲制能夠表現(xiàn)得比封建專制更為進(jìn)步，以便為中國(guó)改革創(chuàng)造有利條件。在《世界近代現(xiàn)代史(上冊(cè))》“俄日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”小目中順便提到了日俄戰(zhàn)爭(zhēng)?！吨袊?guó)近代現(xiàn)代史(上冊(cè))》不曾提及日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，即使是受日俄戰(zhàn)爭(zhēng)影響的“預(yù)備立憲”也是作為補(bǔ)充內(nèi)容以小字形式出現(xiàn)。日俄戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)的“預(yù)備立憲”之間有何聯(lián)系，教材沒(méi)有做進(jìn)一步說(shuō)明。簡(jiǎn)而言之，根據(jù)教材，學(xué)生解答該題的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是不足的，無(wú)法作出正確推理。

根據(jù)新的教學(xué)資源觀，學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)也屬于教學(xué)資源的有機(jī)組成部分。如果考慮到立憲派在當(dāng)時(shí)是一個(gè)比較進(jìn)步的派別，希望通過(guò)君主立憲來(lái)拯救國(guó)家，那么學(xué)生會(huì)進(jìn)而思考：現(xiàn)在日俄兩個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家在我國(guó)領(lǐng)土上打仗，使我們百姓生靈涂炭，國(guó)家陷于危險(xiǎn)境地。如果日俄兩敗俱傷，就可趁機(jī)把他們趕出我們領(lǐng)土。如果這樣做不到的話，日俄休戰(zhàn)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，一可以保護(hù)國(guó)家體面，二可以使老百姓免受戰(zhàn)亂之苦。如果任由他們?cè)谖覀冾I(lǐng)土上打仗，國(guó)家顏面何存?百姓生活何安?照此推理，學(xué)生選擇B和D也在情理之中。

問(wèn)題在于命題者并沒(méi)有切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)知識(shí)水平，而是從自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā)，想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生也會(huì)這樣考慮：如果日本取勝，則說(shuō)明君主立憲制度進(jìn)步，這自然為立憲派實(shí)現(xiàn)其政治理想創(chuàng)造了有利條件。

日俄戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)，立憲派到底有何期望?筆者翻閱了相關(guān)文獻(xiàn)，試圖找到當(dāng)時(shí)的相關(guān)記載，其中最重要的是《中外日?qǐng)?bào)》，由著名立憲派代表人物汪康年主辦，日俄戰(zhàn)爭(zhēng)期間刊發(fā)了許多宣揚(yáng)立憲的文章。1904年5月5日的《中外日?qǐng)?bào)》記載，當(dāng)時(shí)立憲派“期望日本能夠擊敗俄國(guó)，為他們要求在中國(guó)實(shí)行君主立憲的政治主張?zhí)峁┮粋€(gè)有力的佐證”。“日本戰(zhàn)勝俄國(guó)，為立憲戰(zhàn)勝專制提供了鐵證”。戰(zhàn)爭(zhēng)期間(1904年2月6日至1：905年9月5日)，確實(shí)有人預(yù)言立憲的日本將戰(zhàn)勝專制的俄國(guó)?！皩Ｖ普w為亡國(guó)辱種之毒藥，其例確立，如水火金刀之無(wú)可疑，比無(wú)人再敢嘗試”。對(duì)專制的痛恨，希望專制的俄國(guó)失敗可見(jiàn)一斑。日俄之戰(zhàn)，是“立憲、專制二政體之戰(zhàn)”?！皩Ｖ?、立憲，中國(guó)之一大問(wèn)題也。若俄勝日敗，則我政府之意，必以為中國(guó)所以貧弱者，非憲政之不利，乃專制未工”。立憲派的擔(dān)憂也是不無(wú)道理的。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)接近尾聲，立憲派更是確信專制的俄國(guó)必?cái)?、專制必?cái)×?，“非有此?zhàn)，則俄國(guó)之內(nèi)容不顯，而專制、立憲問(wèn)題不決。我國(guó)十余年來(lái)，每言及專制立憲之問(wèn)題，輒日：專制既不足以立國(guó)，何以俄國(guó)人富強(qiáng)如此?自有此戰(zhàn)，而此疑釋矣”。更激進(jìn)的立憲派人物則將當(dāng)前的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)與甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)相比較，預(yù)言專制的俄國(guó)將如專制的中國(guó)一樣面臨失敗，“俄之種類、宗教、地形、歷史、軍隊(duì)之多寡、名譽(yù)之盛衰，無(wú)不與我異，而惟專制之政乃與我同，此其所以見(jiàn)敗于日本亦與我國(guó)同也”。歷史已經(jīng)證明立憲派的推測(cè)是正確的，戰(zhàn)后立憲派“利用立憲小國(guó)日本大敗專制大國(guó)沙俄這一事實(shí)，大肆頌揚(yáng)君主立憲的完美、適用，使立憲的呼聲鼓噪全國(guó)”，推動(dòng)了清政府實(shí)行“預(yù)備立憲”。

綜上所述，該題目的科學(xué)性值得懷疑，更深層次的原因在于命題者未能真正了解考生的真實(shí)知識(shí)水平，真正做到“以生為本”，從而妨礙了試題的信度和效度，筆者試給出一修改方案，希望同仁批評(píng)指正：

日俄戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，某君在《中外日?qǐng)?bào)》上撰文說(shuō)：“專制、立憲，中國(guó)之一大問(wèn)題也。若俄勝日敗。則我政府之意，必以為中國(guó)所以貧弱者，非憲政之不利，乃專制未工?！睋?jù)此推斷某君傾向于

A日勝俄敗B日俄勝敗未定

C俄國(guó)勝利D日俄兩敗俱傷

答案：A

[責(zé)任編輯：陶亞敏]